我们去听秋的声音课文
答：生:听听,秋的声音。 师:后面的“听”要轻声;注意题目中的逗号,这个逗号提示我们要仔细去听;听听,秋的什么?生:秋的声音师:听听,谁的声音?生:秋的声音(引导学生读好重音)三、初读,听秋声 下面让我们一起去读读秋的声音吧!打开语文书第46页, 1.初读。 要求:有感情的地朗读课文,读准字音,读通句子,生字...
答：听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，...
答：你好好地去听 ——秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。【篇二】小学三年级语文《听听秋的声音》教案 教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情地朗读这首诗...
答：《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，作者是毕国瑛。这是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。这两节诗写了大树和蟋蟀的声音，是从视觉和听觉两个方面来写秋的声音，表达了作者对秋...
答：《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，也是一首现代诗，作者是毕国瑛。这篇课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。原文：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“嚁嚁”，是和阳台...
答：中的“音乐厅”在这里指的是秋天。原文：听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
答：听听，秋的声音。从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。相关信息：1、学生搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。老师准备一些与秋声有关的录音带，适合作课文朗诵背景的音乐以及相关课件。2、这是一篇略读课文，教学要求与精读课文有着明显的不同。课文...
答：《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。仿写的写作方向：1、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。2、留意秋天更多事物和景象，搜集...
答：听听秋的声音作者抓住秋天里大自然一些声响。主要内容：本文是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。段落大纲：全文共6个小节。第一小节，写了秋天落叶的声音。第二小节，写了蟋蟀的声音。第三小节，写了秋天大雁的叮咛和秋风的歌吟。第四小节，号召我们去感受...
答：大雁是候鸟，秋天一到，大雁就要往南飞，去温暖的南方过冬，所以大雁在叮嘱白云。这句话出自《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。作者：毕国瑛，女。1980年毕业于上海师范专科...
网友评论：
佘媛15055833319：
小学语文第五册《听听,秋的声音》全文.谁有?我要!!
1556逄复
： 听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的声音. 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动着翅膀, “**”, 是和阳台告别的歌韵. 一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟. 听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好好地去听听秋的声音. 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵花里, 在每一滴水里, 在每一颗展开的谷粒里. 听听, 秋的声音, 从远方匆匆走来, 向远方匆匆走去. 听听, 我们听到了秋的声音. 是么?
佘媛15055833319：
听听秋的声音表达了作者对秋天的什么之情 -
1556逄复
： 《听听,秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情,作者抓住了秋天的刮刮的一些声响,用简明的语言,体现了秋天景物的动态,表达了诗人对秋天的喜爱之情,原文如下: 听听,秋的声音, 大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音. ...
佘媛15055833319：
(听听,秋的声音)一文作者抓住秋天什么的一些声响,用什么的语言,体现了秋天景物的什么,表达了诗人对 -
1556逄复
： 听听,秋的声音一文作者抓住了秋天的刮刮的一些声响,用简明的语言,体现了秋天景物的动态,表达了诗人对秋天的喜爱之情,原文如下: 听听,秋的声音, 大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音. 听听,秋的声音, 蟋蟀振动翅膀,...
佘媛15055833319：
我们去听秋的声音十个内容是什么 -
1556逄复
： 听听 秋的声音, 雨婆婆眨眨眼睛, “滴答”, 是与夏天道别的乐章. 听听, 秋的声音, 小朋友咬着果子, “咔嚓”, 是迎接秋天的歌韵. 听听, 走进秋, 走进大自然的音乐厅, 你好好地去听秋的声音, 秋的旋律. 秋的声音, 在每一个果子里, 在第一颗露珠上, 在.
佘媛15055833319：
《我们去听秋的声音》阅读答案? -
1556逄复
： 一、教材简说 《我们去听秋的声音》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第一板块第三篇课文.本课是一首现代诗.作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天.诗歌语言精练优美,富有韵味.在教学中要让学生从秋...
佘媛15055833319：
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“ -
1556逄复
： 大雁是候鸟,秋天一到,大雁就要往南飞,去温暖的南方过冬,所以大雁在叮嘱白云. 这句话出自《听听,秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文,这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,...
佘媛15055833319：
听秋的声音 你读了这篇课文,你有什么感受? -
1556逄复
： 《听听秋的声音》这篇课文,读后会让我们感受到大自然的神奇.秋天是个收获的季节.秋风飒飒,树叶沙沙.秋虫呢喃.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.这一切秋的声音都是大自然赋予我们人类的礼物.
佘媛15055833319：
小学语文三年级一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛是什么意思 -
1556逄复
： 意思是大雁是候鸟,秋天一到,大雁就要往南飞,去温暖的南方过冬,所以大雁在叮嘱白云.作者运用拟人的修辞手法形象地写出大雁边飞边鸣的情景,描写了大雁往南过冬时飞鸣的情景,提醒人们秋天已到了. 出自:小学语文三年级课文《听...
佘媛15055833319：
听听秋的声音这篇课文主要讲了什么事情 -
1556逄复
： 你是真会问啊,我是三年级老师,刚讲完这篇课文.闻闻秋的气味苹果树接满果实香甜,香甜那是苹果散发的诱人的香气闻闻秋的气味稻子弯下腰来米香米香那是稻米成熟的醉人的清香
佘媛15055833319：
听听秋的声音描写了哪个季节的哪些景物 -
1556逄复
： 《听听,秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文,作者是毕国瑛这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天.像一、二、三、四节中写的,落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,其实是秋景给人的感受.像最后两节中写的秋天的声音.
