我的叔叔于勒教案
答：《我的叔叔于勒》公开课教案 《我的叔叔于勒》是九年级上册第三单元的一篇课文，是法国作家莫泊桑的短篇小说，是外国文学作品中的名篇。莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。一、教学内容分析 (简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)他的作品题材丰富多彩，行文波澜...
答：一、导入新课 同学们，今天我们要学的课文是——（生：《我的叔叔于勒》），如果于勒是你的叔叔，你会用怎样的语气来读标题？那么，今天我们学的课文于勒是谁的叔叔？（学生回答可能：莫泊桑、若瑟夫）这两个人物是同一个人吗？小说中的“我”——若瑟夫是作品塑造的人物形象，不是作者。二、感悟标题...
答：下面请看根据此创意而设计的《我的叔叔于勒》的主要教学过程。1． 教师：请同学们扫读课文，把课文中对于勒称呼的词语找出来。同学们扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语是：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。2． 学生们分组讨论发言：小说前...
答：《我的叔叔于勒》2课时 《在烈日和暴雨下》2课时 《多收了三五斗》1课时 综合学习与探究3课时 诵读欣赏1课时 名著推荐与阅读1课时 单元学习 与文学大师亲密接触 ——单元整体学习 目标锁定 1、整体感知本单元内容，激发学习兴趣；2、确立自己本单元的单元研究活动专题，初中三年级语文教案《苏教版九...
答：如对《故乡》主题的分析,对《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇的评价,对《范进中举》中范进的悲喜剧内在意义的认识等。多样性也为学生个性的发展提供了良好的条件,在教学中要予以重视。 3、探究性 进入初三阶段,学生的心智得到一定的发展,思维水平也得到一定的提高,个性的形象也得到一定程度的深入。所以,教材鼓励学生...
答：2、作者介绍 莫泊桑是19世纪下半期法国杰出的批判现实主义作家。他一生写了350多篇中短篇小说，6部长篇小说和3部游记。莫泊桑在短篇小说创作方面的艺术成就尤为突出，有“世界短篇小说巨匠”之称。他的代表作品有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》、《漂亮朋友》。他的中短篇小说描绘了...
答：在外国文学史上有三位作家被誉为“短篇小说之王”,我们已经学习过了其中两位作家的作品:俄国契诃夫的《变色龙》,法国莫泊桑的《我的叔叔于勒》。还有一位是美国的欧。亨利,代表作《警察与赞美诗》。引出莫泊桑的《项链》。(或者:因学生在英语教材中学过莫泊桑的两篇小说,包括《项链》,由此引出课文) (二)分析课文...
答：20--年9月16日,我代表名师工作室开设全市观摩课《我的叔叔于勒》获得教研室张春主任的高度评价;20--年11月17日——23日,前往盐城亭湖区桂英中学支教,开设三节公开课《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《美丽的西双版纳》受到该校教师的广泛好评;从盐城回来的当周,受邀前往新北区实验初中,给新北区校长上了一节...
答：为您推荐: 我的叔叔于勒教案 孔乙己的人物形象 祥林嫂的人物形象 我的叔叔于勒读后感 我的叔叔于勒主要内容 我的叔叔于勒人物意义 我的叔叔于勒 环境 我的叔叔于勒原文 我的叔叔于勒人物分析 《我的叔叔于勒》课件 其他类似问题2016-09-07 你是如何评价《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇的?_百度派 36...
答：(莫泊桑《我的叔叔于勒》) 以上句(1)对社会环境的描述,真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。 在法兰西绿草如茵的土地上,敌人在这里操练和践踏,大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。这个细节,向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源,句(2)和句(3)景色描写形成鲜明的对照,表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后...
网友评论：
厉残17763063381：
初中语文说课稿(我的叔叔于勒) -
45255穆阎
： 第一课时 (一)明确目标 1.理解全文内容,理解主题思想; 2.了解本文刻画人物性格的主要方法. (二)整体感知 1.读课文(教师范读,或播放录音). 提出听课时的思考题.(投影仪打出) ①于勒是怎样一个人? ②菲利普夫妇一...
厉残17763063381：
我的叔叔于勒教案可以拓展哪些内容 -
45255穆阎
： 一、导入新课 同学们,今天我们要学的课文是——(生:《我的叔叔于勒》),如果于勒是你的叔叔,你会用怎样的语气来读标题?那么,今天我们学的课文于勒是谁的叔叔?(学生回答可能:莫泊桑、若瑟夫)这两个人物是同一个人吗?小说...
厉残17763063381：
格列佛游记教案 -
45255穆阎
： 学习目标1、 能说出与作者、作品相关的文学常识.2、 能说出小说的主要内容和立意.3、 能简要分析小说中的主要人物、写作手法,并由此对社会和人生有新的感悟.课时安排 一课时 课前学习1、阅读《格列佛游记》,浏览全书,精读精彩...
厉残17763063381：
在<我的叔叔于勒>中菲利浦夫妇对于勒的态度有何不同? -
45255穆阎
：[答案] 你可以参考一下教案:\ 第一课时 (一)明确目标 1.理解全文内容,理解主题思想; 2.了解本文刻画人物性格的主要方法. (二)整体感知 1.读课文(教师范读,或播放录音). 提出听课时的思考题.(投影仪打出) ①于勒是怎样一个人? ...
厉残17763063381：
《我的叔叔于勒》的教学主线是什么? -
45255穆阎
： 下面请看根据此创意而设计的《我的叔叔于勒》的主要教学过程.1. 教师:请同学们扫读课文,把课文中对于勒称呼的词语找出来.同学们扫读课文,勾画圈点,找出课文前后对于勒称...
厉残17763063381：
结合课文《我的叔叔于勒》内容设计板书,并写解说词. -
45255穆阎
： 于 勒:穷——————---富————————穷菲利普夫妇:撵于勒---------盼于勒-----------怕于勒----躲于勒 以于勒在金钱上的变化,来展示飞利浦夫妇对他态度的变化.其中于勒的变化为暗线,菲利普夫妇态度的变化为明线,两条线穿插进行,彰显了了世态的炎凉和金钱至上的拜金主义.
厉残17763063381：
说说《我的叔叔于勒》讲了一个什么故事 -
45255穆阎
：[答案] 小说的故事虽紧紧围绕着于勒的命运展开,但作品不是靠他来揭示主题,于勒只是小说中的一个陪衬性人物,起着推动情节发展的作用. 作者着意刻画菲利普夫妇.于勒的状况变了三次,他们的态度也变了三次,通过对菲利普夫...
厉残17763063381：
《我的叔叔于勒》的人物性格以及形象特点急用 -
45255穆阎
：[答案] 《我的叔叔于勒》,法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一.这篇文章主要通过“我”一家人在去哲赛尔岛途中,巧遇于勒经过,刻划了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,揭示并讽刺了在阶级社会中,人与...
厉残17763063381：
我的叔叔于勒怎么导入最吸引学生 -
45255穆阎
： 在父亲不经意间转头时,他的眼睛定住了,放出异样的目光,原来他看见斜对面的几个打扮入时的男子中,众星捧月地簇拥着一位干瘦的小老头,只见这位老人精神矍铄,谈吐不凡,穿戴一流,正笑盈盈地对手下的人津津乐道地讲着什么.“于...
