教师的关注学生阶段
答:【错误】本题考查的是教师专业发展的阶段。教师的专业发展可分为三个阶段:关注生存、关注情境、关注学生。(1)处于关注生存阶段的教师一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。(2)当教师感到自己完全能够适应时...
答:(4)关注学生阶段。处于此阶段的教师开始步入成熟期,开始把关注的焦点转向学生,主动关心学生的身心发展、学习情况以及自身对学生的影响。A项正确。B项:费斯勒通过对教师日常教学的观察、了解和访谈,认为教师的专业化过程就是教师的职业生涯。他提出教师的专业发展主要有八个阶段:(1)职前准备阶段。...
答:教师成熟的标志是自觉的关注学生。教师成长分为三个阶段,关注生存、关注情境和关注学生。其中教师进入关注学生阶段是教师成熟的最主要标志。教师成长的三个阶段分别为:适应期、成熟期、发展期。成熟期一般为5-15年,这一时期已积累了较丰富的实践经验,专业技能逐渐成熟,能较熟练地完成各种实习工作,因此...
答:【答案】:C 教师考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同需要,此阶段为关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
答:教师成熟的标志是关注学生。教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。当教师处于关注学生阶段。这时教师会考虑到学生的个别差异,认识到不同年龄和发展水平的儿童有着不同的社会与情感需求,因此教师应该因材施教,有针对性地对学生...
答:富勒和布朗划分的教师成长阶段关注生存阶段,关注情境阶段,关注学生阶段。一、简述 1、关注生存阶段:这是教师成长的起始阶段,处于这个阶段的一般是新手型教师,他们非常关注自己的生存适应性。他们非常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位,处于这种生存忧虑,教师会把大量的时间用于处理人际关系或者...
答:教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长与成熟的重要标志之一。C项中,“今天上课用的材料适合每一个学生吗”体现出教师关注学生的个体差异,属于关注学生阶段的老师最可能关心的问题。C项正确。A...
答:教师专业发展理论包括了:福勒和布朗三阶段理论、斯德菲五阶段理论、叶澜五阶段理论、伯利纳五阶段理论(新高胜熟专)。补充:1、福勒和布朗三阶段理论 关注生存阶段——人际关系。关注情境阶段——考试成绩。关注学生阶段——因材施教。2、斯德菲五阶段理论 预备生涯阶段——有活力。专家生涯阶段——有...
答:关注情境阶段,将注意力转移到提高教学工作的质量上,如关注学生学习成绩的提高,关心班集体的建设,关注自己备课是否充分等与教学情境有关的问题。关注学生阶段,教师能考虑到学生的个别差异,认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平,具有不同的情感和社会需求.因此教师应该因材施教。能否自觉关注学生...
答:(2)关注情境阶段。当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后,会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,如关注学生学习成绩的提高,关心班集体的建设,关注自己备课是否充分等。(3)关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。在这一阶段,教师能考虑到学生的个别差异,认识到...
网友评论:
生影17553403060:
教师情境发展阶段有哪些
60853父徐
: 包括任教前的关注阶段,早期关注生存阶段,关注教学情境阶段关注学生阶段.教师与其所处情境之间的持续交互作用实现的,从这一意义上说,教师专业发展是一种"情境发展",即基于情境的发展、在情境中发展和创情境促发展.在理论旨趣上,情境发展主张教师专业发展应强调内在的、整体的、自我实现式的建 构.
生影17553403060:
关注学生阶段和关注情境阶段的区别 -
60853父徐
: 教师的成长总结为三个阶段,即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段.处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗”?“同事们如何看我”?“领导是否觉得我干得不错...
生影17553403060:
教师成长的三阶段分别是什么(具体解释) -
60853父徐
: 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是(). A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注成长阶段答案:B解析:【答案】B【考查要点】本题主要考查教师成长的三阶段论. 【名师详解】关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,显然关注学生学习成绩提高的阶段即为关注情境阶段.故本题选B.
生影17553403060:
教师专业发展经历哪些阶段 -
60853父徐
: 关于教师专业发展阶段比较有代表性的理论有四种: 一是美国学者费朗斯·傅乐的研究.他认为,在专业进程中,教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段.教学前关注...
生影17553403060:
福勒和布朗把教师成长划分为三个阶段,即关注生存阶段、关注情境阶段?
60853父徐
: 【答案】B【答案解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为三个阶段,即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段.