数学作业题的设计意图
答：爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。因此，多选择、编辑一些有趣味性的数学题目，能够很好的调动学生学习数学的积极性，为学生学好数学提供良好的前提。3、多样性原则。单纯的“计算”“应用”这类作业是一种机械劳动，长时间的练习对培养学生的创造性思维效果不是很理想。因此作业设计应遵循多样性原则，既要...
答：考虑孩子的实际情况：在设计数学作业时，需要考虑孩子的年龄、认知水平、兴趣爱好等因素，以确保作业的难度适当，有趣且容易理解。设计多样化的题目：数学作业应该包含多种类型的题目，例如填空题、选择题、计算题、应用题等，以帮助孩子全面掌握数学知识。确保作业内容与课堂教学一致：数学作业应该与课堂教学...
答：一、充分利用教材内容 教材是小学数学作业设计的重要依据。应该挖掘教材中的参考答案，递进关系，同步练习以及案例分析等内容，有针对性地进行作业设计。同时，可以根据教材中的知识点分配适当的时长，让孩子把时间和任务量合理分配，不累不闲。二、灵活运用工 小学数学作业设计中可以利用各进行题目设计和讲解...
答：浅谈小学数学作业设计篇二 受到传统教学模式的束缚,老师在布置作业方面,很少顾及学生的学习水平、智力以及个性发展的差异,均采用“一刀切”的方式让学生“平等”地完成老师每天所布置的作业题。这样,学习好的学生就会感觉“吃不饱”,水平一般的学生难于提高,特别是学习有困难的学生却“吃不了”。作业经常出现抄袭、马虎...
答： 2．办1张图文并茂的数学手抄报或者数学剪贴报，内容可以是数学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣。版面为8开纸大小。 目的：根据本学期的学习内容，设计一些学生动手操作的题目，创作一些作品。四、实践活动 1．抛硬币50次，并用...
答：在设计数学作业时，可根据学生学业水平分层布置，优秀生在题量和难度上可适当加大，一般的学生以书本上的题目为主，学困生以基础题为主，同时给学生选择的机会，便于学生调整自己的学习预期目标。既注重书面作业，也注重实践和操作作业。在布置作业题时，向课外延伸的内容要从学生的生活实际和知识状况出发，...
答：义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40 号)和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函〔2021〕13 号)要求,全面提升我市义务教育阶段教师作业设计能力,有效减轻学生过重作业负担,依据包头市教育教学工作实际,结合小学数学学科特点,特制订小学数学学科基础性作业设计指南...
答：设计意图 通过提升题的练习一方面让学生巩固长方形面积计算公式，另一方面让学生体会等量关系的传递。同时，区分周长和面积的概念，体会周长和面积在实际问题中的应用，根据所求问题不同，需要学生对用什么知识解决问题做出判断，进一步将长方形、正方形的周长计算与面积计算加以对比。我要攀一攀 （选做题）1...
答：真正做到 “人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展。”增强学生的主人翁意识。另外留作业时，在课前、课中、课后也要注意数量。课前留的作业题目不宜过多，目的是检验上次课的旧知，了解学习本节新知是否有障碍，因此抓好知识点，做一、两道题目就可以，为...
网友评论：
艾闹13763196654：
新课标数学该如何布置作业? -
7974訾度
： 数学要的是适当的练习不应该布置太多,不然对学生没有任何好处.数学要布置的题最好是按照练习册,最好能够选做.比如基础题做几道中等题做几道难题一天一道或者两道为宜.老师应该在上完本堂课后立马翻阅练习册,选择适当的题,不要出一些本堂课没有涉及到的题目,练习册要买准,不要花学生冤枉钱,毕竟有些练习册和书上的东西是不完全符合的,教师应该自己去观察留意.不过现在大多数的书都有配套的练习册这个不需要老师太多担心.说了这么多,无非是要准,少.准可以让同学巩固,少可以让同学不会觉得数学枯燥,乏味,也不会耽误其他学科的学习.
艾闹13763196654：
小学数学作业应该如何设计 -
7974訾度
： 作业的设计在教学中至关重要,它也是学生消化知识的有效途径.新课程改革实施以来,小学数学练习设计的变革创新力度还远远不够,传统的做法仍然大量存在.具体表现在:练习要求“一刀切”;练习量依然过多,质量不高;练习内容的综...
艾闹13763196654：
如何设计有效的练习题 -
7974訾度
： ——读《提高小学数学练习设计有效性的研究》有感新课程明确提出:“有效的教育学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.重视课程内容与现实生活的联系,增选在现代生活中广泛应...
艾闹13763196654：
如何有效设计小学数学作业 -
7974訾度
： 作业布置是数学教学的重要组成 部分,是学生把知识用于实际的初步实践,更是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口.一项设计精巧的作业,可以与课堂教学紧密配合,不断促进学生思维、智 力、兴趣、意志等方面的健康发展,同时也能查漏补缺.此外,对于培养学生自主学习能力以及创新能力,发展学生智力,同样意义匪浅.因此,设计信度较高的作 业是发挥作业诸多功能的前提,也是教师必备的基本功之一
艾闹13763196654：
如何优化设计小学数学课外作业 -
7974訾度
： 传统教材的课外作业都是机械化的、单一的模仿练习,这种练习已不适应《新课标》的要求.为了思维、实现“再创造”上下功夫,通过课外作业能够使学生感受数学与现实生活之间的联系,充分发挥学生的知识潜能,培养学生探索意...
艾闹13763196654：
怎样设计小学数学家庭作业 -
7974訾度
： 当前学生普遍认为数学家庭作业负担较重,反复训练的内容较多,形式上也基本不变,且总是在被动的情况下接受教师布置的作业,还必须严格地按照教师的规定完成作业,没有选择权、自主权.在这种单调乏味、呆板机械的作业面前,学生感...
艾闹13763196654：
求比一个数多百分之几的数是多少 -
7974訾度
： 教学目标:1、掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法;2、能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系;3、增强应用意识,体会百分数在实践生活中的应用;4、提高学生类推、分析、解决问题的能...
艾闹13763196654：
小学数学如何优化作业设计 -
7974訾度
： 教师根据数学学科特点(教材特点、教学内容、教学目标等),针对不同能力的学生布置不同的作业,增加作业的层次性,供学生选择,让每位学生都能体验到成功的喜悦,从而使学生的学习积极性得到保护,个性得到张扬,不同学生的能力得...
艾闹13763196654：
小学数学课外作业设计的选题范围,原则,要求;编题时要注意什么 -
7974訾度
： 范围应当是九成之前所学,一成下一单元的简单问题.原则应当时检测这一阶段自己的教学成果,查漏补缺以便于针对性解决学生的学习障碍.要求应当逐级深入,具有逻辑性,生活性,最好不出现语法错误,病字.编题时,题目的难易除了要切合学生的水平,增加灵活性外,也应与课堂分析挂钩,即出题的概括典型,不但可以削减作业量,也是课后重要的类条目式总结.其次是卷面各题的布局合理统一,最好另成一套,独具风格(页面设计).最后,祝你成功!
