整本书阅读推进课设计
答：1、了解《绿野仙踪》整本书的主要内容,熟悉精彩的故事情节。 2、梳理书中对人物的描写,感受人物的性格特点和品质。 3、用写读书小报、读后感的方式,内化迁移阅读知识。 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课: 《绿野仙踪》这本经典童书在同学们的猜想和期待中读完之后,你对书中的人物和情节熟悉了吗?哪位同学说说...
答：1、通过阅读《小鹿斑比》,激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。2、结合作品故事情节来理解人物形象。阅读准备:1、学生自带《小鹿斑比》。2、课件一套。阅读过程:一、创设情境,导入文本:1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。你们都读过那些课外书?那么你最喜欢的是那一类呢?2、前几天...
答：带读课的形式可以多种多样，如：每天布置一章的阅读作业，让学生带着阅读小问题自读，第二天利用午自习等闲散时间进行推进课，交流阅读情况。也可以在带读课上课之前，利用三两分钟进行整本书阅读的知识问答，在争先恐后的抢答中提高学生的阅读兴趣，理清阅读中没搞懂的问题。还可以根据学生的阅读情况，...
答：如果只写一个课时的推进课，也可以呀，把几点简单地写一写，主要是体现帮助学生完成阅读进度，运用好老师提到的阅读策略，指导完成阅读学习单的作业！3. 交流课。梳理整本书的主要情节，把握整本书的脉络；讨论评价人物；探讨本书的主题（一般不止一个）；发现讨论语言风格；找到本书中可以作为读写结合...
答： 1.激发阅读兴趣 2.培养阅读能力 3.发展阅读趣味 4.锤炼阅读意志 二、小学整本书阅读教学基本课型 1.导读课（...
答：以课程推进师生儿童整本书阅读，设计微课，助推儿童整本书阅读；借助微课，落实儿童整本书阅读；巧用策略，优化儿童整本书阅读；依托评价，调控儿童整本书阅读。 课程设计，追求课程的价值。首先考虑儿童，追求整本书的阅读价值；其次考虑这本书，挖掘整本书的文学价值；还要考虑...
答：梁老师设计的四个阶段对应四个阅读课型，都有不同倾向的重点。她通过读物推荐课，设置悬念，激发学生阅读整本书的兴趣，初步学会读整本书的基本方法。并通过阅读封面、前言、目录、精彩片段等方式，了解整本书的大意，提出阅读的要求。方法指导课的重点在于教会学生阅读的方法。比如从寻找整本书籍的关键词...
答：整本书阅读到底如何教呢？余党绪老师团队开发出了五种课型：1.阅读引导课；2.总体梳理课；3.议题思辨课；4.母题阐释课；5.转化运用课。这六堂课的内容和课型是：1.《初心与使命——〈红星照耀中国〉》（母题阐释课）；2.《林黛玉的“小性儿”——〈红楼梦〉》（议题思辨课）；3.《走进鲁迅——...
答： 综上所述我想说：阅读前的导读课、阅读时的推进课和阅读后的交流课是整本书阅读的三种基本课型。我坚信，整本书课的阅读设计，一定会让孩子们真正地爱上读书，学会正确地读书。我更想说：阅读经典，阅读整本书的过程所带给孩子们的改变是不可估量的，那种精神的影响一定...
答：二年级王老师主讲了阅读推荐课《七色花》。王老师立足学生学情，精心设计教学方案，设置丰富多彩的教学情境，通过看“门面”，赏片段，展丛书等多种方式，为全体同学奉上了一节非常精彩的阅读推荐课。学校的老师们加深了对整本书阅读教学的理解，理清了授课思路，为课堂教学质量的进一步提高夯实了基础。王...
网友评论：
壤张13290235328：
如何上好整本书的阅读课 -
65099米竹
： 美国教育家杜威曾说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”的确,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的.应该给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子什么样的生活?这是很多语文老师经常思考的问题....
壤张13290235328：
钢铁是怎样炼成的阅读指导课教学设计 -
65099米竹
： ——《钢铁是怎样炼成的》阅读指导 教学目标: 1、\x09初步学会阅读整本书,读完《钢铁是怎样炼成的》; 2、\x09了解全书内容,熟悉其中的精彩片段; 3、\x09通过读书报告会加深对作品的理解,提高对整本书的阅读能力. 阅读时间:...
壤张13290235328：
围绕一本书开展班级读书会的策略有哪些 -
65099米竹
： 推进班级读书会的有效策略 浙江省杭州市普通教育研究室 刘荣华 伴随着基础教育课程改革的春风,班级读书会如雨后春笋在小学语文课堂中蓬勃兴起.综观当前开展的 班级读书会,我们发现存在着一些低效的现象:教师阅读指导目的不明,学...
壤张13290235328：
如何进行整本书的课外阅读指导 -
65099米竹
： 最低0.27元/天开通百度文库会员,可在文库查看完整内容> 原发布者:花猫养只狗 如何上好整本书的阅读指导课语文课程标准关于课外阅读的建议指出:语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,...
壤张13290235328：
如何进行整本书的阅读讨论 -
65099米竹
：[答案] 讨论是班级读书会中的重要环节,它不但能深化学生对书籍的理解,还能培养学生持续的阅读兴趣.组织学生进行整本书的阅读讨论,教师应该从情节入手,关注学生的兴趣,关注情感的熏陶.整本书阅读,关键是整体,它同一篇课文的...
壤张13290235328：
谁有小学语文单元整体推进的教学设计或案例? -
65099米竹
： 人教版的请登陆http://www.pep.com.cn/ 人民教育出版社,上边现在有资源.
壤张13290235328：
如何指导小学生读整本书 -
65099米竹
： 如何指导小学生读整本书? 一、整本书阅读的意义 “试问,养成读书的习惯,不教他们读整本的书,那习惯怎么养得成?”从这句话可以看出,重视读整本书是因为读整本书能够养成读书习惯.具体而言,读整本书可以扩大阅读空间,应用阅...
壤张13290235328：
如何带领班级读书会? -
65099米竹
： 班级阅读活动该如何推动?带领过程中可以掌握哪些技巧?喜欢和孩子玩成一片、任教于台中县大元国小的老师苏明进,分享他从四个层面去进行阅读活动的经验.文、照片提供︱苏明进 翻开孩子潘潘的联络簿,映入眼帘的是她急欲分享的喜悦...
壤张13290235328：
西游记整本书阅读导读课与推进课的区别 -
65099米竹
： 西游记整本书阅读导读课和推进课的主要区别在于教学内容和时机.阅读导读课主要在学生开始阅读一本书之前进行,教师会介绍这本书的背景、作者、主题、结构、语言特点等方面的内容,帮助学生更好地理解和把握这本书的整体内容和意义...
壤张13290235328：
如何进行《水浒传》整本书阅读 -
65099米竹
： 1、 《水浒传》 中塑造的人物形象众多,但都有各自独特的性格特征,配有相应的外号.如“黑旋风”是《水浒传》中李逵的外号,由此可以看出他“风风火火闯九州”的性格特点.把分散于作品各处的同一人物的情节集中起来,深入思考,...
