斯腾豪斯提出的课程
答：斯腾豪斯提出的课程开发模式是过程模式。劳伦斯·斯滕豪斯（Lawrence·Stenhouse），英国著名的课程理论家，在教育研究和探讨课程的设计发展方面做出了卓越贡献。他在进行了大量的理论研究并吸收了英国许多课程编制的实践经验的基础上，在20世纪70年代确立了与目标模式相对立的新的课程开发模式过程模式。斯滕豪斯...
答：过程模式。劳伦斯·斯滕豪斯提出的课程开发模式是过程模式，强调课程开发应该关注学习过程，不是预设的目标。知识是主观的、不确定的，要个体通过不断探索和思考来发现和创造。过程模式注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励在学习过程中发挥主动性，积极参与课程实践。
答：斯腾豪斯提出了过程模式课程理论。他在进行了大量的理论研究并吸收了英国许多课程编制的实践经验的基础上, 提出了著名的“ 过程模式” 课程理论。斯滕豪斯在从事“ 过程模式” 研究之时, 曾对泰勒的“ 目标模式” 作了详细分析和批判。过程模式课程理论基本思想：过程模式基本思想是人们可以通过详细说明内容...
答：斯腾豪斯是一个教育学家，以其对课程研究和教师专业发展的贡献而闻名，其著作《教育研究的问题》提出了“行动研究”的概念和方法，强调教师作为实践者积极参与研究来改进教学实践。
答：斯腾豪斯提出了课程编制的过程模式。基于对“目标模式”的批判，英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出了课程编制的“过程模式”。虽然有很多人在以前的课程设计中都采用过与这种模式类似的方法，然而第一次明确地提出这个模式的当推英国教育家斯腾豪斯。斯腾豪斯的“过程模式”...
答：过程模式。过程模式是斯滕豪斯在对泰勒目标模式批判的根底上提出的。过程模式的特征是不以事先确定好的、由认真分解一般目的而得出的目标系统作为课程编制的依据，而是关注整个课程(包含教学)展开过程的全然标准，使之与宽泛的目的坚持一致。
答：斯腾豪斯和金·拉思的思想之间的联系主要体现在他们对于教育目的和课程设计的看法上。两者都强调了教育过程中的学生中心主义，反对传统的以教师为中心的教学方式。斯腾豪斯提出了过程模式的课程设计理论，强调教育的过程性和学生的主体性，认为教育应该关注学生的兴趣和需要，培养他们的创新能力和批判性思维。而...
答：【答案】：A 20世纪70年代，英国学者斯滕豪斯提出了课程开发的过程模式，并从课程实施的角度首倡“教师作为研究者”的理论，即在以过程原则为基础的课程中，教师在教学上采用探究的方法而不是讲授、指导的方法，积极扮演学习者和研究者的角色。A项正确。B项：斯腾伯格是美国心理学家和认知心理学家，是...
答：斯腾豪斯。斯腾豪斯提出课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。劳伦斯·斯滕豪斯，英国著名的课程理论家，在教育研究和探讨课程的设计发展方面做出了卓越贡献。同时，他还是东英吉利大学应用教育研究中心的创始人之一。
答：【答案】：C 针对目标模式过分强调预期行为结果即“目标”，而忽视“过程”的缺陷，英国课程论专家斯腾豪斯提出了“过程模式”。
网友评论：
夏珍13673133781：
如何成长为专业化教师 -
66504卫晓
： 1、教师专业化发展关键在于积累:随着新课程改革的不断深入,教师专业化发展的问题越来越引起教育界有识之士的关注.教科研被越来越多的人认为是广大教师专业化发展的主要途径,它不再是教育专家和科研工作者的事情.除了...
夏珍13673133781：
如何促进幼儿老师学习管理能力 -
66504卫晓
： 教师的专业化成长离不开先进的教育理念指导,而先进的教育理念,是在不断阅读理论书籍、倾听理论讲座、和其他教师相互交流的过程中,逐渐形成的.教师只有在实践中自觉地运用各种教育理论,参与多种形式的教研活动,不断分析教育实...
