替代教学法+陈鹤琴
答：整个教学法是陈鹤琴提出来的。发现教学法的思想渊源可上溯到古希腊哲学家苏格拉底的“产婆术”教学方法和近代西方教育家卢梭、第斯多惠、斯宾塞等人的教学思想，然而当代各国教师广泛采用此法乃是美国教育家布鲁纳积极倡导的结果。布鲁纳提出的上述著名论断构成了发现教学法的理论依据，布鲁纳认为学习、了解一般的...
答：陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家，他们的教育思想各有特点。陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心，强调教育与生活的联系，认为教育应该从生活中来，到生活中去。他主张采用启发式教学法，让学生在实践中学习，培养学生的创造力和实践能力。张雪门的教育思想以“儿童中心”为核心，...
答：原则十：替代教学法 原则十一：注意环境、利用环境 原则十二：分组学习，共同研究 原则十三：教学游戏化 原则十四：教学故事化 原则十五：教师教教师 原则十六：儿童教儿童 原则十七：精密观察 以上十七条原则是陈鹤琴活教育理论体系中的核心部分，它全面地反应了该体系的其他各个方面，尤其活教育的三大目标...
答：鼓励儿童去发现他自己的世界;5、积极的鼓励胜于消极的制裁;6、大自然、大社会是我们的活教材;7、比较教学法;8、用比赛的方法来增进学习的效率;9、积极的暗示胜于消极的命令;10、替代教学法;11、注意环境,利用环境;12、分组学习,共同研究;13、教学游戏化;14、教学故事化;15、教师教教师;16、儿童教儿童;17、...
答：七，比较教学法。八，用比赛的方法来增进学习的效率。九，积极的暗示胜于消极的命令。十，替代教学法。十一，注意环境，利用环境。十二，分组学习，共同研究。十三，教学游戏化。十四，教学教学故事化。十五，教师教教师。十六，儿童教儿童。十七，精密观察 其中比较教学法占了较大的分量。若用这种方法去...
答：7、比较教学法。8、用比赛的方法来增进学习的效率。9、积极的暗示胜于消极的命令。10、替代教学法。11、注意环境、利用环境。12、分组学习，共同研究。13、教学游戏化。14、教学故事化。15、教师教教师。16、儿童教儿童。三、“活教育”四个步骤 1、实验观察。2、阅读参考。3、发表创作。4、批评研究...
答：陈鹤琴在教学中倡导了一些重要的原则，以实现更有效的教育。以下是陈鹤琴的教学原则：1. 生活化原则：将教学内容与学生日常生活和实际经验相结合，使学习更贴近学生的实际情境。通过将学习与生活相融合，能够增强学生的学习动机和学习兴趣。2. 能力培养原则：注重培养学生的综合能力和素质发展，而非只注重...
答：7、比较教学法；8、用比赛地方法来增进学习的效率；9、积极的暗示胜于消极的命令；10、替代教学法；11、注意环境，利用环境；12、分组学习，共同研究；13、教学游戏化；14、教学故事化；15、教师教教师；16、儿童教儿童；17、精密观察。三、训育原则 陈鹤琴认为训导工作在整个教育工作上可说是最繁重、...
答：陈鹤琴老先生说，孩子是有生命力和成长力的，富有潜力和创造力，只要善于引导都可以成才，我觉得说得很有道理，所以一下就记住了这句话。以后，我要以此为教学指导，寓教于做，让学生在快乐中学习。“活教育”的教学原则还有一条让我印象深刻，积极的鼓励胜于消极的制裁。没有一个人不喜欢听好话的，...
答：陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，提出了适合学前儿童发展的课程组织法，即“整个教学法”。陈鹤琴认为，“整个教学法，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。”因为学前儿童的生活和发展都是整体的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童设计的课程...
网友评论：
刘宙18841458938：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
53963朱须
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
刘宙18841458938：
试述陈鹤琴教育思想中教师应具备哪些条件 -
53963朱须
： 1、凡儿童自己能够做的,应当让他自己做;2、凡儿童自己能够想的,应当让他自己想;3、你要儿童怎样做,你应当教儿童怎样学;4、鼓励儿童去发现他自己的世界;5、积极的鼓励胜于消极的制裁;6、大自然、大社会是我们的活教材;7、比较教学法;8、用比赛的方法来增进学习的效率;9、积极的暗示胜于消极的命令;10、替代教学法;11、注意环境,利用环境;12、分组学习,共同研究;13、教学游戏化;14、教学故事化;15、教师教教师;16、儿童教儿童;17、精密观察.这突出了以儿童为学习主体的思想及一个“活”字,一个“做”字,使儿童处于主动学习的地位.
刘宙18841458938：
谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些 -
53963朱须
： 1923年创办可我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道路. 1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡是个国情的中国化幼儿教育 2.反对思教育,提倡活教育: 教育的三大目标:①做人,做中国人,做现代中国人②做中教,做中学,做中求进步③大自然,大社会是我们的活教材 (1)教育观:必须以“自动代替主动”,必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”
刘宙18841458938：
如何更好的开展幼儿园的教学活动 -
53963朱须
： 如何更好地开展幼儿园的教学活动?这是每一位教师都应该深入思考的话题.往往我们在进行实际教学时,缺少对活动方案的深入研究,或者忽视了实际教学活动中某一个环节,造成我们的教学活动失败或效率不高,以至于影响了幼儿的发展和...
刘宙18841458938：
如何培养和激发幼儿的想象力 -
53963朱须
： ”目前无论在学校、家庭还是社会,教育目标均定在强化知识和“会回答问题”的层面上,幼儿想象的嫩芽一点一点地被我们的“统一化”和“标准化”给吃掉了.我们重视知识,更要强调“知识活用”,让知识借助想象力得到超凡能力的升华...
刘宙18841458938：
幼儿思维训练? -
53963朱须
： 在早期教育中,语言教育无疑应占据重要位置.因为,幼儿时期是语言发展的关键时期.而且,在人的智力中,仅从语言和思维的关系来看:深刻的思维从形成到表达都必须借助语言这一人类独特的符号系统,语言的贫乏无疑会影响思维能力的...
刘宙18841458938：
如何加强孩子自理能力的培养 -
53963朱须
： 生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强,并为其一生奠定良好的基础.幼儿教育作为人生教育的起始站,我们非常注重幼儿生活自理能力的培养.幼儿能否学会一些基本的生活技能,我们对完成此项任务的困难和可能性...
刘宙18841458938：
如何才能教育好孩子 -
53963朱须
： 一、端正教育观念. 幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期.伟大的人民教肓思想家陶行知 先生曾经说过这样一句话:“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功.”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期. 孩子良...
刘宙18841458938：
如何培养初中生数学学习能力 -
53963朱须
： 如何培养初中生良好的数学学习习惯一、养成良好的数学学习习惯:叶圣陶先生说:“什么是教育,就是要养成习惯.”我国古代就有对习惯的研究.《新三字径》中的第一句话讲到“人之初,性本善,性与情,俱可塑.”意思是说,要培养良...
刘宙18841458938：
如何培养幼儿良好的生活习惯 -
53963朱须
： 幼儿是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期,更是良好生活习惯形成的关键期.在这个阶段,儿童极易接受外界刺激,而且形成的一切是非常牢固的,并将成为人的第二天性.这一时期一旦养成良好的生活习惯,能让孩子...
