木兰诗课堂实录一等奖
答：第一单元 1 沁园春雪 2 雨说 3 星星变奏曲 4 外国诗两首 写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 第二单元 5 敬业与乐业 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信 写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 第三单元 9 故乡 10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声 综合...
答：典型的例子是在网上很多“教学案例”栏目中,把教案、教学设计、教后感或课后感、课堂实录,乃至教学总结、教学测试题,统统纳入其中,恰恰缺乏真正意义上的“教学案例”。至此,对于什么是教学案例,我们应该有了一个比较全面的认识:(1)案例是以真实教学状况和事件为基础的叙述性档案;(2)案例是由多种角度来呈现故事的...
答：这是一次意外的收获,对教师来说,尽管这个不经意的提问打断了他的教学流程,但是其效果却又是远非僵死的预设所能企及的。 于漪老师在教学《木兰诗》时,结尾处有学生提出异议:“同行十二年,不知木兰是女郎。这根本不可能,不说别的,木兰一洗脚就露馅,小脚怎么藏得住?”此时,老师给予提问的学生充分的肯定,并在课后...
答：这是一次意外的收获，对教师来说，尽管这个不经意的提问打断了他的教学流程，但是其效果却又是远非僵死的预设所能企及的。于漪老师在教学《木兰诗》时，结尾处有学生提出异议：“同行十二年，不知木兰是女郎。这根本不可能，不说别的，木兰一洗脚就露馅，小脚怎么藏得住?”此时，老师给予提问的学生...
网友评论：
里泻15828453597：
文言文 - 木兰诗的讲解? -
42308戈弘
： 木兰诗》原文 : 唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息.问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖,可汗大点兵.军书十二卷,卷卷有爷名,阿爹无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爹征. 东市买...
里泻15828453597：
木兰诗一分钟演讲 -
42308戈弘
： 北朝民歌《木兰诗》,讲了女子花木兰代父从军的故事.花木兰是一位普普通通的小女子.因为天子征兵,父亲名列其中,但父亲年岁已大,而家中又无长子,木兰决定代父从军.木兰骑上战马,披上战衣,渡过黄河,越过黑山,征战沙场....
里泻15828453597：
七上第十课木兰诗十年征战 -
42308戈弘
： 你好!话说,若干年后,木兰打了胜仗准备回家乡. 初升的阳光笼罩着大地,穿过这片郁郁葱葱的树林,透过密密的树枝,可以看到在众多树木的环绕下,矗立着一座府邸. 高高围墙下,原本...
里泻15828453597：
木兰诗名句赏析 -
42308戈弘
： 开头两段,写木兰决定代父从军.诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇,展现“木兰当户织”的情景.然后写木兰停机叹息,无心织布,不禁令人奇怪,引出一问一答,道出木兰的心事.木兰之所以“叹息”,是因为天子征兵,父亲在被征之列,...
里泻15828453597：
《木兰诗》课堂中运用了哪些教育心理学的知识点? -
42308戈弘
： 《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦:朔气传金析,寒光照铁衣.
里泻15828453597：
《木兰诗》中,运用了哪些修辞手法 -
42308戈弘
： 《木兰诗》中,运用了比喻、夸张、对比、对偶、排比、反复、互文、顶针等修辞手法. 举例说明: (1)比喻 “双兔傍地走,安能辨我是雄雌”,这里以双兔为喻,形容事情错综复杂,不易看清底细,既幽默风趣,又体现了对木兰十分亲切...
里泻15828453597：
木兰诗的全文意思是什么? -
42308戈弘
： 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又真切动人.木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿.她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活.一千多年来,木兰代父从军的故事在我国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜爱. 这首诗具有浓郁的民歌特色.全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩.繁简安排极具匠心,虽然写的是战争题材,但着墨较多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息.诗中以人物来刻画人物心理,生动细致;以众多的铺陈排比来描述行为情态,神气跃然;以风趣的比喻来收束全诗,令人回味.这就使作品具有强烈的艺术感染力.
里泻15828453597：
10课木兰诗翻译 -
42308戈弘
： 叹息声一声接着一声传出木兰,对着房门织布.听不见织布机织布的声音,只听见木兰在叹息.问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么,也没有在惦记什么.输入字数有限制你追问我就能在输入
里泻15828453597：
详略得当,是《木兰诗》的一大特色,作者为什么略写十年战争而详写荣归故里? -
42308戈弘
： 一、木兰诗中简笔的运用 .至于简笔,主要是对战斗过程的描写力求其简,十年生活,只用了几句话就交代完了. 为什么要如此安排呢?作者不惜...
里泻15828453597：
木兰诗古今义 -
42308戈弘
： 闻 古意:听到 听见 今意:用鼻子嗅 但 古意:只能 今意:表转折,但是
