李明什么什么跑进了教室着急

  • 李明很着急,什么地跑进了教室
    答:4. 李明买到了心怡已久的篮球,开心极了,蹦蹦跳跳地跑进了教室。5. 看见期末成绩不理想,李明伤心极了,慢慢悠悠地跑进了教室。6. 铃声响了,李明慌张极了,手忙脚乱地跑进了教室。
  • 李明很着急,什么地跑进了教室
    答:1、李明很着急,风风火火地跑进了教室 2、李明很着急,匆匆忙忙地跑进了教室 3、李明很高兴,蹦蹦跳跳地跑进了教室 特点:先写心情,再写动作表现 可拓展为:1、李明看见老师进了教室,害怕极了,慌慌张张的跑进了教室。2、李明被体育老师表扬了,高兴极了,开心心的跑进了教室 3、李明买到了心...
  • 李明杰怎样慌慌张张地跑进了教室。
    答:1、李明杰害怕极了慌慌张张的跑进了教室。2、李明杰高兴极了开开心心的跑进了教室。3、李明杰开心极了蹦蹦跳跳的跑进了教室。4、李明杰伤心极了慢慢悠悠的跑进了教室。5、李明杰慌张极了手忙脚乱的跑进了教室。仿句特点:句式就是句子的结构方式。对于句式,可以从两个角度来理解。一是句子的类别:...
  • 李明杰什么的,什么的跑进了教室?用成语句子
    答:1、李明杰害怕极了慌慌张张地跑进了教室。2、李明杰高兴极了开开心心地跑进了教室。3、李明杰开心极了蹦蹦跳跳地跑进了教室。4、李明杰伤心极了慢慢悠悠地跑进了教室。5、李明杰慌张极了手忙脚乱地跑进了教室。仿句特点:对关键句的仿写,不仅有利于同学们清晰地把握课文思路,深入地理解文章意蕴,而...
  • 李明什么跑进了教室司机知道
    答:急急忙忙。因为是司机送李明来上课的,知道李明上课快要迟到了,因此是李明急急忙忙跑进了教室司机知道,以此来体现李明快迟到时的情绪。
  • ...的躲进了大海里仿写句子李明杰怎么怎么跑进了教室
    答:最后一个太阳害怕极了慌慌张张的躲进了大海里仿写句子:1、李明杰害怕极了慌慌张张的跑进了教室。2、李明杰高兴极了开开心心的跑进了教室。3、李明杰开心极了蹦蹦跳跳的跑进了教室。4、李明杰伤心极了慢慢悠悠的跑进了教室。5、李明杰慌张极了手忙脚乱的跑进了教室。
  • 李明杰什么的,什么的跑进了教室?用成语句子
    答:李明杰忽然听到了上课铃响了,匆匆忙忙的跑进了教室。
  • ...张张的躲进了大海里仿写句子李明杰怎么怎么跑进了教室?
    答:我来仿写句子:最后一课李明杰着急死了,匆匆忙忙地跑进了教室。
  • 李明杰什么极了,怎么跑进了教室?
    答:李明杰慌张极了,跌跌撞撞地跑进了教室。
  • 小明什么极了什么地跑进了教室
    答:1、小明高兴极了,欢快地跑进了教室。2、小明害怕极了,慌张地跑进了教室。3、小明伤心极了,颓丧地跑进了教室。4、小明口渴极了,着急地跑进了教室。5、小明开心极了,连蹦带跳地跑进了教室。

  • 网友评论:

    毋眉13173901153: 小明什么极了什么地跑进了教室 -
    8714沃澜 : 1、小明高兴极了,欢快地跑进了教室. 2、小明害怕极了,慌张地跑进了教室. 3、小明伤心极了,颓丧地跑进了教室. 4、小明口渴极了,着急地跑进了教室. 5、小明开心极了,连蹦带跳地跑进了教室.补充的方法 要仔细阅读句子或课文,确定中心.围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次.重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象. 如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”,全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”.

    毋眉13173901153: 把小红在做作业这句话写具体生动 -
    8714沃澜 : 勤奋的小红在宽敞的教室里专心致志的做着英语作业.

    毋眉13173901153: 为什么是原型?he saw two thieves rush out of a shop and run towards a waiting car -
    8714沃澜 : see sb doing sth 和see sb do sth是固定搭配,没有跟过去式搭配的用法 see sb doing sth 是强调看见某人正在做某事,着重动作过程, 而see sb do sth 是看见某人做某事,着重于看见这件事的发生. 如:I saw him drawing by the river then.我见他那时正在河边画画.I saw him draw by the river sometimes我看见他有时在河边画画.

    毋眉13173901153: 在下面的数字后面,填上适当的单位:李明的身高是1.72 - -----;新铅笔的长度是1.8------; 教室的长度是85 -
    8714沃澜 : ①成年人的身高在170cm左右,李明的身高接近成年人,在172cm=1.72m左右; ②中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,新铅笔的长度略小于20cm,在18cm=1.8dm左右; ③教室的长度在8.5m=850cm左右; ④一般纸张的厚度在75μm=0.075mm左右. 故答案为:m;dm;cm;mm.

    毋眉13173901153: 小明很着急,慌慌张张的跑进教室,这样说对吗? -
    8714沃澜 : 这种说法不对的,应该说小明看着时间快到了,她急急忙忙的跑进教室.很着急的话,就应该是急急忙忙的,而不是慌慌张张的.慌慌张张是心里感觉自己有什么错误,害怕什么事情才会慌慌张张的.

    毋眉13173901153: 雨天 口红 总统套房 编一个小故事 -
    8714沃澜 : 一个下雨天的故事 叮铃铃,叮铃铃,放学了,同学们连忙跑出教室.唱着歌,背着书包开开心心的走在回家的路上.这四月的天啊!真是变化多端,真像是一个小孩子的脸,刚刚还是美丽的晴天,一会儿就乌云密布.走着走着,雷声大作,天上...

    毋眉13173901153: 以沮丧为题写一段,字数不少于150字. -
    8714沃澜 : 这一刻的沮丧叮铃铃,随着一声响亮的上课铃,同学们大汗淋淋地陆陆续续跑进了教室. “发试卷了.”不知是谁发出了一声令人毛骨悚然的尖叫,让我的心提到了嗓子眼.因为数学老师那天对大家说这次的考试成绩很不理想.只见数学老师...

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    8714沃澜 : 我冤枉了李小华 我把一元钱放在文具盒里,然后去做作业,作业写完了,我去交给老师,我回到教室,想把文具盒打开看一看,发现我的一元钱不见了,我扑在桌子上,哭了起来.这时同学们来到我身旁,陆小云说:“到底为了什么不高兴呢?...

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    8714沃澜 : 小学语文病句的类型主要有以下九种:一、成分残缺:句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确.例如:“为了班集体,做了很多好事.”谁做了许多好事,不明确.二、用词不当:由于对词义理解不清,就容易在词义...

    毋眉13173901153: 老师一什么就什么造句 -
    8714沃澜 : 1. 取得了一点成绩李明就有点志得意满了. 2. 我喜欢看小说,一拿起来就爱不忍释. 3. 考试一结束,我就到校园里散散步,松弛一下紧张的神经. 4. 孩子有缺点要批评教育,不能一味迁就. 5. 妈妈一回到家就干这干那,没有轻闲的时候. 6. 张教练真有眼力,一眼就看出朱强是跳高的好苗子. 7. 那道数学题,老师一指点我就懂了. 8. 孩子们那一张张可爱的笑脸,就像一朵朵含苞欲放的花蕾.

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