梅花魂教案一等奖
答：板书设计: 1、读诗落泪 2、珍爱梅图 15、梅花魂 3、不能回国 中国心 4、赠送梅图 5、递梅花巾 照 应 教案简析 教者从课题“梅花魂”着眼,以理解“梅花魂”的内涵为突破口,寻找贯串全文的“梅花魂”所在。这样的教学构想,抓住了课文的关键,且符合学生的认知规律。教学中先指导他们理解体会课文的难点:老人爱...
答：·大班品格教案：《绝句》《梅花魂》导读：梅花魂爱国情 《梅花魂》这篇课文，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文...·《梅花魂》 导读：梅花魂爱国情 《梅花魂》 导读：梅花魂爱国情 《梅花魂》这篇课文，写的...
答：主备人教案学科:语文 授课年级:五年 设计人:史 章节名称 苏教版小学语文第九册第二单元《梅花魂》 计划学时 2 学习内容分析 梅花寒霜傲放,为人们赋予了坚强的品格,为人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈的精神象征。《梅花魂》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢...
答：第三环节:重点感悟,领会含义重点读“是啊,莺儿,你要好好保存!总要有梅花的禀性才好”这段话,想想这句话讲了几层意思,进一步体会外祖父对梅花品格的阐述和通过梅花寄托的爱国之情,并从中领会课题“梅花魂”的含义。 第四环节:拓展引申,品味情感为使学生旁征博引,学以致用,联系王安石的《梅花》诗和毛泽东《卜...
答：辅导年轻教师写教案，说课试讲课，他们问的最多就是怎么才能抓住文章的难点和重点。那么怎样在语文教学中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。我认为。一、认真钻研教材，吃透教材，才能抓准教材的重难点。 小学语文教学，要使学生不仅长知识，还要长智慧，...
答：梅花魂 故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父.我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经,史,诗,词,又能书善画,在星岛颇负盛名.我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。读到“独在...
答：第3课《走遍天下书为侣》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第4课《我的“长生果”》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第5课《古诗词三首》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第6课《梅花魂》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件...
答：一、 说教材 a编者的意图:1. 所教内容在教材中的地位;2. 所教内容在教学中的作用 3. 教材的特点.b.教学目标:1.知识目标 2.能力目标 3.德育目标 c.教学重点、难点的确定 依据:1.教材形成的特点、结构体系，2.学生年龄的特征、知识基础、认知特点及思维规律 二、说教法、学法 依据：1. 学生...
答：愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气.不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.(只要直接写“梅花魂”的句子.)
答：(4)自由讨论:梅花魂?(复习《梅花》,扩展《咏梅》。梅花魂代表的是中华民族的精神。梅花,寄寓了一个老人眷恋故土的心。) (五)积累运用二 1.读读背背:对联。可适当讲授一些对联常识,并收集一些对联的趣谈,让学生去找一些生活中的常见对联。《声律启蒙》 2.感情体会与朗读。《七子之歌——澳门》的歌词提供给...
网友评论：
郗往17696095949：
梅花魂优秀试讲教案详案 -
28673轩饱
： 《梅花魂》教案详案设计: [教学要求]1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情.2、懂得梅花的高尚品格,学习这种品格.3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点.4、有感情地朗读课文. [教学重点]1、理解外...
郗往17696095949：
五年级语文上册第六课《梅花魂》的教案资料 -
28673轩饱
： 梅花魂》教学设计与反思 设计理念:叶圣陶先生指出,教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机诱导,必令学生运其才智,勤苦练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教者也.因此,我设计的理念是:让课堂成为多元对话的过程,让课...
郗往17696095949：
梅花魂 教学设计 -
28673轩饱
： 《梅花魂》教学实录执教:泸师附小 程燕地点:纳溪新乐学校第一课时师:同学们,在寒冷的冬天有一种什么花在寒风中绽放呢?生:梅花.师:现在我们以梅花为话题,聊聊你对梅花的了解,说说古今人...
郗往17696095949：
求小学梅花魂教案 -
28673轩饱
： 首尾各为一段,中间为一段,全文分三段.) 2、根据课后思考题1前半题的提示:“课文围绕梅花写了哪几件事?”给第二段分层. 分为五层:(一层一件事). 第一层(2自然段):外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就流出眼...
郗往17696095949：
梅花魂课文梅花有什么品格 -
28673轩饱
： ·大班品格教案:《绝句》《梅花魂》导读:梅花魂爱国情 《梅花魂》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事.整篇文.....·《梅花魂》 导读:梅花魂爱国情 《梅花魂》 导读:梅花魂爱国情 《梅花魂》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事.整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的.....·4步骤打造高品格孩子4步骤打造高品格孩子 宽 容 蓝蓝和毛毛一起玩耍,俩人因为一个玩具争抢了起来.蓝蓝打了毛毛一巴掌,毛毛猛地把蓝蓝推倒在地.哭哭啼啼的孩子被各自的妈妈带回了家.
郗往17696095949：
谁有梅花魂的精彩课件,重赏!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -
28673轩饱
： 一、自学要求: 1、把课文读正确、读流利. 2、弄清课文围绕梅花写了哪几件事? 3、把不懂的词句画下来.课文围绕梅花着重写了五件事: 1、外祖父教“我”读唐诗、宋词,读到某些诗句就流泪. 2、因“我”弄脏了墨梅图,外祖父训斥“...
郗往17696095949：
《梅花魂》 -
28673轩饱
：[答案] 《梅花魂》教学设计 教学内容:小学语文第十一册第二单元第七课《梅花魂》 知识与技能:1、认识“撩”、“眷”两个字.2、正确、流利、有感情地朗读课文.过程与方法:通过品读、研读,感悟语言文字,理解课文内容....
郗往17696095949：
以《梅花魂》为例,浅谈如何在阅读教学中渗透审美教育 -
28673轩饱
： 一、准备阶段:创设情境,激发兴趣.经研究,创设情境可以在语文课堂中快速有效地激发学生审美的兴趣.正如叶圣陶先生就所说的“读者胸有境,入境始与亲.”教学时,教师可通过声情并茂的描述、栩栩如生的画面、优美动人的音乐、精...
郗往17696095949：
第四课《梅花魂》分为几个部分分别是什么? -
28673轩饱
： 巜梅花魂》分段及段意 全文共有十六个自然段,可分为三部分:第一部分(第1自然段):每当“我”看到梅花,就会想起葬身异国他乡的外祖父.第二部分(第2至15自然段):回忆了外祖父的五件事情.第三部分(第16自然段):“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心.
郗往17696095949：
小学人教版语文五年级上册第六课梅花魂的主要内容 -
28673轩饱
： 本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情. 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,...
