比字在前多加少减的题
答：算式：y=96÷3，y=32个，这样，我们可以得到小军每天写32个毛笔字。我们需要找出小军每天比小红多写了多少个毛笔字，我们只需将小军每天写的毛笔字数（32个）减去小红每天写的毛笔字数（20个）。即y- x。结果就是他们之间的差值，也就是12个毛笔字。基础算术的重要性：1、基础算术是我们在日常...
答：方法：比字后面的数是参考标准，多就在标准上加，少就在标准上减。例如：A比B多3，已知B是5，求A 解：A=B（标准）+3=5+3=8 同理,A比B少3，已知B是5，求A 解：A=B（标准）-3=5-3=2
答：比字在前和比字在后的口诀：比字在前，多加少减，比字中间，一定用减。这是小学一年级的数学。数学：1、源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。2、数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，...
答：比多比少的八字口诀是：比多比少，巧用画图。比多比少问题，归纳起来，有三类：一是求多几少几；二是求较大数；二是求较大数。做这一类题目，是有方法技巧的，只要掌握了诀窍，是很容易拿到满分的。一年级比多比少的技巧口诀：比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小数...
答：1、在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做。2、学会找“标准”，上课前我先举例子，“老师比小红高”，以谁作为标准? 答案：小红，“小红比老师矮”，以谁作为标准?答案：老师，比 谁 这个“谁”就是标准。
答：求单位一,用 除法 求这个数的 几分之几 ,用 乘法 比单位一的几分之几多,就用 加法 比单位一的几分之几少,就用 减法 例:粮店有大米240袋,大米比面粉多五分之一,,面粉有几袋?比字 后面 ,面粉为单位一 240÷(1+1/5)=240÷6/5 =200袋 粮店有大米240袋,大米比面粉少五分之一,,面粉...
答：比多比少的八字口诀是：比多比少，巧用画图。比多比少问题，归纳起来，有三类：一是求多几少几；二是求较大数；二是求较大数。做这一类题目，是有方法技巧的，只要掌握了诀窍，是很容易拿到满分的。一年级比多比少的技巧口诀：比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小数...
答：类似的例子可以多练习，让学生在具体形象的练习中，充分理解掌握语句“谁比谁多”、“谁比谁高”、“谁比谁大”。（2）在游戏中理解“用上加法求大数，减法就去算小数”，即求较大数用加法，求较小数用减法。当小孩能理解比多比少应用题中的“比”字含义时，就成功了90%，剩下的就只要掌握“用...
答：巴比伦人使用特殊的楔形文字,他们把文字刻在泥板上,然后晒干,泥板晒干后和石头一样坚硬,可以长期保存。从发掘出来的泥板上,人们发现了3000多年前巴比伦人出的数学题:“10个兄弟分100两银子,一个人比一个人多,只知道每一级相差的数量都一样,但是究竟相差多少不知道,现在第八个兄弟分到6两银子,问一级相差多少...
答：少减多加
网友评论：
阎衬18311879437：
比一个数多几分之几?或少几分之几?的题怎么做? -
44084韩亭
： 就用“比”字前面那个数减或加“比”后面的那个数【我们老师教的】
阎衬18311879437：
比33多16的数是多少 -
44084韩亭
： 这道题要仔细分析:比33还“多”出16,证明这个数大于33.主要在一个“多”字.多16就加16.多多少就加多少.得出的和就是这个数.例如:33﹢16=49 我们得出这类题的一条公式:多加少减.(记住这四个字就行了) 例如:比33少16的数是多少 比33还“少”了16,证明这个数小于33.主要在一个“少”字.少16就减去16.少多少就减去多少.得出的差就是这个数.(按照公式:多加少减)33-16=17 要学会分析题意才会掌握类似这样的数学题,以后遇到就不用上网求助了.
阎衬18311879437：
一项工程,甲做的比乙做的多二分之一,乙做10个,甲做多少个?比字后面单位1,单位1已知,用乘法,多就一加,少就一减.这条题很快就计出10*(1+2分之... -
44084韩亭
：[答案] 甲做的比乙做的多二分之一 表示甲做的比乙做的多(乙的)二分之一 乙做10个,所以乙的二分之一是5个,比乙多,所以用加 所以甲就是10 + 10 * 1/2
阎衬18311879437：
一年级数学下 什么比什么多的问题 -
44084韩亭
： 这问题是两个数相比较. 如:6和3的数相比.确良 要让孩子知道谁大,谁小.孩子的答案是6大,3小. 比时看你是把大数放在前还是放在后. 如:6在前.就是6比3大多少.就是大的数在前比,对大多少?小数3在前,就是3比6小多少.就是小的数在前,对小多少? 总之:两个不同的数相比.大多少和小多少是用减法.这样的方法学生容易理解.
阎衬18311879437：
例如()比8多2;9比()少3;5比3多();等等 有什麽简单的计算方法,孩子总是不理解为什么用加法或者减法,求教学前班数学--数字比多少有什麽口诀或... -
44084韩亭
：[答案] 以下,()代表要求的数,a、b代表已知的数, ()比a多b,a+b, ()比a少b,a-b, a比()多b,a-b, a比()少b,a+b, a比b多(),a-b, a比b少(),b-a
阎衬18311879437：
怎样教孩子比多比少文字题是加法还是减法 -
44084韩亭
： 较复杂的百分数应用题是在简单的百分数应用题的基础上出现的,旨在使学生掌握稍复杂百分数应用题的简单百分数应用题联系和区别,从而找到解决问题的方法.这样符合儿童的认识规律.怎样教好这类应用题呢?通过教学我觉得应从以下几...
阎衬18311879437：
求六年级分数乘法应用题的比字句和是字句!!!急需 -
44084韩亭
： 比字句:一种零件原来每个零件成本是75元,现在每个成本比原来降低2/15,现在每个成本多少元?是字句:有30个苹果,已经吃的是未吃的5/2,求未吃的
阎衬18311879437：
求100以上 1000以内的加减法(180道)!!! 再加一年级文字题60道(也是100以上 1000以内的)!!! -
44084韩亭
： 300-100 100+113 300-103 100+123 300-106 100+133 300-109 100+143 300-112 100+153 300-115 100+163 300-118 100+173 300-121 100+183 300-124 100+193 300-127 100+203 300-130 100+213 300-133 100+223 300-136 100+233 300...
阎衬18311879437：
怎样解决一个数比另一个数增加(减少)百分之几的问题? -
44084韩亭
： (大数-小数)÷比字后面的数*100%=增加或减少的百分比 希望能帮到你, 祝你学习进步,不理解请追问,理解请及时采纳!(*^__^*)
阎衬18311879437：
文字题.(1)甲乙两数的比是3:4,乙数减甲数得10.5,乙数是多少?(2)7.2加上2除3.8的商,和是多少? -
44084韩亭
： (1)设甲数是3x,那么乙数就是4x,由题意得:4x-3x=10.5, x=10.5;4*10.5=42;答:乙数是42. (2)7.2+3.8÷2,=7.2+1.9,=9.1;答:和是9.1.
