爱莲说教学设计全国一等奖
答：④《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 ⑤ 集中表现莲高洁品质的句子是:莲,花之君子者也。 七、课堂小结(2分钟) 知识梳理(板书设计): 布置作业 1、背诵、默写课文。(必做) 2、仿照《爱莲说》的写法,写一篇300字以上的散文,赞美你所喜爱的一种植...
答：《爱莲说》是八年级的一篇文言文,对于八年级的学生来说,因为很多文言知识是原来学生没有学过的,所以在目标的设定上既要对字词落实,又要掌握本文的写法及文章的中心,感悟古人追求的“君子”之风。下面是我整理的该课文教学设计,一起看看吧! 【教学设想】 1、把理解本文托物言志的写作手法作为本课教学的重点,引导...
答：《爱莲说》教学设计 上课教室：汉岔中学多媒体教室 学生：八（7）班 上课时间：2009-5-26 教科书：北师大版八年级下册 一、学情分析：八...
答：加强积累是提高学生语文素养的重要环节，所以我在本课的教学设计中，采用了开放式讨论法、提问法、练习法等等教学方法巩固学生的文学积累。新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。在本课教学中贯穿自学...
答：《爱莲说》是初中七年级语文下册第六单元课文,下面是初中七年级语文下册第六单元《爱莲说》教学设计,为大家提供参考。 【教材分析】 本文是一篇状物抒情、情文并茂的文言散文。本文教学设想以合作探究的方式进行,以“朗读--质疑--讨论”的方式展开教学,关注每一个个体的阅读体验,让课堂成为学生尽情表情达意的理想场所...
答：认识菊花隐逸之美和牡丹的富贵之美，这是王崧舟老师的精心设计，为进一步阅读《爱莲说》打下了铺垫，创设了情境，使下面的教学水到渠成。 通过研读课文，学生发现了疑惑，《爱莲说》明明是写莲的，为什么还写菊和牡丹呢？师生共同带着这个问题，合作学习，小组探究，集思广益，各抒己见。通过王老师...
答：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说 周敦颐 教学设计(A)教学内容和步骤 一、导入新课(略)。二、解题。“莲”即荷花，“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，...
答：怎样让语文课响亮起来(一)问题现象:请看一个老师上《爱莲说》的教学案例:介绍“说”“记”“铭”等...> 一、创情入境,引入新课> 同学们,中国文化源远流长,文言就象一艘大船,承载着我们中华民族几千年的...(出示两篇文言文)[ 具体内容要呈现 ]> 板书设计:> 【课后反思】> 《学弈》这篇文言文,是02年人教...
答：接下来我重点介绍第一课时的教学设计: 第一步:“创设情景导入”同学们,我们都知道动物是我们人类的好朋友,而我们中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,谁能说说我国有那些珍贵的野生动物?通过学生熟悉的生活知识入手,激发学生的兴趣。然后出示麋鹿的图片、 说说你想从课文中了解什么?(根据学生回答板书他们想了解...
答：语文教学要让学生享受朗读,用心吟诵,使他们的“心”与“文心”相共鸣,就一定要让语文“响亮”起来!我们始终坚信:诵读破万卷,教学如有神。1、让“响亮”成为日常习惯、读书规矩 “敢开口就是英雄”,诵读教学任务的顺利完成,不但要有老师的精心设计还需要学生的全力配合。所以,在新生入学后的第一节语文课上,我们...
网友评论：
父烁17254684946：
<爱莲说>教案及教材分析
17387尹习
： 《爱莲说》教案http://www.teachercn.com/zxyw/teacher/czywal/163071121328190.Htmlhttp://www.xkclm.com/czyw1/YJHLL/VBVCE/200609/6649.htmlhttp://www.3cj.net/jiaoan/chuzhong/yuwen/200607/36651.htmlhttp://www.chyi.edu.sh.cn/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=7707
父烁17254684946：
《爱莲说》教材分析 -
17387尹习
： 《爱莲说》说课稿 黄 丽 一、说教材: 课文在本单元所处的位置及单元目标 : 《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文. 单元的主要教学目标是:熟悉一定数量的常用文言词语.养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,...
父烁17254684946：
爱莲说板书设计
17387尹习
： 板书设计 爱 莲 说 周敦颐 生长环境---濯清涟而不妖 纯真自然,不媚于世 体态 ---中通外直 内心通达,行为正直 香气 不蔓不枝 不攀附权贵 香远益清 美名远扬 亭亭净植 高洁独立 风度 可远观而不可亵玩 自尊自爱,令人敬佩 托物———————————————————————— 喻人 菊花牡丹 对比烘托
父烁17254684946：
哪个比较好?国方商标预警系统和白兔比?国方商标预警系统和白兔比,
17387尹习
： 国方商标软件还不错,他们家软件系统技术先进,公司实力很强,品质有保证,服务态度也很好.
父烁17254684946：
《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
17387尹习
： 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 教学目标:1.理解一个数是另一个数的几倍的含义,建立倍的概念,初步掌握求一个是另一个数的几倍是多少的数量关系和解答方法;2.使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际...
父烁17254684946：
爱莲说 语法小结 -
17387尹习
： 是要原文吗?水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣. (宋)周敦颐
父烁17254684946：
求一个数的百分之几是多少练习课教学设计 -
17387尹习
： 这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同....
父烁17254684946：
一杯水能溶解多少食盐教学设计 -
17387尹习
： 《一杯水能溶解多少食盐》教学设计 一、教学目标 1、科学概念:一定量的水只能溶解一定的食盐. 2、过程与方法:设计“一杯水能溶解多少食盐”的实验,经历简单的探究性实验过程. 3、情感、态度、价值观: ①体验研究溶解现象的乐趣...
父烁17254684946：
语文《文言文速度、谢爱莲说》<br/>1.联系自己的志趣和追
17387尹习
： 《爱莲说》1、向日葵 在阳光最灿烂的时候会转向太阳,充满朝气和活力仿佛世界一切都是光明的!2、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头” “接天莲叶无穷碧,映日荷...
