生活中画杨桃的事例二年级
答：生活中这个道理只适用于画画吗？当然不是它适用于任何事情。在生活中这样的事例或感受还有很多，比如苹果横着切和竖着切，看到的样子也是不一样的，拓展苏轼的诗横看成岭侧成峰，远近高低各不同，从不同的角度看山看到的样子也是不一样的，领会课文所表达的思想精髓。这些道理就是我画杨桃时老师的教诲...
答：例如，《寓言二则》课后练习要求学生解释“亡羊补牢”和“揠苗助长”的意思，并分享现实生活中的相关事例；《画杨桃》课后练习要求学生比较老师和同学们对“我”画的杨桃的不同反应；《小马过河》课后练习提供了四种观点，学生需要表达自己的看法并给出理由。这一要素是二年级上册“读课文，能说出自己的...
答：6. 有感情地朗读全文。7. 抄写下面的词语一望无际翩翩起舞清凌凌累累硕果炫耀 8. 写词语。9. 在通过讨论“一生受用”的含义以后，没有引导学生谈一谈实际生活中遇到过哪些类似《画杨桃》这样的事例，让学生加深理解和体验，没能有所感悟和思考，把思考引向更广泛的领域，让学生明白实事求是可以用在...
答：二、积极多样的学习方式,培养学生实践能力。 语文是实践性很强的课程,学好语文的关键是实践,教学中要着重培养学生语文实践的能力。因此,小学语文课堂应给予学生广阔的实践空间,让孩子们让孩子们大胆地去想,大胆地去做,进行客观的评价。 《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。我根据自己看到的,把杨桃画...
答：可以先用一个哲学故事做引子然后引入正题,举个例子: 比如我们小学时候学的画杨桃那篇课文,每个同学画的杨桃都不一样,这是因为他们的角度不一样得到的结果也就不一样,这种例子很多,然后在引入论证方法,论证就是需要从不同的角度看待同一个问题最后得到的结论才是最科学最令人信服的,领证不但要从正面去看也要从反...
答：小作者在一次美术课中把杨桃画成了一颗星星一样的东西,因为小作者就坐在杨桃的对面,看到的就是一颗星星。他把画交给老师时,被别的同学看到了,取笑他笨,可老师让班上的同学一个个地坐在作者的位置上去看杨桃,他们见到的跟作者的画上是一样的。 通过这些事例,我得出这样一个结论,也可以说是明白了一个道理吧...
答：生活中还有什么也是美好的礼物?课文《雷锋叔叔,你在哪里》课后思考题三、读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说一说。1、沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔……2、顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔……课文《千人糕》课后思考题二、我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子...
答：本单元的语文要素之一是“根据课文内容，谈谈简单的看法”。为落实这一教学重点。《寓言二则》课后练习要求学生说说“亡羊补牢”“揠苗助长”的意思，并交流生活中类似这两个成语的事例；《画杨桃》课后练习要求学生说一说老师和同学们看到“我”画的杨桃后的做法有何不同；《小马过河》课后练习呈现了...
答：我认为是《画杨桃》感受：在这本语文书中，不仅丰富了知识，同时也让我从课文中受到了启发，就像《画杨桃》，这篇课文通过一个同学们画杨桃的小小事例，表现出了大大哲理：任何东西和事情都有不同的角度，不同的角度看东西，看到的样子也不一样。对待事物不能只从片面，要多角度的对待。再从另外一...
答：先来看我遇到过的2个事例：1学生小强上二年级了，我非常钦佩这孩子是指，年纪轻轻，遇到困难，神情全是一脸的淡定从容。你摸不透他在想些什么，假如第一次跟这个孩子闲聊，你就会发现，这孩子尤其乖，乖巧，听话。和班级别的顽皮的孩子不一样。但这件事情，让我知道了这一孩子问题非常严重。有一次，...
网友评论：
逄牧19425602726：
过画杨桃这篇课文后我们知道了从特定的角度看杨桃就像五角星在生活中还有哪些? -
17279祁菡
： 通过画杨桃这篇课文,我们知道了一个事物,从特定的角度看,他有不同的表现.从特定角度看杨桃就像是五角星,我们生活当中这样的事例有很多.比如一棵大树,你要是从楼上看的话.只能看到它的树顶,你要是从下面看的话就能看到它的树干.
逄牧19425602726：
类似于苹果里有五角星这方面的事例? -
17279祁菡
： 创造力就是在解决问题时应用新颖的方式,产生新的发现或发明的能力. 就像是苹果里的五角星这个故事里的孩子,他能够摆脱人们的刻板思维和行为方式,将苹果横着切,进而发现了常人所没有看到的东西. 这样的例子在科学家、发明家中是比较普遍的. 比喻类似的画杨桃 《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章,选入人教版小学三年级下册语文教科书中. 文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
逄牧19425602726：
画杨桃是寓言故事吗? -
17279祁菡
： 是.寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事,是文学体裁的一种.它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现.寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来.文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
逄牧19425602726：
作文“我从生活中学到了语文” -
17279祁菡
： 如果把生活比作一片蓝天,那语文就是必不可少的白云;如果把生活比作一顿美味佳肴,那语文就是必不可少的调料.生活中处处有语文,语文课上的语文是主角,但也不能忽视生活中的语文:
逄牧19425602726：
《画杨桃》告诉我们同一个事物从不同的角度看,会有不同的感受这个?
17279祁菡
： 课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时发生的事情,告诉我们同一事物从不同角度看会有所不同的道理,让学生从中受到科学思想方法的教育,说明对待任何事情都要有实事求是的态度.
逄牧19425602726：
事物的正确答案不止一个这篇文章是否与生活相矛盾 -
17279祁菡
： 我想,应该是没有矛盾的.因为,这种原理是作者经过很多例子来认证的,并且其中最多的就是以生活中来论证的.比如,你要去一个地方,可以从这条路到达目的,也可以从那条路或是其它很多条路到达目标.再比如,电脑吧.有人觉得电脑...
逄牧19425602726：
如何在小学数学教学中培养学生的实践能力 -
17279祁菡
： 一、如何组织课堂教学,创设什么样的情景来培养学生的学习动机. 一年级学生的学习动机之处于整个动机层次的第一,第二阶段的学习是为了得到好分数,不想落人后,为了得到家长和老师的赞扬,为了得到奖励等等.因此,我们可以有针对...
逄牧19425602726：
如何在小学低年级数学教学中更好的运用游戏教学 -
17279祁菡
： 一、围绕数学课程目标,开展游戏教学 课程目标是进行游戏教学设计的重要依据.长期以来,在课堂游戏教学中,教学目标的制定应该说是比较宽泛的,这导致了课堂游戏教学产生了混乱的局面.教师应当对自己的教学有一个基本的目标规划...
逄牧19425602726：
语文s版是什么意思
17279祁菡
：语文版小学课标语文S版教材由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写,王均、杨曙望主编,因十二省编委会打头字母是S,故称S版. 还有一个A版. 我说一下它们的区别吧: 语文版小学课标语文A版教材由语文出版社教材研究中...
逄牧19425602726：
如何在语文教学中提高学生的口语交际能力 -
17279祁菡
： 日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情感,传达信息,可见口语交际的重要性.新颁布的小学语文教学大纲,第一次把口语交际纳入了教学内容,并明确规定:从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练.,这是语文教育的一项重...
