盘古开天地特级教师教案
答：说课,就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。 一、说教材 《盘古开天地》是九年义务教育小学语文第五册第五单元的一篇讲读课文。本单元是围绕传统文化这个中心来...
答：《盘古开天地》的优秀说课稿1 一、说教材 (一)教材分析 《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目的是使学生第一次认识神话这种文学形式,体会巨人盘古的献身精神,感受神话丰富的想象力,激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。《盘古...
答：(一)《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。这是一个神话传说,讲述了一个叫盘古的巨人,用斧头开天辟地,用身体顶天蹬地,最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事。《盘古开天地》想象丰富,脉络清晰,文字叙述具体而生动。故事极具想象力,文字诉述具体而生动。本单元的专题是“灿烂的中华...
答：李祖文盘古开天地是深圳市园岭小学一堂语文课。资料扩展：李祖文，广东省特级教师，深圳市第四批“名教师”，全国“百班千人”总导师，深圳市名教师工作室主持人；深圳市福田区小学语文首席教师，福田区小学语文特色工作室主持人，福田区未来教育名师工作室主持人。著名儿童阅读推广人。2014年第九期《小...
答： 诸向阳老师是全国著名语文特级教师，教育部传统文化传承发展工程教学名师，浙江大学、苏州大学国培班导师，无锡市南长街小学副校长。下午的培训内容主要分为两个部分：观摩课《盘古开天地》、报告《统编教材整本书共读》。 听课记录《盘古开天地》是统编版...
答：作为一名人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是我为大家整理的有关《盘古开天地》的说课稿,希望能够帮助到大家。 《盘古开天地》的说课稿1 尊敬的各位领导、老师、各位同学: 大家好!我说课的题目是《盘古开天地》。我的说课分以...
网友评论：
颛岭15813044896：
以三年级上册《盘古开天地》为例,提出神话故事教学中引发学生想象的主要方法? -
65171易试
： 嗯,通过这种方法呢,主要目的呢,是想吸引学生的注意力,激发他们的求知欲,求知欲,好奇心,从而他们对呃神话故事感兴趣.
颛岭15813044896：
盘古开天地怎样培养学生的想象力 -
65171易试
： 第一教时 一、 故事导入: 前几天老师布置大家搜集神话故事,你能把你搜集到的或者看过的神话故事介绍给大家吗?(也可以采用《学案》“活动芳草地”由老师讲主要内容,让学生猜故事题目的方式进行) 揭题:今天我们一起来学习一...
颛岭15813044896：
盘古开天地有什么样的特点 -
65171易试
： 您好,开天地之前是一片混沌,之后是轻而清的东西上升为天,重而浊的东西下降为地.所以天的特点就是轻的,清的,透明的,地的特点是重的,浊的,不透明的.
颛岭15813044896：
盘古开天地的课文讲课盘古什么精神 -
65171易试
： 《盘古开天地》这篇课文赞扬了盘古的什么精神 人类是不敢踏足物资丰富的平原.是盘古,人类第一代领袖带领大家对抗平原上的猛兽,在天地间建立家园.无能的人类吧天才授予努力者.将最荣耀最侮辱的神之身份给了第一位领袖.
颛岭15813044896：
12课盘古开天辟地分段 -
65171易试
： 第一部分:从开头到“划分开了”. 总写盘古分开了天地.第二部分:从“天和地分开以后”到“终于倒下了”. 写盘古顶天立地使天地成形的过程. 第三部分:从“就在这时候”到“也变成清露和甘霖”. 详写盘古的整个身体变成了宇宙万物. 第四部分:最后一个自然段. 写盘古开天辟地的献身精神.
颛岭15813044896：
盘古开天地这个故事先讲什么?再讲什么?最后讲什么? -
65171易试
： 先讲这些:传说很早很早的时候,天和地连在一起,圆滚滚的就像一个鸡蛋.大鸡蛋里有一个人,叫盘古.再讲这些:盘古长得特别快,一天长高一丈,很快大鸡蛋就装不下他了.盘古一用劲,“噼啪”一声,大鸡蛋裂成两半,边上还有一些连着的地方,被盘古用斧子劈开了.盘古头顶天,脚着地,一天长一丈.天高一丈,地也就厚一丈.一万八千年过去了,天变得很高,地也变得很厚了.最后讲这些:盘古觉得世界上光有天和地还不够,于是,他让自己呼出的气变成风和云彩,又让自己喊出的声音变成了轰隆隆的雷声.然后,他的眼睛变成了太阳和月亮,身子和四肢变成了高大的山脉,血液变成了江河,皮肤也变成了土地,汗毛变成了树和草,汗水变成了雨水......
颛岭15813044896：
全小学三年级语文《盘古开天地》原文? -
65171易试
： 《盘古开天地》——出自小学三年级语文课本作者:佚名 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片.有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年.有一天,盘古忽然醒了.他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的...
颛岭15813044896：
一个蛋的教学设计怎样写 -
65171易试
： 联系孩子的阅读经验,交流有关蛋的故事.教师相机拓展阅读《先有蛋》等绘本故事.隆重介绍世界第一神奇的蛋《盘古开天地》中的“盘古蛋”,让孩子能看图讲述“盘古开天地”的故事,自由想象盘古的身体变成了什么.鼓励孩子们画一个奇妙的蛋,能简单说说它的奇妙之处.展示我们班孩子的部分画作,提醒孩子:最奇妙的蛋一定不是最复杂的,试着用画或者语言把你脑海中出现的蛋表现出来.建议:课后把每个孩子的作品收集起来,装订成属于这个班的《最奇妙的蛋》作品集.
颛岭15813044896：
小学三年级语文上册《盘古开天地》出自哪个神话故事 -
65171易试
： 徐凯云《天地变》:“那里,据说是盘古开天地创世以后的葬身之处,那里是精灵族想象中的圣地,是他们灵魂的归宿之处.” 山海经 选自_山海经_,故事运用_神话_和__现实生活结合_,表现巨人盘古的神力,解释宇宙的起源,是对人的力量的幻想和歌颂.
颛岭15813044896：
小学三年级课文《盘古开天地》古文的意思是什么《盘古开天地》:天地混沌如鸡子,盘古生其中.万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地.盘古在... -
65171易试
：[答案] 天地开辟以前,天和地混混沌沌地成一团,像个鸡蛋一样,盘古救生在这当中.过了一万八千年,天地分开了,清而轻的阳气升为天,重而浊的阴气下沉为地.盘古在天地中间,一天中有多次变化,比天、地都要神圣.天每日升高一丈,地每日增厚一丈...
