盘古开天地部编版教案
答：说课,就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。 一、说教材 《盘古开天地》是九年义务教育小学语文第五册第五单元的一篇讲读课文。本单元是围绕传统文化这个中心来...
答：在教学盘古顶天立地中,我让学生角色体悟,感受了盘古的辛苦,对累得倒下的盘古说话让学生进行情感的深化,但是在这个环节中,似乎做到了环节的到位,到是在落实这一个点上却不够,学生读得不够,学生说得不够,学生悟得不够,在今后的课文教学中,我会让学生读够、悟够、充分落实到位。 部编版四年级语文上册盘古开天...
答：2022年精彩纷呈的盘古开天地教学课件探索知识的奇幻之旅，我们为您呈现这堂生动的第12课——小学四年级部编人教版《盘古开天地》教学课件。这款精心设计的课件，体积仅为9.2 MB，却包含了18页丰富的内容，每一页都如精美的画卷，比例为16:9，确保视觉效果的卓越呈现。课件结构巧妙，分为封面的惊艳亮相...
答：3、找一找：课文的哪一句话告诉我们《盘古开天地》讲了一个什么故事？人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（中心句）混沌：1.我国传说中指宇宙形成前模糊一团的景象。
答：这是一种写作手法，给后面的读者留下了可以想象的空间。其实盘古作为神话人物，他的所有事情都是后人靠想象这做出来的，什么盘古倒下之后，头发变成什么，骨骼变成什么，这些都是在以前，人们不知道天空，这些是怎么来的，所以就有了这些神话故事。虽然是神话故事，但是古人的想象力还是很不错的，没有一点...
答：一、《盘古开天地》赞美了盘古的品格是：坚持不懈、不服输、不放弃 二、给我留下了的印象：盘古在开天辟地中的神气、气魄，无不表现出他的无私奉献、勇于献身、舍己为人的精神。第一：开天辟地是冲破束缚（如果不是被混沌束缚，他应该不会闲的没事干，去干这么费力的事）；第二：开天辟地是挑战（...
答：他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；头发和胡须变成了夜空的星星；他的身体变成了东、西、南、北四极和雄伟的三山五岳；血液变成了江河；牙齿、骨骼和骨髓变成了地下矿藏；皮肤和汗毛变成了大地上的草木；汗水变成了雨露。 盘古的精灵魂魄也在他死后变成了人类。所以，都说人类是世上的万物之灵。
答：天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的...
答：盘古，又称盘古氏，混沌氏。是中国传说中开天辟地创造人类世界的始祖。盘古开天的记载最早见于三国时期吴国徐整著《三五历纪》。作为一个创造世界的人，盘古无疑是最古老的人类。而传说中关于“天地混沌如鸡子”的描述，竟与宇宙大爆炸的说法惊人地相似。考虑到盘古幻化出的各种事物：太阳、月亮，甚至宇宙...
网友评论：
糜例15572368649：
以三年级上册《盘古开天地》为例,提出神话故事教学中引发学生想象的主要方法? -
63846壤喻
： 嗯,通过这种方法呢,主要目的呢,是想吸引学生的注意力,激发他们的求知欲,求知欲,好奇心,从而他们对呃神话故事感兴趣.
糜例15572368649：
盘古开天地有什么样的特点 -
63846壤喻
： 您好,开天地之前是一片混沌,之后是轻而清的东西上升为天,重而浊的东西下降为地.所以天的特点就是轻的,清的,透明的,地的特点是重的,浊的,不透明的.
糜例15572368649：
全小学三年级语文《盘古开天地》原文? -
63846壤喻
： 《盘古开天地》——出自小学三年级语文课本作者:佚名 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片.有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年.有一天,盘古忽然醒了.他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的...
糜例15572368649：
12课盘古开天辟地分段 -
63846壤喻
： 第一部分:从开头到“划分开了”. 总写盘古分开了天地.第二部分:从“天和地分开以后”到“终于倒下了”. 写盘古顶天立地使天地成形的过程. 第三部分:从“就在这时候”到“也变成清露和甘霖”. 详写盘古的整个身体变成了宇宙万物. 第四部分:最后一个自然段. 写盘古开天辟地的献身精神.
糜例15572368649：
盘古开天地的课文讲课盘古什么精神 -
63846壤喻
： 《盘古开天地》这篇课文赞扬了盘古的什么精神 人类是不敢踏足物资丰富的平原.是盘古,人类第一代领袖带领大家对抗平原上的猛兽,在天地间建立家园.无能的人类吧天才授予努力者.将最荣耀最侮辱的神之身份给了第一位领袖.
糜例15572368649：
盘古开天地怎样培养学生的想象力 -
63846壤喻
： 第一教时 一、 故事导入: 前几天老师布置大家搜集神话故事,你能把你搜集到的或者看过的神话故事介绍给大家吗?(也可以采用《学案》“活动芳草地”由老师讲主要内容,让学生猜故事题目的方式进行) 揭题:今天我们一起来学习一...
糜例15572368649：
小学三年级课文《盘古开天地》中描写盘古倒下后 -
63846壤喻
： 盘古就用自己的身体来支撑着天与地,就这样支撑了很久很久,天与地的位置已经被固定住了,但是伟大的盘古却因疲劳过度,累死了.他死后身体开始变化,骨骼变成了山脉和丘陵,肉身变成了平原和盆地,血和汗水变成了江海,毛发变成了森林,草原和沼泽.
糜例15572368649：
盘古倒下后 ,他的身体发生了巨大的变化.请你展开想象,接着课文往下写一写. -
63846壤喻
： 描写思路:盘古开天地后身体变成自然界的四极、大地、江河、雨露,根据该主线进行描写: 盘古倒下后,他的身体发生了极大的变化.他呼出的气息,变成了四季的风和云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声;他的双眼变成了太阳和月亮;...
糜例15572368649：
盘古开天地三年级课文 -
63846壤喻
： 盘古开天地的故事:传说太古时候,天地不分,整个宇宙像个大鸡蛋,里面混沌一团,漆黑一片,分不清上下左右,东南西北.但鸡蛋中孕育着一个伟大的英雄,这就是开天辟地的盘古.盘古在鸡蛋中足足孕育了一万八千年,终于从沉睡中醒...
糜例15572368649：
小学三年级语文上册《盘古开天地》出自哪个神话故事 -
63846壤喻
： 徐凯云《天地变》:“那里,据说是盘古开天地创世以后的葬身之处,那里是精灵族想象中的圣地,是他们灵魂的归宿之处.” 山海经 选自_山海经_,故事运用_神话_和__现实生活结合_,表现巨人盘古的神力,解释宇宙的起源,是对人的力量的幻想和歌颂.
