竹节人提的三个任务
答：竹节人三个任务的答案如下：1. 第一部分（1-2段）：描述了“我们”对竹节人的迷恋程度，当时竹节人成为了孩子们的热门娱乐项目。2. 第二部分（3-19段）：讲述了制作竹节人和斗竹节人的过程以及其中的乐趣，展现了孩子们对这一游戏的热爱。3. 第三部分（20-29段）：描写了老师没收了竹节人，但私下里...
答：竹节人三个任务的答案如下：第一部分（1-2段），概述“我们”当时迷上了竹节人。第二部分（3-19段），主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现“我们”对此的深深着迷，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。第三部分（20-29段），主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。《竹节人...
答：竹节人的三个任务单怎么制作如下：1.编写竹节人制作指南,教别人制作这种玩具。2.体会传统玩具带给人们的乐趣。六年级语文竹节人主要内容为：1、六年级竹节人主要内容是文章围绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。2、《竹节人...
答：《竹节人》阅读要求中安排了三个任务:1写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。2体会传统玩具给人们带来的快乐。3讲一个有关老师的故事。课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。《宇宙生命之谜》这一课则在课后提出了问题:如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章?1科学家是怎么判...
答：3、口语练习：竹节人还注重口语练习，通过模拟对话、配音等任务，帮助你提高口语表达和听力理解能力。你可以与游戏中的虚拟角色进行对话，或者为游戏中的角色进行配音。这些任务可以锻炼你的口语表达能力和自信心，为未来的语文学习和社交打下坚实的基础。玩六上语文竹节人的作用：1、增强语文知识和技能：六上...
答：为完成三个不同的任务，读这篇文章方法，和同学交流为完成写玩具制作指南如下：1、写玩具制作指南，教别人玩这种玩具：毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心...
答： 完成第二个任务——体会传统玩具给人们带来的快乐时，我先指导孩子们了解这一部分的阅读方法，应该在文字中体会乐趣，所以这部分要仔细阅读，反复阅读。我就指导学生找出相关语句，指导学生朗读，体会孩子们在玩竹节人时的投入和痴迷，进而感受到传统玩具带来的乐趣。 第三个任务——讲...
答：任务一:写做法和玩法 任务二:体会竹节人给人带来的乐趣,这里的传统玩具是指什么? 任务三:这里的“老师”是哪里的老师呢? 3.从课前的导语中我们了解了这三个任务,你还知道了什么?读读前半部分。 ——同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也不同。 三、小组合作,完成任务 1.是的,同一篇文...
答：2、对传统文化的珍视和传承：竹节人是传统手工艺品，作者通过对制作过程和手艺人的描述，表达出对传统文化的珍视和传承之情，呼吁人们不要忘记传统文化。3、对生活的热爱：作者在文中提到竹节人给人们带来的快乐和美好回忆，表达出对生活的热爱之情。4、怀旧之情：作者通过对竹节人的描述，勾起了对过去的...
答：为完成三个不同任务阅读《竹节人》这篇文章可以通过以下三种方法。1、快速阅读以获取主要信息：这种方法注重速度，允许读者在短时间内获取文章的主要内容。通过快速阅读，可以了解文章的主题、主要情节和重要人物。在《竹节人》这篇文章中，快速阅读可以帮助了解文章讲述的竹节人的制作过程、玩法以及其中蕴含的...
网友评论：
赵享18834541060：
怎样制作竹节人 -
7267戎霍
： 部编版语文六年级上册第九课有篇课文叫《竹节人》,作者是范锡林.这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写,以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋. 课文设置有三个目标: 一...
赵享18834541060：
竹节人这篇课文可以提什么问题
7267戎霍
： 问题:《竹节人》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容? 解答:详细介绍做竹节人的方法,怎么玩竹节人,一方面是因为读者可能对竹节人的游戏不熟悉;另一方面,在说明的过程中蕴含了真切的情感.
赵享18834541060：
竹节人采用阅读的方法是什么 -
7267戎霍
： 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...
赵享18834541060：
课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? -
7267戎霍
： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
赵享18834541060：
竹节人一文主要围绕什么和什么来进行的 -
7267戎霍
： 《竹节人》一文文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
赵享18834541060：
竹节人段意,主要内容,中心 -
7267戎霍
： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
赵享18834541060：
六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? -
7267戎霍
： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
赵享18834541060：
竹节人的主要内容是什么?急需. -
7267戎霍
： 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...
赵享18834541060：
《竹节人》这篇文章的脉络是什么?
7267戎霍
： 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.
赵享18834541060：
竹节人的玩法300字 -
7267戎霍
： 竹节人zhidao的玩法: 把竹节人放在有裂缝的课桌上,将鞋线一松一紧,竹节人手、身便舞动起来. 按照课文内容是这么写的: 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊...
