蒙氏感官教具自制创意
答：准备一个大的“荷叶”，制作10只小青蛙粘上磁扣，准备一根或两根“钓竿”，还有一个装青蛙的小篓筐，也可以进行双人“小青蛙比拼”游戏。CASA班：打亮铜器 所在区域：日常生活/感官区 适合年龄：3.5岁以上 兴趣点：铜器变亮了（环境照顾）在教室的环境中摆放铜器装饰品，铜器长时间不打理会积灰尘，...
答：蒙台梭利教具介绍和使用方法如下：教具介绍：教具名称：插座圆柱体。教具构成：圆柱体插座4组。第一组：直径和高同时递减。第二组：高固定不变直径递减。第三组：反比例组。第四组：直径不变高度递减。使用方法：1. 邀请孩子，说：“今天我们来做圆柱体插座的工作。”2. 双手握住第一组圆柱体插座，...
答：蒙氏感官教具包括:插座圆柱体;粉红塔;色板;神秘袋;数棒。蒙氏教育中重点强调的是"实体化",通俗地讲,一种思想、行为或习惯成为人的身体的一部分。蒙氏教具设计也处处体现这一理念:感官先行,等实现对物体认识的"实体化",再给予概念,即概念在后。这样两相结合,概念附于感官之上,也成了人身体的一部分,终生难忘。蒙氏...
答：蒙氏教具磨咖啡操作过程 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览1 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 咖啡 蒙氏 教具 搜索资料 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中为你推荐:特别推荐 可以“穿越”的虫洞...
答：▲教具归位时，注意最小的一块 应用提示 1、改变序列的方法 1）将木块的两边对齐造塔（此时拿最小的木块来比，可学会控制错误）2）斜放法 3）水平法 2、MG。序列加记忆练习 1）准备一张桌子和一张地毯 2）准备十块木块散放在桌上 3）请幼儿由最大的木块开始，按大小顺序逐一搬到地毯上造塔，...
答：《插座圆柱体》是蒙氏工作中感官区的教具，一共有四组，我们今天进行的是B组（高矮不变，粗细逐渐递减）的练习。插座圆柱体和粉红塔一样，同属于蒙氏感官教具。插座圆柱体是木质圆柱体四组。每一组有10个大小不同的圆柱体（每个圆柱体上各有一个握钮，可放入相对应的圆洞里。）每一族圆柱体的直径...
答：请论述在蒙台梭利科学文化教育领域,为何更加强调蒙氏教具的自制如下：在蒙台梭利教育法中，教具是有准备的环境的核心要素。蒙台梭利通过开发一系列适合儿童操作的教具来满足儿童的发展需要。开发设计教具也被看作是蒙台梭利教师的优良传统之一。除了蒙台梭利本人的努力,那些经典蒙台梭利教具的形成与发展其实凝聚了许多...
答：可以。蒙台梭利教室根据孩子的成长需要，配备了丰富的教具材料，这些教具与材料按照区域分成五大领域。五大领域的环境创设一般按照日常-感官-数学-语文-科学文化 五个区域 在教室中顺时针进行摆放。教具陈列应具备结构性和秩序性，遵循“从上到下，从左到右，从简单到复杂，从具体到抽象，从经典教具到延伸...
答：① 蒙氏小班感官公开课。。。活动名称：粉红塔 教具构成：边长递减的十个粉红色立方体 教育目的：直接目的——通过视觉的辨别了解物体的大小。 间接目的——1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。 2、发展肌肉运动的控制能力。 3、增强手眼协调能力。 4、为书写做间接准备。 操作方法： 感官展示——垂直积塔...
网友评论：
蒲枝13377527471：
如何根据知觉得特性制作玩具或教具? -
53018充璐
： 在制作玩教具的过程中,如果想要根据只觉得特性那么你制作的玩,教具就要有一定的科学意义和教育一.
蒲枝13377527471：
蒙台梭力中感觉教育,制作教具时应该考虑哪些因素,为什么? -
53018充璐
： 您好,很高兴回答您的问题. 蒙特梭利特别注意透过观察孩子的活动来了解认知的根本要素,并将这些要素作为制作教具的方法. 蒙特梭利制作感官教具有以下三个要素: 一、同一性的认知(配对) 通过触摸来感知各种布的材质并配对. 二、对比性的认知(序列、排序) 根据颜色深浅排序 根据教具特征进行组合排序 通过教具操作,观察和比较,发现事物间的差异性,寻找这类事物的内在规律. 三、类似性的辨别(分类) 根据色系分类 多维特征分类 这个是根据我自己的教学经验总结的,希望对您有帮助,谢谢!
蒲枝13377527471：
幼儿园蒙氏数学《找规律》可以找什么东西当教具 -
53018充璐
： 蒙氏数学教具的延伸及数学活动设计 结合各年龄段幼儿的发展需求,教师有目标的把比较抽象、枯燥的数学活动设计成幼儿喜欢的生活游戏型学具,使他们在操作形象、具体,趣味性较强的学具过程中,自发的去吸收新知,并建构其数学心智...
蒲枝13377527471：
蒙氏教具的特色是什么 -
53018充璐
： (1)蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽,以朴实、干净的色调为主.因为它具有教育意义,所以通常用单色调,突显真正的教育目标,也就是具孤立的特性.例如:粉红塔的十块木头全部都是粉红色.(2)由于教具的最重要目标,是为符合儿童的内...
蒲枝13377527471：
哈巴 数学跟蒙氏数学有什么区别,针对的年龄点是怎样的? -
53018充璐
： 哈巴数学跟蒙氏数学的区别: 1、数字的感知不同 哈巴数学虽然教具种类也很多,圆的方的片状的教具很多但是没有蒙氏那么直观,蒙氏数学基础是数棒,让孩子建立数的概念,建立1——10的认识,理解十以内的数字、数名及数量的一一对应...
蒲枝13377527471：
蒙氏操作游戏有那些 -
53018充璐
： 主要是围绕着蒙氏教具做就可以.比如说拿红棒摆出回形格(就是一圈一圈绕,像回字一样),之后把语言区的字母卡片或拼音沙字母板放在回字缝隙中,让孩子光着脚丫,从头走到尾,走到哪张字卡前面就拿起来告诉大家是什么.
蒲枝13377527471：
简述蒙台梭利关于儿童发展观和感官教育的基本观点 -
53018充璐
： 蒙氏感官教育内容主要包括以下几方面: (1)触觉:帮助幼儿辨别物体的光滑、粗糙;辨别温度的冷热;辨别物体的轻重、大小、厚薄、长短以及形体. (2)味觉、嗅觉:通过让儿童去尝、闻各种物体来提高幼儿的味觉、嗅觉的灵敏性. (3)视...
蒲枝13377527471：
风向标教具的制作方法 -
53018充璐
： 制作风向标,可以测量风向,下面是风向标教具的制作方法: 1、准备好带橡皮的铅笔、两张卡纸、吸管、珠针、订书机.2、在卡纸上画一个三角形,一个正方形,并剪下.3、把正方形卡片用订书机订在吸管的一端,三角形卡片订在吸管的另一端.4、卡片订好后,用手指作为支点找到吸管的平衡点.5、把珠针插入平衡点后,再插入铅笔顶端的橡皮擦中.6、然后在纸盘中画上东南西北四个方向的英文字母的首字母.7、最后放上小指南针,把铅笔头插穿过纸盘并插入地面.
蒲枝13377527471：
蒙特梭利科学文化教具设计的注意事项有哪些 -
53018充璐
： 鼓励课程设计的趣味性与多样性,课程设计要遵循以下原则:1. 教学形式从具体到抽象.2. 教学内容从已知到未知.3. 教学具有系统性.4. 多采用孩子们身边发生的现象.5. 设计上要考虑其可操作性.6. 尽量让孩子亲身体验,参与其中.7. 有兴趣点,增加趣味性.8. 教学材料多选用日常生活用品.9. 具有时代性,与当今科技发展结合.10. 有启发性,引导思维,培养能力.11. 注意课程与课程之间的衔接.12. 通过感官指导学习.想了解更多的话,亲可以留个Q邮箱给我,(*^__^*) 嘻嘻……
