陈鹤琴和孩子们的故事

  • 陈鹤琴的十七条教育学原则
    答:小孩子到门外去就欢喜,终日关在屋子里就不高兴。所以,门外的大自然大社会都是儿童的世界。探讨自然的神秘,研究社会的实际问题,都是儿童的活教材。陈鹤琴...教学故事化有两方面的意思:一是教材故事化;二是教法故事化。教学故事化是活教育的新要求。 原则十五 教师教教师 所谓教师教教师,就是举行教学演示或者组织...
  • 给幼儿讲道理用故事
    答:所以,父母的正确行动也会让孩子明白一件事其中道理。 最后,爸爸妈妈要知道孩子有孩子的世界,在他们的世界里有着很多的未知需要他们慢慢去探索,去学习。每位孩子都会犯错,爸爸妈妈多点耐心就可以了。相信爱孩子的父母都是可以做到的,也相信孩子们都会明白那些事情里的道理,然后做得更好! 对于一些有哲理的民间故事,...
  • “教师教教师” 读后感怎么写
    答:在该书中,陈鹤琴利用儿童心理学的研究成果,对父母怎样教育小孩子,做了科学的说明与指导,受到社会的普遍欢迎。1923年,在南京创办鼓楼幼稚园,对幼稚园教育中国化进行长期深入地实验。通过实验,他总结出幼稚园的课程、读法、故事、图画、设备等方面的经验,对如何办好幼稚园树立了光辉的榜样。并写出了《我的主张》一文,...
  • 陈鹤琴著作文选
    答:关于家庭教育,陈鹤琴撰写的《家庭教育——怎样教小孩》在1994年2月和2001年9月分别由科学教育出版社和中国致公出版社出版,提供了实用的家庭教育指导。最后,安徽省陈鹤琴教育思想研究会编纂的《陈鹤琴儿童故事》两册,于1998年5月由安徽少年儿童出版社出版,为儿童教育提供了丰富的文学资源。这些著作全面...
  • 幼稚教育读后感
    答:三、教师怎样讲,孩子才喜欢。首先,教师应把自己当做孩子,用孩子的思维、眼光去讲故事,真正做到“幼稚教育”;其次,要放开大胆去表演、诠释故事内容,语言和肢体合为一体,用优美的语言和灵动的肢体动作带领孩子体验故事的乐趣。最后,感谢陈鹤琴先生《幼稚教育》读本的相遇!愿我们的生活处处充满故事,...
  • 清明节大班活动总结
    答:20xx年xx月xx日8:30和10:00大中班幼儿分别进行了两场鲜花仪式,大中班幼儿分别在教师的带领下集中幼儿园操场,面向陈鹤琴爷爷的塑像整齐地站立。 首先由潘教师和傅教师向孩子们介绍了陈爷爷的生平;让孩子们明白了陈鹤琴爷爷是我国伟大的教育家;他不仅仅给小朋友们创作了很多故事、歌曲;还教育我们教师怎样做一位孩子们...
  • 课程故事怎么写
    答:首先,我们来分享一篇文章《创意无限玩转树叶——树叶的微课程故事》(摘要:陈鹤琴说过:“大自然大社会都是活教材。”飘零的秋叶,总会吸引孩子们的目光,使他们驻足观看、欣赏,还不时地欢呼雀跃,问这问那。为了满足孩子们的求知欲望,了解树叶的各种秘密,活跃孩子们的课余生活,更好的享受秋天,追寻童年...
  • 陈鹤琴纪录片中他有什么著作和贡献
    答:一、著作 《家庭教育》为陈鹤琴所著书籍,全书共12章,订立家庭教育原则101条,讲述了儿童心理及普通教导法,解释了各项建议的涵义。内容涉及小孩子从醒到睡,从笑到哭,从吃到撒,从健康到生病,从待人到接物的种种问题,并进行充分的讨论。二、贡献 1、陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的...
  • 孩子犯错老师让家长反思句子
    答:我反观佳佳的妈妈的做法,孩子受伤后她一面感谢老师,一面自责自家孩子为老师添了麻烦,我立即想通了问题的症结所在。中国著名儿童教育家陈鹤琴先生在他的《家庭教育》一书第一章儿童心理中指出:小孩子是好模仿的,家中人之举动言语他大概要模仿的。若家中人之举动文雅,他的举动大概也会文雅的,若家中...
  • 教师德育故事演讲稿
    答:教师德育故事演讲稿1 尊敬的各位领导各位老师: 您们好! 本人从事学校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,难度很大。德育工作难,难在其长期性和隐性,难在其常常不被重视,难在其方法陈旧无创意,难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。当然,学校是德育教育的主课堂主渠道之一,学校德育工作者尤其要注重德育教育...

  • 网友评论:

    居珊18026509550: 名人母亲教育子女的故事 -
    23491习冰 : 孟母三迁

    居珊18026509550: 怎样当好父母 -
    23491习冰 : 当好父母首先要学习 戴奇林并不是专家也不是学者,他只是生活在我们身边的一个普普通通的父亲.儿子出生后,他在孩子点点滴滴的日常教育中学习运用教育学、心理学的相关知识,不断实践、探索、总结,把孩子培养成合格的清华学子....

    居珊18026509550: 幼儿教育的方法和手段 -
    23491习冰 : 幼儿教育方法 有位优秀的儿童教育家说过:优秀的品格,只有从孩子还在摇篮之中时开始陶冶,才有希望,在孩子心灵中播下道德的种子,越早越好.因此,良好的品德行为习惯是做人的基本要求,而良好行为习惯的培养要从小事做起.一、...

    居珊18026509550: 如何对小班幼儿进行文明礼貌教育 -
    23491习冰 : 一、创设良好的教育环境,让幼儿自觉规范文明礼貌行为我国著名的儿童教育家陈鹤琴认为儿童应该有良好的环境,他说“小孩子生来大都是好的,到了后来,或者好,或者变坏,这是环境的关系.环境好的,小孩子就容易变好,环境不好的,...

    居珊18026509550: 如何培养3 - 4岁小班幼儿良好的进餐习惯 -
    23491习冰 : 习惯是一种养成,培养良好的习惯将使人的一生受益.随着食品的极大丰富,供人们可选择的食品已十分广泛,在这种情况下,人们的不良饮食习惯也逐渐养成,如偏食、挑食、不按时用餐、用餐时不专意等等,这种现象在幼儿当中更显突出....

    居珊18026509550: 父母要如何培养孩子的独立性? -
    23491习冰 : 家长要树立现代教育观,根据孩子的年龄特点,从以下几个方面进行培养: 一、放手让孩子做力所能及的事. 孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的.从两岁开始,随着他们身体的发育,大小肌肉群的逐步成熟,心理能力的不断提高,孩子...

    居珊18026509550: 没有学不好的学生 - "只有教不好的教师,没有教不好的学生"这句话是谁说的?
    23491习冰 : 是 陈鹤琴 说的 “没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,我记得最早是老教育家陈鹤琴说的.现在被不少教育者广泛引用,而且引起了争论.我想,陈鹤琴当初说这话时,一定不会引起误解,因为任何话都有特定的含义.陈鹤琴之所以这样说,在我看来,他是强调教育者对孩子的一种责任与信念及教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求.这句话的真理性在于:不轻易对任何学生丧失信心. 换句话说,这句话只是教育者的严于律己,而非一种教育评价标准. 但问题在于,现在一些教育者——特别是一些担负一定领导职务的教育者,把这句话当成教训老师的“绝对真理”,于是,便引起了老师们的反感,进而引起了争论.

    居珊18026509550: 为什么不能以自己的喜欢来塑造孩子?
    23491习冰 : 气质无所谓好坏,但各有其优点和缺点.因而不能以自己的喜欢来塑造孩子.如,有一位母亲喜欢稳重文静的孩子,而女儿却活泼好动,结果经常以粗暴的态度来改造女孩,却伤害了女儿.弱型的婴儿需格外细心地照料;易兴奋的婴儿,客观上采取给予自制的机会;执拗、任性的孩子需要耐心.著名教育家陈鹤琴先生很有耐心教育其执拗任性的儿子.陈先生有一次给小女儿照相,可大儿子固执地坐在椅子上不肯下来.陈先生没有大声斥责他,而是跟他玩游戏数数,结果儿子高高兴兴地从椅子上下来了.

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