陈鹤琴教育名言50句
答：陈鹤琴幼师名言名句摘抄如下：1、一切为了儿童，为了儿童的一切。2、游戏是儿童的生命。3、幼稚教育从三岁开始已经太晚了。4、教儿童善用言语文字以及学习种种美术。言语是思想的利器。5、我们主张幼稚园的教师应当是儿童的朋友。6、孩子生来是好动的,以游戏为生命。7、幼稚园的课程需预先拟定，但临时得...
答：陈鹤琴名言如下：1、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。2、人类的动作十分之八-九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；...
答：1、一切为了儿童，为了儿童的一切。——陈鹤琴 2、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴 3、教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育，培养出的人应该具有协作精神，同情心和服务他人的精神。应有健康的体格，养成卫生的习惯，并有相当的...
答：幼儿教育家陈鹤琴名言如下：1、一切为了儿童，为了儿童的一切。2、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。3、做人，做中国人，做现代中国人。4、做父母的教育小孩子，应当以“循循善诱”为依归，不应当以胁迫威胁为能事。虽引诱和威胁都使得小孩子服从，但...
答：4、没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。5、通过劳动，幼儿可以满足自我内心的需要，认识自我的世界以及塑造自我的心灵。因此，成人不能按照自己的标准去要求幼儿进行劳动，而是要赋予幼儿充分的劳动时间与劳动空间，以满足幼儿内在的需求，...
答：陈鹤琴名言名句如下：1、真理是我们爱国家爱人类的依据，不依据真理，谈不到爱。然而真理究竟是怎么一回事呢？真理不是上帝所创造的，也不是哪一个个人主观地制造出来的，而是从千百万年、千百万人的生产活动中产生出来的，是客观的，是我们的知识与客观的世界。2、学前儿童是在周围的环境中学习的，...
答：1、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。2、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。3、贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。4、君子和而不同，小人同而不和。5、命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也 6、靡不有初,鲜克有终。7、路漫漫其修远今,吾将上下而求索。8、书富如...
答：陈鹤琴名言名句 陈鹤琴（1892--1982）中国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是五四运动后中国新教育事业的创始人之一，是中国现代幼儿教育的奠基人。陈鹤琴先生提倡“活教育”，这不仅对学龄前幼儿的学校教育有开创性的指导意义，对于家有学龄幼儿的家庭教育也有重要的教育示范作用。享名言如下：...
答：——陈鹤琴 小孩子是生来好动，以游戏为生命的 ——陈鹤琴 游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想、健康。——陈鹤琴 做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴 对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。---陈鹤琴 做父母的，当小孩了做错了事情的时候，应当重责其事，轻责...
答：曾几何时，一句没有教不好的学生，只有不会教的老师响遍大江南北，传为名言佳句。顺之，我们来推理。1， 教不好是老师不会教。2， 只要老师有能力，肯动脑，会教，不管是什么样的学生都教的好。3， 只要老师力量足够强，方法对上路，学生都可以达成老师的目标。4， 只要老师手段高强...
网友评论：
广柯18235645795：
早教的格言警句 -
12367董陆
： 1、今后一个人无论出生在什么样的国家、什么样的地区并不重要,重要的是他受到了什么样的教育,因为未来的《世界是平的》(汤马斯·佛里曼著).——比尔·盖茨 2、人才竞争的前沿领域,不在大学,也不在中小学,甚至不在幼儿园,...
广柯18235645795：
陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? -
12367董陆
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
广柯18235645795：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
12367董陆
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
广柯18235645795：
没有学不好的学生 - ＂只有教不好的教师,没有教不好的学生＂这句话是谁说的?
12367董陆
： 是 陈鹤琴 说的 “没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,我记得最早是老教育家陈鹤琴说的.现在被不少教育者广泛引用,而且引起了争论.我想,陈鹤琴当初说这话时,一定不会引起误解,因为任何话都有特定的含义.陈鹤琴之所以这样说,在我看来,他是强调教育者对孩子的一种责任与信念及教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求.这句话的真理性在于:不轻易对任何学生丧失信心. 换句话说,这句话只是教育者的严于律己,而非一种教育评价标准. 但问题在于,现在一些教育者——特别是一些担负一定领导职务的教育者,把这句话当成教训老师的“绝对真理”,于是,便引起了老师们的反感,进而引起了争论.
广柯18235645795：
帮我搜搜这句话的出处
12367董陆
： 我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效.
广柯18235645795：
顺口溜没有教不会的学生,只有不会教的老师 -
12367董陆
： 据我了解,这句话经常某些校长或教育行政官员用来要求或批评教师,而引起了不少教师的反感.查查网上,关于这句话的讨论、辩论、争论很有不少.反对者认为,这句话既不符合事实,也不符合逻辑,只是给老师增加了巨大的无形压力....
广柯18235645795：
如何培养幼儿的想象力 -
12367董陆
： 摘要:想象力属于人所特有的高级认识的过程,想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程.而幼儿期是想象力发展的重要时期,幼儿想象力的特点是:主要以无意想象为主,内容简单、结构单一,一般都是自己...
广柯18235645795：
.陈鹤琴指出:“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人 .”. -
12367董陆
：[答案] “活教育”应该是在中国土地上生长起来的新教育. 理解了这个词语的意思,那么其它的就应该可以理解了
广柯18235645795：
父母要如何培养孩子的独立性? -
12367董陆
： 家长要树立现代教育观,根据孩子的年龄特点,从以下几个方面进行培养: 一、放手让孩子做力所能及的事. 孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的.从两岁开始,随着他们身体的发育,大小肌肉群的逐步成熟,心理能力的不断提高,孩子...
