陈鹤琴没有教不会的学生
答：陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”揭示了教育的本质。这句话并非指所有学生都是优秀的，而是强调了教师在教育过程中的关键作用。教师不仅要有教书育人的能力，还需要理解每个学生的个体差异，采用合适的教学方法，激发他们的潜力。新课程改革的理念强调了教师和学生的互动性，教师...
答：没有教不好的学生只有不会教的老师是陈鹤琴说的。没有教不好的学生，只有不会教的老师这句话出自中国教育界四大圣人之一的陈鹤琴先生，是陈鹤琴的教育理念之一，也是陈鹤琴用于自勉的一句话。没有教不好的学生只有不会教的老师的意思是如教师没有渊博的知识、高尚的品德、正确的教法，以及不断探索、不...
答：没有教不好的学生,只有不会教的老师是陈鹤琴说的。著名教育家陈鹤琴说:“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。此语一出,满堂喝彩。这句名言出自近代著名的儿童教育专家——陈鹤琴先生。这句话，最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话，本义是希望老师们不断提高教育水平，珍视每一位学生，做到因材施...
答：陈鹤琴先生。这句话出自近代著名的儿童教育专家——陈鹤琴先生。陈鹤琴先生最初只是用这句话自勉，希望自己不断提高教育水平，珍视每一位学生，做到因材施教。这句话被部分教育管理者“断章取义”，当成了苛求老师的金科玉律，一竿子打倒一大片一线教师。陈鹤琴先生提出这一观点的初衷是从学生的可塑性和教师...
答：作为教育工作者，陈鹤琴先生把没有教不好的学生，只有不会教的老师这句话写出来放在自己的书桌上，是用来勉励自己，鞭策自己的，是给自己提出了更高的要求。这句话用于自勉，是完全正确的。它给自己树立了一个在我们看来近乎苛刻的目标，反映出老先生高尚的品德，无私奉献的精神和至高无上的精神境界。
答：这句话是陈鹤琴。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”出自中国著名教育家陈鹤琴先生，强调了教师在教育过程中的重要性和责任，提醒教师们要反思教学方法和态度，以更好地引导和帮助学生成长。深层含义是，每个学生都有独特的学习方式和潜能，关键在于教师是否能找到适合学生的教学方式，激发学习兴趣和...
答：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句至理名言是我国著名教育家陈鹤琴所说的。其实，这句话本身并没有错，错的往往是我们的这些引用者。陈老先生的这句话从以下五个方面进行解读，也许会更符合陈老先生的本意。1、作为一种责任：鞭策教师教好书，育好人 唐朝大文学家韩愈曾经说过：“师者...
答：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句教育名言，最早出自教育家陈鹤琴之口。这句话是陈鹤琴老先生在早年教学时，写出来自我鞭策的一句话。这句话体现了对教育的热爱和崇高的追求，任何一个老师，都可以拿来自勉，督促自己不要放弃任何一个学生，要求自己要因材施教。这句话针对的对象，是儿童。
答：陈鹤琴。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，最早是由我们近代著名的儿童教育专家陈鹤琴先生提出的。最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话。陈鹤琴先生是二十世纪中国最杰出的教育家，与陶行知、晏阳初、黄炎培并称中国教育界有四位圣人，他被誉为“儿童教育的圣人”。
答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己）。理解：合格的教师不一定把所有的学生培养合格，还需要学生的努力...
网友评论：
秋齐17121698282：
“没有教不好的学生,只有不会教的老师.” 这句话是谁说的? -
39587吕呢
：[答案] “没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这句话最早出自老教育家陈鹤琴之口.随着洋思经验的推广,不少老师将这句话奉为座右铭,并为之奋斗终生.
秋齐17121698282：
没有学不好的学生 - ＂只有教不好的教师,没有教不好的学生＂这句话是谁说的?
39587吕呢
： 是 陈鹤琴 说的 “没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,我记得最早是老教育家陈鹤琴说的.现在被不少教育者广泛引用,而且引起了争论.我想,陈鹤琴当初说这话时,一定不会引起误解,因为任何话都有特定的含义.陈鹤琴之所以这样说,在我看来,他是强调教育者对孩子的一种责任与信念及教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求.这句话的真理性在于:不轻易对任何学生丧失信心. 换句话说,这句话只是教育者的严于律己,而非一种教育评价标准. 但问题在于,现在一些教育者——特别是一些担负一定领导职务的教育者,把这句话当成教训老师的“绝对真理”,于是,便引起了老师们的反感,进而引起了争论.
秋齐17121698282：
陈鹤琴说没有教不好的学生 没有不会教的老师 还有人说 教育不是万能的.根据你的教学实践,谈谈你的看法 -
39587吕呢
： 没有教不好的学生 学生都有潜力,都有被塑造的无限可能,只是如果教师不能因材施教,找准教法,就可能让本来有前途的学生变成一个庸才.没有不会教的老师 老师各有各的风格、特点、性格、教法等,如果能够根据学生的实际情况有机的结合以上几点,教学都是有可能成功的.还有人说 教育不是万能的 教育在于指引、在于点化,而教育不确保其结果,没有任何一所学校或者教师能够断言自己的教育成果会是百里挑一的优秀.
秋齐17121698282：
“没有教不会的学生,只有不会教的老师”
39587吕呢
： 此话是引自苏联教育大家苏霍姆林斯基说的(只是引自,在国内第一次提出的是陈鹤琴).但我通看了苏霍姆林斯基厚厚的五卷本,也没有看到这样绝对的话. 他的原话是在《给老师的100条建议》中的第一条中说:“教育才能的基础,是深信有可能成功地教育每个儿童.我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年.
秋齐17121698282：
＂没有教不会的学生,只有不会教的老师＂此话出自苏霍姆林斯基之口吗
39587吕呢
： 最早是老教育家陈鹤琴说的,之后被教育界广泛引用.苏有相类似的观点,要看苏的教育观点,可以看《给教师的100个建议》. 陈老是从教师自励的角度提出了这个论断. 没必要为此而争论不休.教育是人学,应该承认个体的差异,不承认个体差异的人是教育的外行. 作为教师,充分尊重每个学生,让他们的潜能得到尽情的释放,就是教育的最佳境界.
秋齐17121698282：
以前老师讲过一道题目就不会忘记,现在的话讲过好几遍都不一定能记住 -
39587吕呢
： “没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这句话最早出自老教育家陈鹤琴之口.随着洋思经验的推广,不少老师将这句话奉为座右铭,并为之奋斗终生.当今的老师应该醒醒,不要责怪家长不负责,不要批评学生不用心.课上讲的明白,校外补课怎能行不通?!
秋齐17121698282：
教师资格证考试面试会碰到哪些问题 -
39587吕呢
： 考生们通过了教师资格证笔试以后还要去进行教师资格证面试考试,在教师资格证面试考试前考生们可能会遇到一些问题,在这里小编就来给大家讲一下教师资格证面试考试时会遇到的问题都有哪些? 问题一:备课的时候,提供教具吗?可以自...
秋齐17121698282：
谁有世界上没有教不好的学生只有不会教的老师这方面的作文 -
39587吕呢
： 让每一个生命都焕发出瑰丽的色彩——学校教育不是从零开始“没有教不好的学生,只有不会教的老师.”这是教育家陈鹤琴最早提出的.有人认为这句话没有道理,因为教育不是万能的,凭什么把一切责任推给教育者呢!有人认为这句...
秋齐17121698282：
一篇好的教学设计需不需要有有老师和学生讲的话吗 -
39587吕呢
： “没有教不好的学生,只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生.这应该是他的重要教育理念之一.“没有教不好的学生”,反映的是学生观——学生都是可以“教好”的.任何学生作为教育对象,首先要承认他是可以教育的,...
秋齐17121698282：
#教师面试#你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?
39587吕呢
： 是的,学生的好坏只有取决于老师的态度,老师就是孩子的第二个父母,只有老师的尽心教导才能让学生学好,即使那学生已经走上犯罪路,但只要老师能真心地教导,也能将他拉回来;不赞同,即使老师在合格,但这责任不能只放在一方,即使一方认真地教而另一方不听教也很难教好,学生能否教好,完全取决于一方认真地教另一方认真地听,这样才能双赢(手好累了…搂主采纳吧)
