陈鹤琴的教育理论观点
答:陈鹤琴还归纳出“活教育”教学的四个步骤,即实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。四个步骤是教学过程的一般程序,不是机械的、割裂的,它们同样体现了以“做”为基础的学生主动学习。“活教育”是对中国现代教育产生过重要影响的教育思想,其精神至今都未过时,不少观点对当今的教育改革仍富有启发。
答:陈鹤琴针对陶行知揭露旧教育的情形:“教死书,死教书,教书死;读死书,死读书,读书死”,决心使这种腐败的死教育变为前进的、自动的、有生气的活教育。其表述为:“教活书,活教书,教书活;读活书,活读书,读书活。”陈鹤琴的活教育理论体系包括:目的论、课程论、方法论、教学原则、训育原则等...
答:【答案】:陈鹤琴提出活教育理论,重要的有目的论、课程论、方法论以及教学原则。活教育的目的是:做人、做中国人、做现代中国人。在课程论上,大自然、大社会都是活教材。方法论:做中教、做中学,做中求进步。教学原则:提出了十七条原则,概括起来为活动性原则、儿童主体性原则、教学法多样化原则、...
答:【答案】:陈鹤琴的学前教育课程理念主要是“活教育”理论。 (1)“活教育”的目的 “活教育”的目的是做人,做中国人,做现代中国人。陈鹤琴认为学校教育的根本任务不仅仅是传授知识,更重要的是培养幼儿如何“做人”。他强调了从小塑造儿童良好的品德、健全的人格的重要性。(2)“活教育”的课程设置 陈...
答:1. 陈鹤琴的"活教育"理论是在20世纪40年代初期提出的,对我国教育界产生了深远的影响,并且其理论和方法对当代幼儿教育仍然具有重大的意义。2. "活教育"思想是陈鹤琴先生在中国化新教育探索的基础上,受杜威为代表的实用主义哲学思想的影响而概括和总结的。他试图用这一理论改变旧教育中的死板教学现象。...
答:活教育思想体系主要包括以下五点:(1)活教育的目标。“活教育”的目的论是陈鹤琴教育理论的基本出发点。他指出,“活教育”的目的在于做人,做中国人,做现代中国人。即要有健全的身体,创造的能力,服务的精神,合作的态度以及世界的眼光。(2)活教育课程。陈鹤琴认为,传统教育的课程内容是固定的,教材...
答:陈鹤琴活教育学观点是:尽量利用儿童的手、脑、口、耳、眼睛,打破只用耳朵听,眼睛看,而不用口说话,用脑子想事的教育。活教育思想,是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出,经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。包括目的论、课程论和方法论,以及17条教学原则和13条训育原则。
答:张雪门的教育思想以“儿童中心”为核心,强调尊重儿童的个性和兴趣,认为教育应该以儿童为中心,让儿童在快乐中成长。他主张采用游戏化教学法,让孩子在游戏中学习,培养孩子的想象力和创造力。陈鹤琴的教育思想以“情感教育”为核心,强调培养孩子的情感素质,认为教育应该关注孩子的情感需求,帮助孩子建立良好...
答:陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容:1、反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育,提倡活教育。(1)教育目标:做人、做中国人、做现代中国人;(2)教育方法、教育原则:做中教、做中学、做中求进步;(3)幼儿园课程理论:课程的中心——环境,课程的结构——五指...
答:【答案】:1.陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的奠基人。他全面系统地论述了幼儿教育问题,探索和创造了适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化、科学化的幼儿教育,形成自己独特的幼儿教育理论和思想体系。2.活教育思想 活教育思想目的论:“做人,做中国人,做现代中国人”。活教育思想课程论:“大自然...
网友评论:
郝屠17128732857:
陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? -
10268詹山
: 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
郝屠17128732857:
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
10268詹山
:[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
郝屠17128732857:
陈鹤琴的活教育理论体系是什么? -
10268詹山
: 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
郝屠17128732857:
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
10268詹山
: 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
郝屠17128732857:
什么是陈鹤琴的“活教育”理论? -
10268詹山
: 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
郝屠17128732857:
陈鹤琴提出的著名教育理论是 -
10268詹山
: 五指教学理论
郝屠17128732857:
陈鹤幼教思想的主要观点 -
10268詹山
:[答案] 有一本书,书名是《陈鹤琴的教育思想》你可以看看,我认为,老先生最主要的教育思想是幼儿教育要向自然学习,要向社会学习.
郝屠17128732857:
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
10268詹山
:[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...