陈鹤琴活教育课程内容
答:(1)“活教育”的目的论。 “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”。做一个人要热爱人类,热爱真理;做一个中国人要爱自己的国家与同胞,团结国民,为国家兴旺而努力。对于“做现代中国人”,陈鹤琴则赋予它五个方面的要求:第一,“要有健全的身体”;第二,“要有建设的能力”:...
答:陈鹤琴活教育的内容为要了解儿童心理,认识儿童,才能谈到教育儿童,这是“活的教育”,而不是死的教育。“活教育”的课程是把大自然、大社会做出发点,让学生直接向大自然、大社会去学习。“活教育”教学方法有一个基本的原则,就是:“做中教,做中学,做中求进步”。这一原则,是脱胎于杜威当年在...
答:陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念,其中影响最大的是他的“活教育思想”,其理论体系包括目的论,课程论,方法论三大组成部分。(1)“活教育”的目的论“活教育”的目的是:“做人,做中国人、做现代中国人”。其中,“做人”是“活教育”最为一般意义的目的,是人区别于动物所在。
答:正确答案是:做中做,做中学,做中求进步。1.凡是儿童自己能够做的,应该让他自己做;2.凡是儿童自己能够想的,应该让他自己去想;3.你要儿童怎样做,你应该教儿童怎样学;4.鼓励儿童去发现他自己的世界;5.积极的鼓励胜于消极的制裁;6.大自然、大社会是我们的活教材;7.比较教学法;8.用比赛的...
答:活教育理论的主要内容由三部分构成:目的论、课程论和方法论。(一)活教育的目的论 教育目的是任何教育理论首先必须回答的问题,是教育理论的出发点和归宿点。陈鹤琴说:“活教育的目的就是做人,做中国人,做现代中国人”他从“做人”开始,把教育目的划分为依次递进的三个层次。(二)活教育的课程论...
答:他说:“活教育课程就是把大自然、大社会作为出发点,让学生直接向大自然、大社会去学习。”这一主张直接针对以书本为主的传统而发。所谓“活教材”是指取自大自然、大社会的“直接的书”,即让儿童在与自然、社会的直接接触与亲身观察中获取经验知识,让自然、社会、儿童生活和学校教育内容形成一个有...
答:陈鹤琴指出,活教育的目的是做人,做中国人,做现代中国人,他从做人开始,把教育目的划分为依次递进的三个层次。这样的人应具备以下五个方面的条件:要有健全的身体,要有建设的能力,要有创造的能力,要能够合作,要有服务精神。鉴于传统教育的严重弊端,唯有提倡活教育,到大自然、大社会中去寻找活...
答:【答案】:陈鹤琴的“活教育”理论的目的就是:“做人,做中国人,做现代中国人。”陈鹤琴“活教育”的课程教材“是把大自然、大社会做出发点,让学生直接对它们去学习。”活教育的方法论就是“做中教,做中学,做中求进步”。
答:陈鹤琴活教育思想的内容:1、学生主体性与发展。陈鹤琴强调培养学生的主体性,认为每个学生都是独特的个体,应该发展自己的潜能和个性。她主张教育应该关注学生的整体发展,包括智力、情感、品德和创造力等方面。2、实践和体验教育。陈鹤琴主张将教育与实际生活和社会经验相结合。她认为学生应该通过实际体验和...
答:活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现代中国人”.其中,“做现代中国人”包含五方面的条件:第一,要有健全的身体;第...
网友评论:
林欢18031977574:
陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? -
19581仲玛
: 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
林欢18031977574:
“活教育”的内容有哪些? -
19581仲玛
: 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
林欢18031977574:
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
19581仲玛
: 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
林欢18031977574:
简述陈鹤琴的“五指活动” -
19581仲玛
:[答案] 课程结构应该具有整体性,应促进学前儿童整体的有机发展.为此,陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻,创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论.他认为,五指活动包括以下五个方面 1.健康活动:饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散...
林欢18031977574:
陈鹤琴的活教育理论体系是什么? -
19581仲玛
: 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
林欢18031977574:
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
19581仲玛
:[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...