陋室铭教学设计导入
答：以下是我精心整理的《陋室铭》语文教学反思,欢迎阅读与收藏。 《陋室铭》语文教学反思1 《陋室铭》是一篇名传千古的美文,通过对简陋居室的描绘,极力形容陋室不陋,表达了一种不慕荣利的节操和安贫乐道的情趣。 结合本文的教学过程我有几点反思: 1、文章的教学目标设定符合教材要求及学生的实际,教学设计能够围绕教学...
答：1.引用孔子的话再次点明中心，2.总结全文，3.首尾呼应 追求不慕荣利，保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣
答：以下是我整理的七年级语文《归园田居》教学设计,希望对大家有所帮助。 教学目标: 1.了解陶渊明田园诗歌的特点; 2.品味《归园田居》中的景物描写,体会田园生活之美。 教学重难点: 品味《归园田居》情趣和田园生活之美,通过品味田园之美去读懂诗人对于黑暗官场和混浊社会的厌恶。 教学过程: 一、图片导入 (...
答：教学目标：1、感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。2、体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。3、背诵默写全诗。重点及难点：1、感受诗词中的语言美和意境美。2、培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。课时安排：一课时 教学设想：一、导入：自古以来，文坛诸多...
答：四、教学详情：（一）一学结构简析 1、学生默读课文，动笔划分，思考对课文结构层次的理解。2、学生谈自己对课文结构层次的理解，教师对学生的发言进行评价，之后归纳：（屏显）第一层：全文总起，引出话题。第二层：生命如水，波澜起伏。第三层：生命如树，由生而死。第四层：抒发感想，阐发哲理。3...
答：以下是我为大家推荐有关八年级语文的人教版教学教程设计,欢迎大家阅读! 一、教材简析 八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林...在这正式启动之际,应当做好以下两点: 一、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记...
答：下面是我为大家收集的九年级语文教学设计范文,欢迎大家分享。 九年级语文教学设计1 教学目标: 通过品析文中富有表现力的语言,感悟文章蕴含的亲情和深刻的人生哲理。 教学步骤: 一、导入 “那是一次怎样的散步?” (让学生回忆一次记忆深刻的散步经历。) 二、品读课文 1、大声而动情的朗读课文,分享自己体会到的...
答：代表作《竹枝词》、《陋室铭》。 二、初读感知 (一)学生自读全诗。要求是:读准字音,读通诗句: 教师提问:你掌握了那些字词的正确读音?你会怎样提醒别人...教学时间: 1课时。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程: 一、激趣导入 1、师板书“洞庭湖”:你们领略过它的美景吗? 2、让我们来游览一番(播放课件...
答：参读诗文:《过故人庄》《桃花源记》《归园田居》《陋室铭》等。 (以上条目为创业计划的框架,各条目的具体化设计仅供参考。) 【创意说明】 此教学设计的亮点是在教学古典诗词时,不仅要让学生“学”,还要激发学生去“用”,而且在“用”中更能加深学生的“学”。 这节课的“企业创意”策划活动是要求学生把已...
答：【教学准备】 洞庭湖风光的多媒体课件、配套朗读音频 【教学过程】 一、激趣导入 1.诗句接龙 师:同学们,今天我们来玩一个“诗句接龙”的小游戏,老师...主要作品:《陋室铭》《浪淘沙》《石头城》等。 4. 介绍洞庭湖 师:通过题目有谁知道这首诗写的是哪里的景呢? 生:洞庭湖 师:那洞庭湖在哪呢? 生:湖南...
网友评论：
崔宽18787891024：
运用读议讲练法对《陋室铭》的教学设计 -
48053麻寿
： 教学设想】一:教学目标知识目标:1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识;2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词(实词的意义和虚词的用法),了解特殊文言句式的翻译.能力目标:1、能够当堂成诵;2、理解文章的主旨,领会作者托物言志的写法;3、学习并了解文中对偶等修辞.德育目标:结合作者的写作背景,了解文章主旨,学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操,培养学生高洁的情操.
崔宽18787891024：
《陋室铭》导学案 -
48053麻寿
： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:你说的对 陋室铭 主干知识1.给下列加点的字注音.陋室()德馨()苔痕()调素琴() 鸿儒()案牍()西蜀()诸葛庐()2.解释句中加点的词语.⑴山不在高,有仙则名.名:⑵斯是陋室,惟...
崔宽18787891024：
陋室铭和爱莲说的导入词和结尾 -
48053麻寿
： 陋室铭 作者:刘禹锡 原文: 山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是陋室,惟copy吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青.谈笑有鸿儒,往来无白丁.可以调素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,bai无案牍之劳形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云:何陋之有? 爱莲说 作者:周敦颐 原文: 水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.du予独爱莲之出淤泥而不染,zhi濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.(甚爱 一作:盛爱) 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲dao之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
崔宽18787891024：
求《陋室铭》教案 -
48053麻寿
： 陋 室 铭 一、整体把握 铭,是古代文体名,用于述功纪行或警戒劝勉,文辞精练,有韵,读来铿锵有力;体制短小,最短者不足十字,与格言颇相似.本文虽只有81字,却是铭辞中的长者.陋室,这里指作者任和州(今安徽省和县)刺史期间(...
崔宽18787891024：
《陋室铭》全文 -
48053麻寿
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:你说的对题 目|陋室铭| 教学 |目的|1、理解文章中文言词语的含义.|2、了解句意.能将文言语句译成现代汉语.|3、准确理解文章的基本内容.|4、背诵默写.| 重点|目的3、4|难点|目的3| 教学方法|归...
崔宽18787891024：
陋室铭特色教案
48053麻寿
： 我记得我小时候背陋室铭时只会背 山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是陋室,惟吾德馨.后面就不会背了.可被我爸打的.我们以前老师就让我们死记 因为考试一定要考,背都背的有心得的 把开头的第一个字记住,例如 山有水有斯惟苔草谈往可阅无……但我还是觉得死记没用,理解意思才有用.怎么理解意思呢?把它转化白话文?那有用吗?有 但不明显.我感觉要给其视觉和听觉与身临其境的感受才能理解其意义,就像钱文忠教授在百家讲坛时给你看图片 那是视觉和听觉教育,你看像外国小孩玩泥巴那是身临其境啊!像桂林山水甲天下都知道但知道 你没看过 又怎知道它甲天下呢?我要是老师就带孩子去有山有水的地方 或是看看电视上的也好.视听感教育.谢谢,拙见 别笑话.
崔宽18787891024：
《陋室铭》一课采用先学后教模式该如何上课? -
48053麻寿
： 记得我们以前老师也偶尔会这样教学的,你可以参考一下:首先可以先布置学生先将这一课全文或者着重背诵某一段,然后再让他们各自去释义出来, 说出其意境以激发同学的想象力,也可以出一段作赏析, 这样可以加深同学对语文真正学习的概念,让其能够灵活运用所学的知识, 另外就是老师再根据学生自学的程度加以指导和需要指正的词义, 主诣等等, 完了,你还可以出一个比较活的题目让学生加以讨论,开阔学生的思想, 总之整个过程最好是以轻松灵活新颖的方式让学生既能在自已的阅读理解下同时又能够不知不觉的跟着老师的思路走.希望能够帮到你哦!!
崔宽18787891024：
《陋室铭》这篇课文如何导入更好?
48053麻寿
： 现在大家的住房问题,房价之类的导入
崔宽18787891024：
运用读仪讲练法对陋室铭进行教学设计 -
48053麻寿
： 陋室铭 教学设计:原文:山不在(1)高,有仙则名(2),水不在深,有龙则灵(3).斯(4)是陋室,惟(5)吾德馨(6).苔痕上(7)阶绿,草色入帘青.谈笑有鸿儒(8),往来无白丁(9).可以调素琴(10),阅金经(11).无...
崔宽18787891024：
兰亭集序的教案 -
48053麻寿
： 一:教学目标 1、掌握“次”、“修”、“与”、“因” 等重要的文言词语;积累一些写景的句子. 2、提高诵读文言文的能力,培养语感;学会比较,质疑与思考. 3、体会认识作者的人生观,提高自己对社会,对人生的认识水平. 二: 教学...
