爱莲说教学设计一等奖
答：在当今社会，多元文化已经成为了不可避免的现象。在教育领域中，如何将多元文化融入到课堂教学中，成为了教育工作者们需要探讨的问题。本文将以“爱莲说”教学设计一等奖ppt为例，探究多元文化视角下的课堂教学。一、教学目标 本次教学的目标是让学生通过学习《爱莲说》这首诗歌，了解中国传统文化中的荷花文化...
答：《爱莲说》教案 篇1 一:教学目标: 1、理解文章内容,熟读并背诵全文。 2、认识古代仁人不慕荣利,安贫乐道,洁身自好的生活态度。 二:教学重点: 1、能顺畅地朗读,理解文章内容并背诵。 2、体会作者的生活态度。 三:教学难点: 1、了解“说”这种古代文体及其特点。 2、掌握本文以物喻人、托物言志的写作手...
答：以你对梅、兰、竹、菊四君子的独特认识,试模仿《爱莲说》托物言志的写法,写一篇赞梅傲霜斗雪的《梅赞》或论竹虚心刚直的《竹说》…… 七、《爱莲说》教学反思 以前的课堂教学,老师教,学生学,老师是课堂的主体,学生只是被动地跟着老师走, 这节课,我换了一个思路:让学生自己去学习,自己去发现。开始,我放了...
答：《爱莲说》教学设计一 【教学目的】 1、理解托物言志的写法。 2、巩固对中心意思的理解。 【教学重点】 对中心意思的理解和体会。 【教学难点】 托物言志、借花喻人和衬托的写法。 【课时安排】 一课时 【教学程序与内容】 一、情景导入 (cai 课件) 1、同学们,你们见过荷花吗?好,请同学们看大屏...
答：八年级语文《爱莲说》教学设计1 设计说明: 最近的几课着重于翻译。先把文段抄写在黑板,学生在下面书写。然后学生自读,了解文意,在不懂处质疑,师生交流,老师讲解。下面的设计渗透在疏通文意的过程中,具体步骤两个班都有差别。 比如在八班就先分析了莲所代表的品质,然后我问:如果只能选择一句话、一个词,你如...
答：《爱莲说》是八年级的一篇文言文,对于八年级的学生来说,因为很多文言知识是原来学生没有学过的,所以在目标的设定上既要对字词落实,又要掌握本文的写法及文章的中心,感悟古人追求的“君子”之风。下面是我整理的该课文教学设计,一起看看吧! 【教学设想】 1、把理解本文托物言志的写作手法作为本课教学的重点,引导...
答：爱莲说表明了作者对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝;香远益清，亭亭净植;可远观而不可亵玩焉”的赞美。下面是我整理的《爱莲说》教学设计，请参考。【学习目的】1、背诵默写，理解提升。2、合作探究，托物言志。3、联系生活，提高情趣。【学习准备】熟读课文，扫...
答：2、背诵并默写课文。3、搜集有关"莲花"的诗句。【板书设计】爱莲说 周敦颐 濯清涟而不妖纯真自然，不显妖媚 中通外直内心通达，行为正直 不蔓不枝 不攀附权贵 香远益清 美名远扬 亭亭净植 高洁独立 可远观而不可亵玩 自尊自爱，令人敬佩 托物────────── 喻人 【教后心得】
答：《爱莲说》是初中七年级语文下册第六单元课文,下面是初中七年级语文下册第六单元《爱莲说》教学设计,为大家提供参考。 【教材分析】 本文是一篇状物抒情、情文并茂的文言散文。本文教学设想以合作探究的方式进行,以“朗读--质疑--讨论”的方式展开教学,关注每一个个体的阅读体验,让课堂成为学生尽情表情达意的理想场所...
答：古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，藉以表达自己的志向。下面是我整理的《爱莲说》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！ 教学 目标： 1、熟读课文并把握词、语句，疏通文意。 2、学习本文托物言志和衬托的手法。 3、认识古代仁人...
网友评论：
西影15080517154：
爱莲说的教案 谁有? -
12494管彼
： - 爱莲说教学案 教学目标:1、能够了解什么是“托物言志”;领悟短文所表现的作者的志趣和情操.2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法.3、能理解本文独特新颖的结构方式.4、能感受到文学的美,学会怎样欣赏抒情散文....
西影15080517154：
爱莲说板书设计
12494管彼
： 板书设计 爱 莲 说 周敦颐 生长环境---濯清涟而不妖 纯真自然,不媚于世 体态 ---中通外直 内心通达,行为正直 香气 不蔓不枝 不攀附权贵 香远益清 美名远扬 亭亭净植 高洁独立 风度 可远观而不可亵玩 自尊自爱,令人敬佩 托物———————————————————————— 喻人 菊花牡丹 对比烘托
西影15080517154：
<爱莲说>教案及教材分析
12494管彼
： 《爱莲说》教案http://www.teachercn.com/zxyw/teacher/czywal/163071121328190.Htmlhttp://www.xkclm.com/czyw1/YJHLL/VBVCE/200609/6649.htmlhttp://www.3cj.net/jiaoan/chuzhong/yuwen/200607/36651.htmlhttp://www.chyi.edu.sh.cn/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=7707
西影15080517154：
《爱莲说》教材分析 -
12494管彼
： 《爱莲说》说课稿 黄 丽 一、说教材: 课文在本单元所处的位置及单元目标 : 《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文. 单元的主要教学目标是:熟悉一定数量的常用文言词语.养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,...
西影15080517154：
菊和莲——教案
12494管彼
： 今天,我们结合注释学习了文言文《菊》,在欣赏菊的美的同时,感受到了菊花的美德.希望同学们通过更多的美文,来感受文言文的美,风格情调的美,思想内涵的美,让我们去发现美,描绘美. 六、作业 搜集咏菊的诗篇. 第2课时 一、导...
西影15080517154：
爱莲说 预习爱莲说 老师上课会讲的 会提的问题 -
12494管彼
：[答案] 给你我打的教案吧 爱莲说 段落大意: 第一段:以菊花与牡丹作陪衬,表明自己独爱莲的情感 第二段:以菊花的隐逸与牡丹的富贵对比映衬,凸显莲花的高洁形象 中心: 本文以花寓人. 托物言志,通过对莲花的描写与赞美,歌颂了君子出淤泥而不...
西影15080517154：
《爱莲说》一课,是高手的请进!!一般的也请快进! -
12494管彼
： 1)最能概括莲高贵品质的句子:莲,花之君子者也. (2)不与世俗同流合污,不孤芳自赏的句子:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖. 3)通达事理,行为方正,美名远扬的句子:中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植. (4)品德廉洁...
西影15080517154：
怎样才能上好一节《爱莲说》的课 -
12494管彼
： 哈哈,您是老师吧,我是学生 爱莲说是我初中时候课文,周敦颐的 文言文其实学生一般都是了解一个解释翻译,再了解中心思想而已 作为学生,我觉得还是应该用一些课件,增加兴趣,这样效率自然上来了 课件吗到处都有,就需要你来调调了
西影15080517154：
爱莲说 语法小结 -
12494管彼
： 是要原文吗?水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣. (宋)周敦颐
西影15080517154：
教学反思怎么写,教学反思模板 -
12494管彼
： 1、所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之.现在很多教师会从自己的...
