陶行知四颗糖德育方法
答：陶行知的四颗糖分别代表着尊重和理解、信任和支持、赏识和鼓励、宽容和体贴。所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。陶行知名言儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在...
答：在陶行知先生担任校长期间，有一次他看见一个孩子在用泥巴扔他的同学，于是严厉地进行了制止并让孩子放学去办公室等他。放学后再见到这个孩子时，陶行知校长并没有马上责骂他，而是陆续以四颗糖作为奖励表扬了他，他把第一颗糖奖励了他的守时，第二颗糖奖励了他对自己的尊重，第三颗糖奖励了孩子敢于...
答：陶行知四颗糖的故事是陶行知在学校遇到一个打人的孩子，他教育孩子没有选择责备，而是用四颗糖奖励孩子在这个事情中的优点，让孩子自己觉得自己不对，达到了更好的教育效果的故事。有一天，陶校长看到一个男孩子在打另外一个男同学，他上前去制止打人的那个男同学，说“请你下午三点到我办公室来一趟”...
答：意识到自己的错误，流着泪承认他砸的是同学而非坏人。最后，陶行知以第四颗糖果奖励男生，因为他的自我反省和承认错误。他告诉男生，他已经得到了应有的赞赏，谈话也该结束了。这个过程中，陶行知并没有简单地惩罚错误，而是通过糖果和理解，引导学生自我认识和改正，展现了他以人为本的教育方法。
答：在现实生活中，家长和教育者容易发现孩子的错误，但更难的是能在错误中看到孩子的优点，并以赏识的心态和语言创造一个充满爱心的教育环境，在这样的环境中进行“润物细无声”的教育。关于陶行知四块糖的故事，原文如下：有一天，陶行知发现学生王友用泥块砸同学，他立刻阻止了王友，并让他放学后到校长...
答：陶行知四颗糖的故事启示是：教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。相关内容 赏识教育的本质，是看得起，是在人格上尊重...
答：校长办公室 去。当陶校长回到办公室时，男孩 已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打...
答：叙述的写作手法。陶行知用四个糖果教学生：从小男孩进门给第一颗糖果直到小男孩认错给第四颗糖果，整篇文章根据事实的顺序发展变化来叙述，从而起到教育学生的作用。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章...
答：这时，小男孩心中的正义之气得到了敬佩之人的认可，心中暖流四射。小男孩说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方法。”小男孩得到了认可的同时，也看到了自己的不足，不能起粗暴待人，用武力解决问题。接着第四颗糖就是陶先生对他此时的嘉奖，“你知错认错，实在难得，不得不再奖励你...
答：这普普通通的四颗糖，在陶行知的手中似乎有了生命：第一颗糖：尊重和理解。第二颗糖：信任和支持。第三颗糖：赏识和鼓励。第四颗糖：宽容和体贴。
网友评论：
景先13465791316：
你是如何理解陶行知先生四块糖的教育方法? -
40714须念
：[答案] 1、对学生要学会宽容和鼓励,抓住小孩的特点,自我改正不足. 2、学会“顺摸”.与学生站在同一思维水平线考虑问题.
景先13465791316：
陶行知的四块糖表达的是什么教育思想 -
40714须念
：[答案] 教育方法以表扬和鼓励为主,尊重学生,理解学生,热爱学生,设身处地去体会学生的感受和需求,同样一种教育场景,从不同的角度处理问题,教育效果大不相同.
景先13465791316：
陶行知四科糖的故事运用了什么德育原则 -
40714须念
： 鼓励表扬
景先13465791316：
陶行知先生四块糖果的教育方法为什么得到学生的认可? -
40714须念
： 宽容的力量:陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去.当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了. 陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为...
景先13465791316：
读了陶行知的四颗糖果,你喜欢陶校长的这种教育方法吗?为什么? -
40714须念
： 答:喜欢.因为这样既保护了学生的自尊心,又讲明了道理,可以说是事半功倍.我肯定,听过陶校长的一番话后,王友肯定不会再犯了.希望采纳!!!!!
景先13465791316：
陶行知的事迹,30字左右,急急急急急急急急!
40714须念
： 事迹一:四糖故事 陶行知有这样一则教育学生的故事:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学时到校长室去.放学后,陶行知来到校...
景先13465791316：
“四颗糖果的故事”读后感 -
40714须念
： 古今中外的教育家的教育思想有所不同,教育风格各有千秋,但有一点是共同的,那就是“爱的教育”.“爱的教育”应该建立在“平等、理解、尊重、信任、支持、赏识、鼓励、宽容、体贴”的基础上,离开了“爱”,一切的成功教育都将成为无本之木、无源之水.当学生犯错误时,陶行知先生用他独特的“四颗糖”感染了学生,教育了学生,使之勇改错误,努力进取.我想,身为教师的我们,应学习陶老,随时随地用“四颗糖”,即尊重和理解之糖、信任和支持之糖、赏识和鼓励之糖、宽容和体贴之糖去呵护学生,最终唤醒他们的良知和动力,使他们抬起头来重新上路,
景先13465791316：
求蔡元培关于教育的四块糖的故事 -
40714须念
： 是陶行知的《四块糖的故事》四块糖的故事 一天,陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学,陶行知立即制止了他,并让他放学后到校长室去. 放学后,王友早早地来到校长室门口准备挨训.这时,陶行知走过来了.他一...
景先13465791316：
陶行知四块糖果教育学生 文章抓住两个人什么描写的 -
40714须念
： “四块糖果”——学会欣赏 一日,陶行知看到男生王友用泥块砸自己的同学,当即制止,并要他放学后去校长室.放学了,陶行知来到校长室,王友已等在门口准备挨训了.陶行知没有批评他,却递上一块糖:“这是奖给你的,因为你按时来到...
