陶行知的“四块糖”，让我明白“南风效应”，更适合教育孩子
（本文约1635字，阅读全文约需3分钟）
孩子的教育，对家长来说是一门需要认真学习的课程。很多家长会奉行 打骂教育 ，觉得孩子不听话，就应该狠狠打一顿让他不敢再犯。但是这样的教育方式是否有效呢？答案当然是否定的。 陶行知的“四块糖” ，很明确地告诉了人们，比起对孩子的打骂“南风效应”更适合来教育孩子。
在陶行知先生担任校长期间，有一次他看见一个孩子在用泥巴扔他的同学，于是严厉地进行了制止并让孩子放学去办公室等他。放学后再见到这个孩子时，陶行知校长并没有马上责骂他，而是陆续以四颗糖作为奖励表扬了他，他把第一颗糖奖励了他的守时，第二颗糖奖励了他对自己的尊重，第三颗糖奖励了孩子敢于为同学打抱不平的义举，而第四颗糖则作为了对他知错就改的表扬。
陶行知先生非常明白“感人心者莫忽情”，他懂得如何不去触碰孩子心中的逆反情绪，让孩子心甘情愿地自发改变，教育中的“南风效应”即是如此。
“ 南风效应 ”源自法国作家拉.封丹的寓言故事，寒冷的北风与温暖的南风决定进行一次风力的较量，它们比赛的内容便是谁能让人们脱掉大衣，北风妄图利用自己寒风的凛冽把人们的外衣吹掉，但是北风却没有想到，受到寒冷侵袭的人们把衣服裹得更紧了。而南风却恰恰相反，它为人们送来了温暖，这种温暖使人们主动解开衣扣脱下了大衣。
南风并没有选择北风那种打压的方法去解决问题，而是站在了行人的角度上，懂得怎样的方式是行人需要的并乐于接受的。教育孩子亦是如此，选择正确的方法往往会事半功倍。
教育中的“南风效应”本质上是要鼓励家长发现孩子的优点，多用赏识的眼光去看待孩子，让孩子发自内心地信任家长，愿意接受家长的建议并做出改变。
在孩子出现问题时，如果家长选择了对孩子进行打骂镇压，那么孩子表面上可能会迫于家长的权威被迫认错，但是孩子内心往往并没有对家长真正信服，所以他们也不会去反思自己的过错，甚至认为自己只是与家长意见不同而已并没有过错。
但是， 如果家长选择像“南风效应”中那样，站在孩子的角度去看待问题，了解孩子内心的想法，那么在沟通问题时孩子往往更容易敞开心扉，更愿意接受家长的意见。
对孩子来说，容易被孩子所接纳的教育即为好的教育，家长的最终目的也不过是希望孩子能够听取自己的意见，让自己成长得更加优秀，善用“南风效应”，可以帮助家长更好地去引导孩子。
1. 善于发现孩子的兴趣点和自身优点
2. 学会站在孩子的角度看待问题
“ 南风效应 ”中的南风之所以赢得了比赛，正是因为它懂得站在行人的立场看待问题，作为家长也应如此， 只有学会与孩子换位思考，站在孩子的角度上，才能明白孩子心里在想什么，真正的需求是什么，只有了解到问题的根源才能知道如何让孩子去改变。
3. 让孩子对自己更加信赖
“ 打骂教育 ”之所以会被取代，正是因为它是横在亲子关系之间的一堵墙，每一次对孩子粗暴的言行，便会让孩子离自己更远一步。而“南风效应”却恰恰相反，它以一种温和的方式，让孩子主动敞开心扉，愿意走近家长吐露自己的心声，发自内心地聆听教诲。
在家庭教育中，以春风化雨的教育方式进行引导熏陶才应该成为家长的选择，一味地打压责骂并不是解决问题的有效方法，而是应该让孩子卸下对自己抵抗的盔甲，去感受家长对他的关心和爱护，才能让孩子在家长的引导之下勇敢前行。
今日话题：您是怎样看待“ 南风效应 ”呢？对于孩子的教育，您通常选择哪种教育方式呢？各位宝妈，不妨分享出您的经验吧。
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