鹿的心情变化
答：养殖场的合理建设和正确选择，对于梅花鹿也是非常重要的，因为在一些阴暗潮湿的地方，鹿的心情就会变得非常郁闷，腿部容易出现一些风湿性的关节炎症，所以要选择在那些地势比较高的。有阳光照射的地方，周边要有良好的水利资源，那些喂养的场地一定要用水泥进行密封，并且在周围设置一些铁质的栅栏，防止它们出现...
答：骄傲的。小鹿甩开同伴的距离，当时它是骄傲的，但是被孤立后，它是孤独的。
答：鹿儿来到田野看到阳光心理产生的想法是鹿儿来到田野，看到阳光。来到田野看到阳光心理产生了莫名其妙的喜悦的心情，神清气爽，心旷神怡，感觉回到大自然的怀抱，融入大自然之中，成为万物中的一员，与大自然和谐共生，乐不思蜀，流连忘返。
答：鹿在逃生过程中的经历和心情有紧张和害怕。鹿是警惕很高的动物，吃饭饮水或者睡觉，不论什么时候都会派出一个耳朵灵，鼻子灵的年轻鹿哨，一头鹿正在水边休息，科莫多巨蜥一扑而上，镜头记录鹿逃跑全过程举报一头鹿正在水边休息，摘要被肉食动物最它就会逃跑，鹿遇到危险后，只能逃跑，如果敌人的速度比它更...
答：鹿摆摆身子看着水中倒影也跟着摆动起来，不着急离开，说明鹿悠闲自在放松的心情。
答：鹿被老虎追，逃出了。小鹿心情是：又惊又喜，终于死里逃生了。从死神手中挣脱了，真是太幸运了。
答：在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”中的“常常”，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵儿，我们知道小鹿十分盼望见到玫瑰开花。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，听了黄莺和...
答：本节课的状态好于前面一课。1.有意识地让学生分三部分（起因、经过、结果）读课文，体会鹿的心情的变化。2.找出能概括全文内容的句子。孩子们一下子就找到了。孩子们从整体上已经感知了课文主旨。3.指导朗读描写角和腿的句子，感受鹿起初对自己的角和腿的态度。4.学习“狮口逃生”5.重点读第六段...
答：这句话来自《鹿角和鹿腿》里。可以结合前面两句一起看，原文是：咦，这是我吗？啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！唉！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！注意三个句子均用一个语气词开头—“咦，啊，唉”可以看出小鹿心情的变化。咦，这是我吗？（“...
答：美丽的鹿角。鹿（lù）麋鹿鹿茸驯鹿本篇精读课文分两课时进行设计，第一课时主要让学生读通课文，读准确生字生词，重点指导“撒”、“称”、“挣”、“禁“等多音字的读法。初步感知课文主要内容。第二课时通过抓鹿前后态度变化的语言，读出鹿的心情变化，通过研读鹿遇险脱险的过程，感受鹿态度变化的原因...
网友评论：
良诚15057011757：
摆摆身子不着急离开说明鹿的心情怎么样 -
4137谷逸
： 身子不着急离开,说明鹿的心情是非常有耐心的.
良诚15057011757：
课文小鹿的玫瑰花中他的情感是如何变化的 -
4137谷逸
： 《小鹿的玫瑰花》是人教版小学语文二年级下册第一单元第4课的课文,这篇课文是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事.在美好的春天,小鹿栽了一丛玫瑰.从“他常常去松土、浇水”中的“常常”,我们可以体会到小鹿很爱玫瑰,...
良诚15057011757：
故事中小鹿的心情是如何变化的 -
4137谷逸
： 过六一的时候,一同事发牢骚:＂你说我们三八不休,五四不休,六一不休,我们到底算什么?＂ 这时角落一个声音幽幽地说道:＂我们清明不是休了吗?＂
