14课穷人批注
答：在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起...
答：心理描写：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了···是他来啦？···不，还没来！···为什么要把他们抱过来啊？···他会揍我的！那也活该,我自作自受···” 这里写出了桑娜宁可自己受苦，也要帮助别人的美好品质。
答：五、文章的空白之处作批注.《穷人》最后似乎没有结尾.（桑娜和渔夫的领养了西蒙的孩子,以后他们生活会怎么样呢?我有些担心.我喜欢这样的结尾.）六、疑惑之处作批注.如《五彩池》中的“池里的水好看极了,有五种颜色,红的,黄的,绿的,蓝的,紫的.”（这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为什么不用...
答：六年级第九课穷人中环境描写，对话描写，心理描写，并且有批注，快点，先谢谢了。 心理描写：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了···是他来啦？···不，还没来！···为什么要把他们抱过来啊？···他会揍我的！那也活该,我自作自受··...
答：批注：写出了了当时社会钱就是一切，只要有钱就有了一切。为了钱人们可以不惜一切代价。2、为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。批注：这句话突出了当时钱就是一切，有了钱别人就会顺从。而为钱而工作的往往都是要顺从比自己更有钱的人。3、爱与不爱，穷人得在金钱上决定，"情种...
答：10、富人生活节俭，常被人认为吝啬；穷人大方，却常一贫如洗。11、富人热爱工作，工作并快乐着；穷人则热爱休息，工作并痛苦着。12、富人喜欢与人合作，为了壮大力量；穷人怕合作，怕吃眼前亏。13、富人知道财富是一点一点积累起来的；穷人渴望一夜暴富（如***彩或内地的各种彩票）。14、富人眼光远大，...
答：18、爱与不爱，在穷人那里，是由金钱决定的。情种，只生在富人家。19、祥子的车，是他努力和挣扎的结晶。他的车，是他的荣耀，也是他的慰藉。20、金钱的重量，压得人们无法奔跑。它的诱惑，让人失去了自我。21、祥子的困惑和绝望，是他面对世界的不解。他的悲剧，是社会的悲剧。22、柳树病了，...
答：1、雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。赏析：精辟尖锐，说出了世道不平是造成穷人和富人巨大差距的根源。2、他的身量，力气，一向使他自自尊自傲，可是在过去的日子里，无缘无故的他受尽了委屈与困苦。赏析：当祥子来到这个...
答：骆驼祥子第四章批注和赏析是如下：1、雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。批注和赏析：精辟尖锐，说出了世道不平是造成穷人和富人巨大差距的根源。2、爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种”只生在大富之家。批注和赏析：因为...
答：钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。爱与不爱，穷人得在金钱上决定、"情种"只生在大富之家。经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不...
网友评论：
佴视13165456880：
《穷人》一课反映了穷人怎样的高尚品质? -
11493娄淑
：[答案] 《穷人》一课,以“穷”字是贯穿全文,然而正是因为“穷”,才更能显示出穷人的高尚品质.文章中运用多种形式描写人物的心理活动.主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境贫困,毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事.反映沙俄时代渔民的...
佴视13165456880：
《穷人》这一课把最使你感动的地方画下来,并作上批注. -
11493娄淑
： 8自然段全部:这是对桑娜心里活动的间接描写,从中我们感受到桑娜善良的本性和她想抱回西蒙的孩子. 还要么·
佴视13165456880：
《穷人》一课分段,写段意 -
11493娄淑
：[答案] 《穷人》的分段及段意:第一段(1—2自然段):讲渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚,焦急地守候在小屋里,等待出海打鱼的丈夫回家.第二段(3—11自然段):讲桑娜出门探望丈夫的渔船,结果走进了西蒙家,意外地发现西蒙已...
佴视13165456880：
六年级语文上册《穷人》这课重点句的理解 -
11493娄淑
：[答案] ①她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可. “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他... “不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质. ②她...
佴视13165456880：
1.《穷人》是俄国作家列夫托尔斯泰写的一篇短篇小说.本课的思想内容主要有两个重点:一是表现();二是赞颂().2.《穷人》全文以()为主线,围绕... -
11493娄淑
：[答案] 一是表现当时住的差,吃的差 二是赞扬穷人宁可自己吃苦,也要帮助别人的高尚品质 全文以桑娜的内心矛盾为主线 第一个悬念:渔夫是否平安回来 第二个:渔夫是否同意收养孩子
佴视13165456880：
《穷人》()国作家()写的一篇短篇小说.文章记述了( )的故事,真实地反映了( )统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫( )美好品质.本课的思想... -
11493娄淑
：[答案] 《语文》 《穷人》是(俄)国作家(列夫·托尔斯泰)写的一篇短篇小说.文章记述了(桑娜和渔夫收养已故邻居西蒙的两个孩子)的故事,真实地反映了(沙皇)统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫( 宁可自己受苦也要帮助别人 )美好品质....
佴视13165456880：
六年级第九课穷人中环境描写,对话描写,心理描写,并且有批注, -
11493娄淑
：[答案] 心理描写:她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了······是他来啦?······不,还没来!······为什么要把他们抱过来啊?······他会揍我的!那也活该,我自作自受···...
佴视13165456880：
五年级下语文14课穷人中,西蒙是个怎样的人 -
11493娄淑
：[答案] 西蒙?课文里只写到了她死去了,没说是怎样的人啊,是不是桑娜啊?若是的话: 桑娜是个富于同情、热心助人的人.收养... 却深深地感染着读者. 《穷人》中的桑娜是一个关心他人,很淳朴,很善良,有爱心,宁愿自己和她的丈夫多受一点苦、也不...
佴视13165456880：
六年级上册语文《穷人》课文中穷人指的是谁?他们的＂穷＂体现在哪些地方? -
11493娄淑
：[答案] 课文中的穷人指的是谁?(桑娜、渔夫、西蒙 渔夫和桑娜贫穷: 1.古老的钟发哑的敲了十下,十一下······(“发哑”说明钟已经使用很长时间了) 2.桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚的干活,还只能勉...
佴视13165456880：
听了妻子的话,为什么＂渔夫皱起眉,他的脸严肃,忧虑?(小学五年级14课穷人) -
11493娄淑
：[答案] 听了妻子的话,渔夫之所以“皱起眉”“严肃、忧虑”是因为他知道问题很严重,内心善良的他必须要解决和面对,但自己已经有两个孩子了,而且也很困难,这是摆在他面前的一个亟待解决的难题. 愿对你有所帮助!
