现实生活画杨桃事例
答：6. 有感情地朗读全文。7. 抄写下面的词语一望无际翩翩起舞清凌凌累累硕果炫耀 8. 写词语。9. 在通过讨论“一生受用”的含义以后，没有引导学生谈一谈实际生活中遇到过哪些类似《画杨桃》这样的事例，让学生加深理解和体验，没能有所感悟和思考，把思考引向更广泛的领域，让学生明白实事求是可以用在...
答：而且他还给我找来见证人小杰，画杨桃小杰一起乘公交车，见椅子上有一个手机一直没有人拿，于是他2个就捡起了。本想寻找物归原主，哪知道这一手机没有手机卡，于是他就带到院校。小杰这样的说法和亮亮一样，说是两人一同捡来的。看上去事儿非常简单，孩子仅仅捡了个手机。可细心一揣摩，我发现他的...
答：例如:学习《画杨桃》,在引导孩子们.课文时,出现的一个“跑题”现象。课文第一段写爸爸对我的教导。有学生讲到爸爸对我要求很严,针对这个“严”字,我让孩子们体会并说一说现实生活的中老师或者爸爸妈妈对我们的“严”,因为我在平时与孩子们的交往中常听到有孩子说:“老师,你不严。”所谓“不严”,我的.是“...
答：如《挑山工》、《峨眉道上》、《画杨桃》等。这些课文,作者为了说明一个道理,选用了非常典型的事例,这当然比单纯地空讲道理要胜出十倍。通过这类课文的教学,我们为什么不能教给学生一些立意的方法呢?如果我们只让学生理解了其中的道理,而忽略了作者是如何将事例与道理巧妙结合的写作方法,岂不失去了学习语文意义?
答：又拿《画杨桃》这篇课文来说吧。 小作者在一次美术课中把杨桃画成了一颗星,因为小作者就坐在杨桃的对面。他把画交给老师时,被别的同学看到了,笑他笨,可老师让班上的同学一个个地坐在作者的位置上去看杨桃,他们见到的跟作者的画上是一样的。 通过这些事例,我得出这样一个结论,也可以说是明白了一个道理吧:...
答：又拿《画杨桃》这篇课文来说吧。 小作者在一次美术课中把杨桃画成了一颗星,因为小作者就坐在杨桃的对面。他把画交给老师时,被别的同学看到了,笑他笨,可老师让班上的同学一个个地坐在作者的位置上去看杨桃,他们见到的跟作者的画上是一样的。 通过这些事例,我得出这样一个结论,也可以说是明白了一个道理吧:...
答：又拿《画杨桃》这篇课文来说吧。 小作者在一次美术课中把杨桃画成了一颗星,因为小作者就坐在杨桃的对面。他把画交给老师时,被别的同学看到了,笑他笨,可老师让班上的同学一个个地坐在作者的位置上去看杨桃,他们见到的跟作者的画上是一样的。 通过这些事例,我得出这样一个结论,也可以说是明白了一个道理吧:...
答：又拿《画杨桃》这篇课文来说吧。 小作者在一次美术课中把杨桃画成了一颗星,因为小作者就坐在杨桃的对面。他把画交给老师时,被别的同学看到了,笑他笨,可老师让班上的同学一个个地坐在作者的位置上去看杨桃,他们见到的跟作者的画上是一样的。 通过这些事例,我得出这样一个结论,也可以说是明白了一个道理吧:...
网友评论：
连旭17376136166：
过画杨桃这篇课文后我们知道了从特定的角度看杨桃就像五角星在生活中还有哪些? -
51999芮应
： 通过画杨桃这篇课文,我们知道了一个事物,从特定的角度看,他有不同的表现.从特定角度看杨桃就像是五角星,我们生活当中这样的事例有很多.比如一棵大树,你要是从楼上看的话.只能看到它的树顶,你要是从下面看的话就能看到它的树干.
连旭17376136166：
“同一样的事物,如果从不同的角度去观察,看到的结果就不一样”的故事 -
51999芮应
：[答案] 画杨桃的故事:一天,美术老师带来了杨桃让大家仔细观察之后把它画下来,淘气也画了一张.同学们看了都笑话他说:这哪是杨桃啊,分明是颗五角星啊!老师走过去看了看,不但没有批评淘气,还表扬他观察很仔细,同学们你们知道...
连旭17376136166：
生活美术怎么写?500字左右 -
51999芮应
： 自上学以来,经历了许许多多有趣的课程,但是最令我难忘的还是那节美术课. 那天下午,上课铃响了,同学们安静的坐在座位上,等待上课.只见美术老师大步走进教师.真奇怪,今天老师手里提了个大袋子,里面装什么呢?同学们心中充满...
连旭17376136166：
美好的生活 作文怎么写 500字左右 -
51999芮应
： 既然题目是美好的生活,那就想想生活中美好的事情,或许一些不经意的事也能成为一件美好的事情.
连旭17376136166：
写自己学习艺术的过程中发生的故事事例要真实具体 -
51999芮应
： 在村小学3年级结束的最后一课,老师说要我们画一个美术作品作为期末成绩,于是老师在讲台上放了一个墨汁瓶,要我们照着画出来. 当时的我们只有语文和数学两门课,不知道美术是何物更不会写生,我拿出纸和笔开始画`````. 我的位置是...
连旭17376136166：
生活中,有很多类似于“画杨桃”这 样的事,嘲笑别人或被人嘲笑,误解别人 或被? -
51999芮应
： ,理解很重要,学着站在别人的角度去看事情,一件事情,你站的角度不同,事情或者事物的发展就不同.
连旭17376136166：
为什么我画的杨桃像五角星呢,生活中遇到哪些类似的情况? -
51999芮应
： 我画的杨桃之所以像五角星,因为从我所在的位置上看,老师放在讲桌上的杨桃就像是五角星的形状.
连旭17376136166：
画杨桃这一课教诲是什么意思?怎样的教诲使我一生受用 -
51999芮应
： “老师的神情变得严肃了”.这是因为,他发现“我”明明画得很准确,但别人却说“不像”,这种现象引起他的深思.喜欢,因为通过这件事老师能够认真地进行了思考,他用画杨桃这件事教育了同学,而且最后老师抓住这件事因势利导,启发同学懂得人生的真谛.道理不仅适用于画画,而且适用于一切事物,一切问题.当别人的看法、做法和自己的不同时,急于下结论,认为别人的错了,很可能别人是从另一个角度去看、去想的.我们自己做事或者看问题,不能想当然,“应该相信自己的眼睛”,也就是应该实事求是,一切从客观存在的实际出发.坚持这种科学的思想方法,就能终生受益.所以文章最后说“他们的教诲使'我'一生受用”.
连旭17376136166：
事物的正确答案不止一个这篇文章是否与生活相矛盾 -
51999芮应
： 我想,应该是没有矛盾的.因为,这种原理是作者经过很多例子来认证的,并且其中最多的就是以生活中来论证的.比如,你要去一个地方,可以从这条路到达目的,也可以从那条路或是其它很多条路到达目标.再比如,电脑吧.有人觉得电脑...
