胡同文化免费教案
答：一、新课导入:《胡同之没》摄影集中只有一个没有表情的老年人孤零零地站在胡同的破房子前回头怅望的那张照片和前面是写着“拆”字的胡同旧房子、后面是高楼的照片。(用投影仪放映) 二、粗读课文,整体把握。 思考题:(1)本文是为摄影集《胡同之没》序言,文章的主要内容是写胡同还是胡同文化?根据是什么?(明确:...
答：大纲中又重点提出“重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其重视创造性思维的培养”。我设计这课为讨论课，先引导概括，再引发讨论，就是紧扣大纲要求，以大纲为教学实践的原则。二、说教材和教学目标的设计：《胡同文化》这一课是高中人教版新教材第一册第三单元的自读课文。这篇课文是...
答：从标题看,“胡同”是表象,“文化”是内涵,教学中应引导学生发现“胡同”的特征,进而认识到它对“胡同居民”的影响。最后,还要品咂作者对有着“胡同”色彩的心态的审视和批判,完成本文要点概括的思维步骤,并用尽可能精当的语言加以表述。 【资料引用】 近几年(也就是二三年吧),散文忽然悄悄兴起。散文有读者。在...
答：《老北京的小胡同》教学设计一 教学目标: 1理解作者对老北京胡同的情感;了解感受文章传达出的老北京的胡同文化;理解作者关于保留胡同的观点。 2 品味语言,力求形成具体可感的形象。 学情分析: 首先要读这篇文章的基本是生长在南方的孩子,对北方的风土人情比较陌生,加上时代变迁,对于老北京的风俗世情理解起来...
答：教学时应围绕“胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐”这一描述进行朗读、品析,体会小胡同独特的风土人情。 一、教学难点的把握 初步选定这篇文章时,是被这篇文章浓浓的文化气息吸引,真正备课组织教案时却发现这篇文章比较“深”,对于七年级学生难以理解,如胡同文化隐藏于叫卖声、儿时游戏等日常生活中,对于七年级学生...
答：胡同是中国传统的居住形式，是由许多小巷组成的，它们是中国城市文化的重要组成部分。胡同文化教案中职ppt是一份非常有用的教学工具，它可以帮助我们更好地了解胡同文化，传承胡同记忆。在这篇文章中，我们将介绍如何使用胡同文化教案中职ppt，让大家更好地了解胡同文化，传承胡同记忆。一、胡同文化教案中职ppt...
答：『高中语文教案』高一语文教案 《胡同文化》 ·[三维目标]:知识与技能: 1、紧扣文本,通过筛选、概括信息了解北京胡同特点和胡同文化内涵。 2、初步体会作者对北京胡同文化流露出来的感情。过程与方法:... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:29 推荐程度: 『高中语文教案』高一语文集体备课教案 苏教版必修...
答：很少有离乱之苦，有一种自然的优越感，对事物容易感到满足：另一方面，又受到多重权力的威压，在种.种压迫面前，无能为力，无可奈何，久而久之，形成明哲保身、安分守己的顺民心态。胡同文化阅读答案相关文章：★ 课后习题答案大全 ★ 小学六年级语文《上海的弄堂》备课教案 ...
答：城里有大街,有胡同。大街、胡同都是正南正北,正东正西。北京人的方位意识极强。 ──摘自汪曾祺《胡同文化》 (6)胡同,不单单是一个词,更是一种文化。胡同的命名也留下了沧桑痕迹和历史情怀。 弯曲的就叫(九道弯胡同); 有棵大树,就叫(大树胡同); 形似袜子,就叫(袜子胡同); 对着水沟,就叫(大水沟胡同); ...
答：以课文《胡同文化》为媒介,大量查找其中与民居、建筑方面有关的图片影像资料,对民居文化及其意义内涵作了介绍,以期激起学生的兴趣和研究的欲望,并让学生根据自己生活的城市所拥有的悠久历史文化,从了解本地文化的角度入手,安排了以“某某文化”的研究性学习活动。学生利用限有手段,实地调查搜集材料,从而展开研究。学生...
网友评论：
毛音19814163770：
北京胡同文化的介绍 -
49097查力
： ·北京的胡同绝不仅仅是城市的脉络,交通的衢道,它更是北京普通老百姓生活的场所,京城历史文化发展演化的重要舞台.它记下了历史的变迁乍一看,北京的胡同都是灰墙灰瓦,一个模样.其实不然,只要你肯下点功夫,串上几条胡同,再和那的老住户聊上一阵子,就会发现,每条胡同都有个说头儿,都有自己的故事,都有着传奇般的经历,里面的趣闻掌故,时代的风貌,并蕴含着浓郁的文化气息,好像一座座民俗风情的博物馆,烙下了人们各种社会生活的印记.漫步其中,到处都是名胜古迹,细细品味又似北京的百科全书,不少胡同中的一块砖、一片瓦都有好几百年的历史了.从一个个大大小小的胡同院落中可以了解北京市民的生活,包括他们的生活方式、生活情趣和邻里关系.
毛音19814163770：
胡同文化 汪曾祺 读后感 -
49097查力
： 从《胡同文化》看汪曾祺散文文体形态之美 河北省邯郸魏县第五中学 张宪峰 天地万物,千变万化,各具形态,但是,构成万物的元素并不多,就只有元素周期表上的那几十种.同样,文章的形态千差万别,但是,表达方式也就那么几种,有叙...
毛音19814163770：
课文《胡同文化》可分为多少部分? -
49097查力
：[答案] 可分为三部分 第一部分(第1—5段):介绍北京胡同. 第二部分(第6—12段):了解北京胡同文化的内涵. 第三部分(第13—15段)作者对胡同文化没落的感受与思考.
毛音19814163770：
《胡同文化》最后两个自然段揭示了怎样的哲理 -
49097查力
： 胡同文化是一种封闭的文化.住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家.有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的.胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房子就不太好,旧房檩,断砖墙.下雨天常是外面大下,屋里小下.一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子.但是他们舍不得“挪窝儿”——“破家值万贯”.
毛音19814163770：
《胡同文化》 北京的胡同有哪些特点?胡同的居民形成了怎么样的生活习惯,精神状态?作者对胡同和胡同文化的精神? -
49097查力
：[答案] 特点:1,北京城四方四正.2,胡同取名的来源有很多种,命名奇特 3,胡同的宽窄不同4,胡同是贯通大街的网络 5 ,胡同与四合院是一体生活习惯:1,北京人大都安土重迁.2,北京人愿住“独门独院”,平时过往不多.3,北京人易于满...
毛音19814163770：
学习了《胡同文化》一文以后,你认为北京胡同的文化内涵是什么?并选出其中一种内涵加以评价.(6分) ... -
49097查力
：[答案] ①“胡同文化是一种封闭的文化”;②“北京人易于满足,他们对生活的物质要求不高”;③北京人爱瞧热闹,但是不爱管闲事”;④“北京胡同文化的精义是'忍',安分守己,逆来顺受”等等.可以说胡同文化也是良莠不齐,应该有弘扬,也应该有...
毛音19814163770：
阅读《胡同文化》教学实录(片段),完成下题.案例:师:胡同如此,胡同内...
49097查力
：[答案] (1)“破家值万贯”? (2)“穷忍着,富耐着,睡不着眯着!”? (3)休管他人瓦上霜
毛音19814163770：
我想知道关于老北京胡同文化的资料
49097查力
： 北京胡同历经了数百年的风雨苍桑,它是老北京人生活的象征,是北京古老文化的体现,现如今,国家非常重视北京胡同的文化发展,北京旅游局在一些保护较好的胡同中...
毛音19814163770：
《胡同文化》作者的基本思路是:先写什么,在写什么,最后写什么? -
49097查力
：[答案] 先写胡同,再写胡同文化,最后写胡同和胡同文化在消失.给个好评吧,有问题可以追加哦.
