虹的字理识字教学法
答：教学目标 1、通过随文识字、字理识字、形声字特点识字等方法，认识12个生字，会写7个字。2、能借助拼音，正确朗读课文；读好读懂长句子，注意分句间的停顿，并试着读出问句的语气。3、能入情入境地朗读课文，在读中感受语言的优美和纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。4、积累词语“荡来荡去、...
答：或是通过教一个字，带一组字、一批字，如教“仓”字，可以带出苍，沧，舱，创，抢，枪。这样，识一个就可以认识一大串，达到增识汉字的目的。这样的教学方法简单归结起来就是：习得所有的偏旁部首―掌握各种典型结构的汉字―大量识字。这种汉字部首教学法的基本条件是要求学生先牢固习得汉字...
答：(2)见到“虹”字,你有什么发现?用加一加的方法:虫+工=虹。换一换的方法:江的三点水换成虫字旁的方法识记。 (3)看到这个字,你有什么疑问?“虹”怎么是虫字旁? (4)讲述“虹”的字理,从虫从工,用小故事帮助学生记忆虫子旁: “虹”总是出现在雨后,古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”,在雨...
答：选择一个你喜欢的字,一边观察字卡,一边说一说你有什么好方法记住这个字。 5。学生举字卡到黑板前汇报交流,教师相机指导。 天:(1)联想识字。独体字,“大”字多一横就是“天”,“夫”字不出头也是“天”。 (2)字理识字。象形字,出示图片,古时候“天”字像正面站着的“人”形,用方框突出了人的头,引申...
答：许多匹马，许多辆车。méng蒙今天我见到了我的启蒙老师。mēng坑蒙拐骗是不道德的行为。我会写tǎnchénshanghóng毯陈裳虹tífǔxiūsèwēi蹄腐羞涩微毯陈裳生字归类虹蹄腐羞涩微左右结构半包围结构上下结构识字方法换偏旁：江—虹字理识字：裳形声字。衣表意，其古文字形体像一件衣 ...
答：（3）字理识字，认识 ……前、雷雨中、雷雨后的自然景象。下面谈谈自己教学后的一些想法。在这篇课文中，雷雨前和雷雨后的景象写得较具体，而雷雨中的景象相对来说写的简单了些。因此，在教学时，雷雨中的景象我讲得比较少。重点讲的是雷雨前和雷雨后的景象。为了体现教学方法的多样性，我在每一段...
答：1.识字教学 识字是二年级的教学重点,教学时应运用多种形式激发学生识字的兴趣,遵循“多次见面,反复识记”的原则,遵循汉字本身的构字特点,组织识字教学。 认读生字时,教师要充分发挥学生识字的主动性,引导学生借助拼音,随文自己认读、同桌检查读,比赛读,去拼音齐读等多种形式,激发学生的兴趣,引导读准字音。 本课虽...
答：(一)识字教学: 1、字理识字。从汉字的构字特点来看,文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解,教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法,增加趣味,又加深记忆。 2、开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。 3、以趣味性知识(主要是事物归类...
答：【学情简介】 到了二年级下册，孩子们已经初步掌握了比较多的识字方法，能够独立认识一些新字。新课程倡导在生活中识字的理念也已经渗透到孩子的骨子里，他们无意或有意间识字能力不断提高，课外认识了很多生字新词。因此，开展小组交流识字，相互评价能够提高孩子的识字兴趣。 【教学目标】 1...
答：1、出示生字,让生用自己的方法记住生字。 2、组内交流识字方法。 3、全班交流难记的字。(总结识字方法) 4、再读生字词。 5、用生字自己组词。 四、认真观察,指导书写。 1、出示要求写的生字,生认读。 2、观察各字在田字格中的位置。 3、教师重点指导。 家、脚、到 4、学生自己先描后写。 5、作业展示...
网友评论：
奚疮13246185171：
什么叫字理识字法
52496郑幸
： 字理教学法又名字理识字法,是依据汉字的构字规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法.字理识字是20世纪90年代初,由湖南省岳阳市教育科学研究所贾国均提出的识字教学法.所谓字理,是指汉字的构字依据和组成规律.汉字又称中文,是汉语的记录符号.与英文、印地文、俄文等表音的字母文字不同,汉字是典型的意音文字.与拼音文字单词的单音或多音表义不同,汉字一般单字单音表义.
奚疮13246185171：
如何进行随文识字 -
52496郑幸
： 它与集中识字以字形为核心不同,强调在具体的语言环境中识字,把生字词放在特定的语言环境中来感知、理解和掌握. 我校在随文识字教学中也做了一些探讨,在上周听了同事靳老师的一节阅读教学课《乌鸦喝水》和今天听了潘亚丽老师的...
奚疮13246185171：
浅谈小学语文教学中如何培养学生的识字能力 -
52496郑幸
： 语文课程标准指出:“识字写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容,识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,进行识字,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多...
奚疮13246185171：
谈谈在教学中常用的几种识字方法 -
52496郑幸
： 1、讲故事识字法. 把生字编成一个故事来学,如:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠在树上休息一下,这个字是“休”.再如:闻,有人听到门外有动静,他把耳朵贴在门上听一听. 2、肢解字形识字法. 有些字看起来笔画繁...
奚疮13246185171：
课堂教学中的几种识字法 -
52496郑幸
： 联想形象识字是一种我常运用的方法.在生字中,有的字是象形字.这类字很容易让学生由字联想到它所表示的形象.还有一些字虽然不是象形字但它的笔画组合在一起往往是一幅图画.利用这一特点在识字过程中可以用联想形象的方法帮助识...
奚疮13246185171：
识字写字教学应该采用什么样的教学方法 -
52496郑幸
： 识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重中之重,它直接关系着学生阅读能力和作文能力的培养.那么,如何培养学生主动识字,提高识字的能力呢? 一、广泛与生活联系,在生活情景中识字生活是学生识字的广阔天地,诸如家庭、...
奚疮13246185171：
五年级题目,有什么好办法可以又快又多的识记汉字 -
52496郑幸
： 形声字识字法:根据形声字的特点,对字的形旁与声旁进行分析,进而识记生字. 字理识字法;有些象形字.指事字.会意字,我们可以分析字的由来以及它所代表的意义来辅助识记. 字谜识字法:我们还可以将汉字变成字谜,在联想和猜迷中加强对字的识记.
奚疮13246185171：
浅谈小学低年级识字教学中如何激发学生的识字兴趣 -
52496郑幸
： 识字教学最根本的一点就是要激发学生学习汉字的兴趣.然而文字是枯燥无味的符号,学生学起来单调乏味.对于低年级的小学生来说,重要的是培养他们的识字兴趣.学生在学习过程中,兴趣是最好的老师.是最基础的动力和源泉.有了兴趣...
奚疮13246185171：
如何进行三年级的识字写字教学 -
52496郑幸
：[答案] 识字多少、快慢,直接关系着读和写的成败,所以识字教学法是语文教学的一个重要部分,识字的目的是为了读文、写文,因而写字教学法也显得尢为重要.但是,三年级的识字、写字教学肯定不会与一、二年级的识字、写字教学等同...
奚疮13246185171：
在教学中尝试的几种记字方法 -
52496郑幸
： 随着识字量的增加,如何帮助学生正确、有效地记忆字形,成为小学语文教师的一个重要探究课题,那么在我的平时语文教学中,正在尝试几种记字方法现逻列如下,与各位语文教师交流,欢迎批评指正. 一、利用基本字记忆字形 学生已经掌...
