虽有佳肴类比论证句子
答：本文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出“教”和“学”是息息相关的。虽有嘉肴文章结构 虽有嘉肴文章的结构式，首先用嘉肴设喻学习的道理，然后从教和学两方面论证教和学的关系，...
答："学而时习之，不亦说乎" 这句话出自《论语》中的一篇章节，意为"学习之后，时常复习巩固，这种感觉不是很愉快吗？"这句话传达的观点是重视反复和巩固学习。而它的作用可以概括为以下几个方面：提高学习成效。通过反复练习，可以加深理解，加强记忆，帮助人更好地掌握知识和技能。培养学习兴趣。重复学习...
答：虽有嘉肴运用了类比论证。一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即教学相长，告诉用户实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出教和学是息息相关的。进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度，以清醒冷静的态度面对现实，是一就是一，绝不说是...
答：比较论证 引用论证 类比论证
答：先秦诸子中，引用《诗经》者颇多，如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》中的句子以增强说服力。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。18. 《中庸》，是...
答：您好！“盗窃乱贼而不作”的“作“字是一个动词，发生，发作的意思，如风雨大作。“盗窃乱贼而不作”指的是盗、窃、乱、贼之类的事情都没有发生。谢谢阅读！
答：类比论证和引用论证，知道自己的不足以后才能反省自己，感到不了解，这样以后才能自我勉励，所以说教与学习互相促进
答：原文 玉不琢，不成器；人不学，不知义。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！虽有佳（嘉）肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰...
答：《教学相长》一文主要讨论的是教与学之间的关系，阐述了教与学互相影响、共同提升的道理。它通过“虽有嘉肴，弗食不知其旨”和“虽有至道，弗学不知其善”的比喻，引出了教与学的重要性，最终归结为“教学相长”的核心观点。文章运用了类比论证的方法，以生活中的实例来阐述教与学如何互相促进，使...
答：类比论证
网友评论：
仰京19325238444：
开头虽有嘉肴一句在论述上使用了什么论证方法 -
16295木树
： 类比论证,用日常生活事例“虽有佳肴,弗食,不知其旨“类比学习,引出＂虽有至道,弗 学不知其善也＂的道理.这样采用类比论证,使论证道理更加浅显易懂.望采纳,谢谢
仰京19325238444：
虽有佳肴的教和学相互作间原因的句子是, -
16295木树
： 以“佳肴”与“至道”作类比,指出学习的重要性:做好了一桌美味的菜肴,如果只是看看,不亲自去尝尝,永远不知道滋味如何;同样,有再好的道理,如果不去学习,永远也不知道它的好处.引出下文对教与学关系的论述,使说理浅显易懂. 这种说理的方法叫做“类比推理”. 虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.
仰京19325238444：
虽有佳肴怎样论述观点的?请结合相关语句分析 -
16295木树
： 反面论证,文章先以＂虽有嘉肴,弗食,不知其旨也＂作比,然后引入＂虽有至道,弗学,不知其善也＂,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到＂教学相长＂这个结论.
仰京19325238444：
虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困用了什么论证方法 -
16295木树
： 类比,佳肴与至道
仰京19325238444：
虽有嘉肴文章怎样论证观点的 -
16295木树
： 《虽有佳肴》本文主要论述了什么道理?作者是怎么论述的? 本文主要论述了教学相长的道理. 本文在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也” 作比引出“虽有至道,弗学,不知其善. 进而 又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长” 这个结论.
仰京19325238444：
开头“虽有佳肴”一句在论述上使用了什么论证方法? -
16295木树
： 用了类比论证,是比较论证的一种.用佳肴作喻,由浅入深,引出要论证的道理.
仰京19325238444：
你是如何理解“虽有佳肴,弗食,不知其旨也”这句话 -
16295木树
： 本句运用类比论证方法,先用美味不吃不知道他的甘美,作比喻,引出好道理不学不知道他的好处
仰京19325238444：
虽有嘉肴论证方法 -
16295木树
： 虽有嘉肴一文运用了类比论证手法.作者运用类比的手法,在引出中心论点“教学相长”之后,运用战国的例子对论点进行论证,通过反面论证,让读者更加明白教学相长的道理.类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推,从而证明论点的论证方法.
仰京19325238444：
虽有嘉肴一句用了什么论证方法 -
16295木树
： 比较论证 引用论证 类比论证
仰京19325238444：
虽有佳肴这篇文章是怎样进行类比推理的? -
16295木树
：[答案] 用类比和引用的方式,论述了“教\”与＂学＂的关系问题阐明了“教\”与“学\”相互促进的道理.
