郑振铎猫课堂笔记
答：猫课文七年级上册笔记如下：这篇文章记叙了“我”三次养猫的经历，围绕“养猫”这一中心，描写了“我”与猫的关系逐渐疏远、由亲到弃的过程，刻画出三只不同特点的猫，以及“我”和家人与猫相处时的不同态度，揭示了关爱动物、平等相待的道理。文章思路清晰，结构层次分明。先写第一、二只猫的情况...
答：郑振铎猫 读书笔记 曾在小学里学过老舍的《猫》。前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。郑振铎家养过三只猫。第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。...
答：两个月后，第三只猫悲苦地死去。这真是一只“可怜猫”，它来得可怜（在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀）、活得可怜（不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，对于它 不加注意，仍不活泼，仍不改它的忧郁性，不去捉鼠），去得更可怜（受了冤...
答：猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他 家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？明确：因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定...
答：郑振铎(duó)(1898~1958)我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是国内外闻名的收藏家,训诂家。原籍福建省长乐县,生在浙江省永嘉县(今温州市)。1917年入北京铁路管理学校学习。1919年参加“五四”运动并开始发表作品,同时与沈雁冰等人发起成立文学研究会...
答：4月13日黄厚江老师把三只猫（确切的说是四只猫）带到课堂，凭借郑振铎的《猫》教会了学生如何阅读——玩味“语言”，读透“文本”，洞察“百态”。一、取名游戏——玩味语言，在活动中实现语言建构与运用的素养培养。白雪球，跳跳黄，小忧忧看似无痕的活动，却处处在学生思维里烙下语言运用训练的印迹:...
答：郑振铎的《猫》给我们带来了以下启示：1、不能仅凭外表来评判他人。2、要保持活力和勤奋，以培养自己的能力。3、贪婪和懒惰最终不会带来好结果。4、在对待事物时，不应主观臆断。《猫》是郑振铎于1925年创作的一篇散文，通过讲述人与三只猫之间的故事，真挚地反映了作者内心的情感波动。
答：《猫》读书笔记1 看了夏丐尊、靳以和郑振铎的《猫》,最大的感触是,每个作家风格不同,但是,他们家的猫要么死了,要么亡了,要么丢了。这么个悲痛的结局倒像是个套路,一个坑接一个坑,出乎人意料又似乎在情理之中。 我家没养过猫,但在无数诉说中,我心目中的猫的形象完全与这三篇文章对不上号啊!生活中见到的...
答：郑振铎先生的《猫》,让我们有了许多感悟。我认为,最重要的一点是,当我们发现自身的不足时,一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥。这样,你的命运才有可能改变。因为你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……同学们,不论走到哪里...
答：《猫》十二分钟实录 师：上课！生（齐）：老师好！师：同学们好。通过前面的学习，我们已经梳理了文章的整体结构，也把握了文中的“我”在发现了冤枉猫之后的难过心情。知道了我们不能以貌取猫的道理。但是，在学习的过程中，我们不能满足于文本浅表性的意义。在此我想大家提出一个有挑战性的问题：...
网友评论：
解翠15292662813：
郑振铎《猫》读书笔记 -
11781鱼斩
： 1. 几个地方写到: a. 之前说过猫会吃鸟; b. 鸟被袭击后,作者的妻子顺口说了句:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了.张婶!你为什么不小心?”张婶沉默没有说话.原文便说:于是猫的罪状证实了. c. 作...
解翠15292662813：
猫(郑振铎)简介,读书笔记 -
11781鱼斩
： 猫是大家都很熟悉的一种小动物.很多家庭因为猫惹人喜爱而养它.我国著名作家郑振铎先生,他 家也曾养过三只小猫.从养这三只小猫的过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理. 第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”...
解翠15292662813：
郑振铎的《猫》课后读一读写一写的拼音,词意 -
11781鱼斩
： 郑振铎写的《猫》课后字词有: 1、污涩:wū sè 不干净且不光滑. 声母:w,s.韵母:u,e.音调:第一声,第四声. 2、红绫 :hóng líng 一种红色的丝织品. 声母:h,l.韵母:ó,í.音调:第四声,第四声. 3、怂恿: sǒny yǒng 鼓动别人去做...
解翠15292662813：
郑振铎的猫这篇课文重点是什么 -
11781鱼斩
： 1、对于作品中的“我”,对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件,我想说:�凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱,要同情弱小者.�教师引导:关爱生活中的“可怜猫”! 2、对于...
解翠15292662813：
七下语文26课 猫 郑振铎 写第三只猫的道理 -
11781鱼斩
：[答案] 对第三只猫的死更难过,是因为它的死,责任在“我”.我因为不喜欢它,而主观臆断,断定鸟是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它是被“我”打伤而死的,而且这个过失是无法补救的.又因为这种负罪感不能消失,见了猫就会触发灵魂的伤痛. ...
解翠15292662813：
《猫》(郑振铎)的主要内容、中心思想. -
11781鱼斩
： 本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文.文章运用朴素的文字,生动传神地记叙了三只猫的故事. 作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣,让人“感着生命的新鲜与快乐.”同口寸,也表达了对第—只猫亡失的酸辛的感情. “周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人,“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人,自私自利的—类人.作者借第二只猫的失踪事件,表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞. 作品中虚构的“我”,是三只猫的主人,他喜欢前两只猫,厌恶第三只猫;他就是前两只猫的悲剧的目击者,又是第三只猫的悲剧制造者.
解翠15292662813：
郑振铎 《猫》中的 体会下面语句的情感,并分析. 1.自此,我家好久不养猫 2.自此,我家永不养猫 -
11781鱼斩
： 1比2的情感更加激烈.更加肯定... 单单一句话很难断定这句的情感.只有把整篇文章一起看才能体会当中＂不养猫＂和＂永不养猫＂当中的意思.断章取义的分析是不准确的!
解翠15292662813：
读了郑振铎的猫之后,有何感想?50字及以上 -
11781鱼斩
： 郑振铎在《猫》一课写到了三只猫,第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的,它给人带来了欢乐,是人的宠物,是可观赏可玩弄的物品,第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃乃至诬陷蒙冤而死(人的爱鸟被咬死,怀疑是猫所为,于是棒打猫,...
解翠15292662813：
《猫》郑振铎 1.养了几只猫?猫的来历?猫的特征?“我”对猫的态度 猫的结局 -
11781鱼斩
： 1)来历:第三只猫本是被人遗弃的,是“我家”出于怜悯拾来的,而第一只猫是从隔壁要来的,第二只猫是从舅舅家要来的. (2)外形:第三只猫毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好几块毛之后,样子更难看了,第一只猫则白雪球似的可...
解翠15292662813：
郑振铎的猫课内阅读答案(第三只猫)按照“芙蓉鸟事件”发展的过程,该情节可分为哪六个环节.(3分) -
11781鱼斩
：[答案] ①买鸟②凝望③被疑④蒙冤⑤受罚⑥真相.
