《猫》郑振铎课堂笔记图
答：畏罪潜逃wèi zuì qián táo：犯罪后害怕被制裁而逃走。1.《猫》选自《郑振铎选集》，是郑振铎于1925年创作的一篇回忆性叙事散文。文章通过记述一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。2.郑振铎（1898年12月19日—1958年10月17日），笔名西谛（西谛亦是其字）、郭源新、落雪、ct...
答：《猫》的思维导图如下:《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过表达了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。全文用第一人称表达了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤怒、悔恨等不同的感受。作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前...
答：第一部分（1-2段）：“我”家养了一只活泼，可爱的小猫，后来病死了，“我”感到了酸辛；第二部分（3-14段）：“我”家又养了一只小猫，它比前一只更活泼，可爱。但被人捉走了，“我”的心中感到悲伤与愤恨；第三部分（15-34段）：“我”在家门口捡了一只小猫来养，它既不漂亮，也不活泼...
答：猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他 家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？明确：因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定...
答：第一部分（1-2段）：“我”家养了一只活泼，可爱的小猫，后来病死了，“我”感到了酸辛；第二部分（3-14段）：“我”家又养了一只小猫，它比前一只更活泼，可爱。但被人捉走了，“我”的心中感到悲伤与愤恨；第三部分（15-34段）：“我”在家门口捡了一只小猫来养，它既不漂亮，也不活泼...
答：郑振铎《猫》读书笔记 不少同学有这样的体会：同是一班学生，别人如骄人的牡丹，鲜艳夺目，光芒四射，自己却如墙边的小草，默默无闻，倍受冷落;别人与老师从容交流，谈笑风生，自己在老师面前却是唯唯喏喏，如鼠见猫。犯同样的错误，别人得到的是和风细雨般的开导，自己却招来暴风骤雨样的批评。为什么...
答：三只猫的命运里玩味“语言”4月13日黄厚江老师把三只猫（确切的说是四只猫）带到课堂，凭借郑振铎的《猫》教会了学生如何阅读——玩味“语言”，读透“文本”，洞察“百态”。一、取名游戏——玩味语言，在活动中实现语言建构与运用的素养培养。白雪球，跳跳黄，小忧忧看似无痕的活动，却处处在学生...
答：《猫》十二分钟实录 师：上课！生（齐）：老师好！师：同学们好。通过前面的学习，我们已经梳理了文章的整体结构，也把握了文中的“我”在发现了冤枉猫之后的难过心情。知道了我们不能以貌取猫的道理。但是，在学习的过程中，我们不能满足于文本浅表性的意义。在此我想大家提出一个有挑战性的问题：...
答：郑振择的文章《猫》文章主旨：作者通过对三次养猫过程不同感想的叙写，流露出一种热爱小生命，同情弱小者和敢于自责的感情。因误伤并不通人性的猫后那样严厉的自责，则反映他是一个善良、正义。严于自省、富有良知的知识分子。《猫》是当代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在...
答：《猫》读书笔记1 看了夏丐尊、靳以和郑振铎的《猫》,最大的感触是,每个作家风格不同,但是,他们家的猫要么死了,要么亡了,要么丢了。这么个悲痛的结局倒像是个套路,一个坑接一个坑,出乎人意料又似乎在情理之中。 我家没养过猫,但在无数诉说中,我心目中的猫的形象完全与这三篇文章对不上号啊!生活中见到的...
网友评论：
笪径15175518854：
郑振铎《猫》读书笔记 -
15471窦荆
： 1. 几个地方写到: a. 之前说过猫会吃鸟; b. 鸟被袭击后,作者的妻子顺口说了句:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了.张婶!你为什么不小心?”张婶沉默没有说话.原文便说:于是猫的罪状证实了. c. 作...
笪径15175518854：
《猫》的预习笔记 -
15471窦荆
： 《猫》 应掌握: 污涩 怂恿 蜷伏 等词 主要内容:作者家一共养了3只猫,但最后都亡失了,这3只猫性格不同使得作者对它们的感情也不同,作者喜欢活泼的第一只猫,但更喜欢更活泼的第2只猫,对于有些忧郁的第三只猫,作者本身不太喜欢它,后又误会了它,心中对它充满愧疚.
笪径15175518854：
猫(郑振铎)简介,读书笔记 -
15471窦荆
： 猫是大家都很熟悉的一种小动物.很多家庭因为猫惹人喜爱而养它.我国著名作家郑振铎先生,他 家也曾养过三只小猫.从养这三只小猫的过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理. 第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”...
笪径15175518854：
郑振铎《猫》的结构提纲 -
15471窦荆
： 猫 郑振铎 教学设想 本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文.文章运用朴素的文字,生动传神地记叙了三只猫的故事,学习本文时,重点在整体感知课文的基础上,体会作者抒发的思想感情.注意细节描写对刻画形象的作用,理解故事中所包涵...
笪径15175518854：
郑振铎的《猫》分段,快点,急需!
15471窦荆
： 第一段:(1—2)写第一只猫.第二(3—14)写第二只猫,第三(15—34)写第三只猫
笪径15175518854：
郑振铎的猫这篇课文重点是什么 -
15471窦荆
： 1、对于作品中的“我”,对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件,我想说:�凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱,要同情弱小者.�教师引导:关爱生活中的“可怜猫”! 2、对于...
笪径15175518854：
郑振铎 猫 概括全文 -
15471窦荆
： 本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文.文章运用朴素的文字,生动传神地记叙了三只猫的故事. 作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣,让人“感着生命的新鲜与快乐.”同口寸,也表达了对第—只猫亡失的酸辛的感情. “周家的丫头”代表着事不关郑振铎 猫 概括全文
笪径15175518854：
郑振铎的《猫》课后读一读写一写的拼音,词意 -
15471窦荆
： 郑振铎写的《猫》课后字词有: 1、污涩:wū sè 不干净且不光滑. 声母:w,s.韵母:u,e.音调:第一声,第四声. 2、红绫 :hóng líng 一种红色的丝织品. 声母:h,l.韵母:ó,í.音调:第四声,第四声. 3、怂恿: sǒny yǒng 鼓动别人去做...
笪径15175518854：
郑振铎《猫》:文章的结构有怎样的特点?重点写第三只猫,为何先写第一第二只猫? -
15471窦荆
： 将两者进行对照比较(对比),也将作者对二者的感情变化进行对比,说明了第三只猫的悲剧,突出了悔恨.
笪径15175518854：
《猫》郑振铎 1.养了几只猫?猫的来历?猫的特征?“我”对猫的态度 猫的结局 -
15471窦荆
： 1)来历:第三只猫本是被人遗弃的,是“我家”出于怜悯拾来的,而第一只猫是从隔壁要来的,第二只猫是从舅舅家要来的. (2)外形:第三只猫毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好几块毛之后,样子更难看了,第一只猫则白雪球似的可...
