陈鹤琴的幼儿教育观点
答：一、在课程目标方面都关注儿童的全面发展。《纲要》所指出的“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育”正是以上内容的反映。《纲要》还指出幼儿教育是学校教育制度和终身教育的奠基阶段，幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。二、课程组织形式要求整合性。陈鹤琴打破了按...
答：【答案】：1.陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的奠基人。他全面系统地论述了幼儿教育问题，探索和创造了适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化、科学化的幼儿教育，形成自己独特的幼儿教育理论和思想体系。2.活教育思想 活教育思想目的论：“做人，做中国人，做现代中国人”。活教育思想课程论：“大自然...
答：陈鹤琴认为，教育不仅仅是在学校中进行的，家庭和社会的环境对儿童的发展同样重要。他提倡家庭教育和社会教育的结合，让儿童在多元化的环境中成长。同时，他也认为学校应该与社会、家庭保持紧密的联系，以便更好地了解儿童的发展需要，为他们提供更好的教育服务。总的来说，陈鹤琴的教育观点强调了教育应该遵循...
答：1.反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育2.反对死教育，提倡活教育活教育的三大目标是——①做人、做中国人、做现代中国人；②做中教、做中学、做中 求进步；③大自然、大社会是我们的活教材。（1）教育观。陈鹤琴先生指出，要遵照活教育的精神办幼儿园，必须“以自动代替被动...
答：陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容是改革。1、陈鹤琴教育思想中改革的重点 陈鹤琴提出：教师首先应该转变教学思想，进行自我改造，后改变教学方法、教学手段、最后从本质上进行转变，不再做旧教师，而是应该做一个人民的教师，只有这样才可以更好的推进我国教育事业的快速发展。2、陈鹤琴的幼儿教育主张 第一主张:...
答：张雪门的教育思想以“儿童中心”为核心，强调尊重儿童的个性和兴趣，认为教育应该以儿童为中心，让儿童在快乐中成长。他主张采用游戏化教学法，让孩子在游戏中学习，培养孩子的想象力和创造力。陈鹤琴的教育思想以“情感教育”为核心，强调培养孩子的情感素质，认为教育应该关注孩子的情感需求，帮助孩子建立良好...
答：3. 缺乏亲子教育：陈鹤琴的学前教育理论主要着眼于学校教育，忽略了亲子教育的重要性。这可能导致家庭教育和学校教育之间的脱节，影响幼儿的全面发展。4. 重视功利性教育：陈鹤琴的教育观点强调知识和技能的传授，追求应试教育和功利性目标。这可能会忽视幼儿的兴趣、情感和社交等方面的发展，影响其综合素质的...
答：陈鹤琴的幼儿教育原则：1、凡幼儿能自己做的，让他自己做。2、凡幼儿能自己想的，让他自己想。3、你要儿童怎样做，你就应当教儿童怎样学。4、鼓励儿童去发现他自己的世界。5、积极的鼓励胜于消极的制裁。6、大自然、大社会是我们的活教材。7、比较教学法。8、用比赛的方法来增进学习的效率。9、...
答：陈鹤琴学前教育思想是：做中教，做中学，做中求进步。强调以“做”为基础，确立学生在教学活动中的主体性，鼓励儿童自己去做，去思想去发现；儿童的做往往带有盲目性鼓励学生积极做的同时教师要进行有效的指导，运用各种心理学教育学规律启发诱导。陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童...
答：关于幼儿教育专家陈鹤琴的教育观，正确的说法是（ ）。A.反对死教育，提倡活教育 B.提出“教学做合一”C.提出“六大解放”，主张开发儿童创造力 D.设计了幼稚园行为课程 查看答案解析 【正确答案】 A 【答案解析】 “中国幼儿教育之父”陈鹤琴提倡中国化的学前教育，反对死教育，提倡活教育。参考教材...
网友评论：
淳沈19574499062：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
42782阚殃
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
淳沈19574499062：
陈鹤幼教思想的主要观点 -
42782阚殃
：[答案] 有一本书,书名是《陈鹤琴的教育思想》你可以看看,我认为,老先生最主要的教育思想是幼儿教育要向自然学习,要向社会学习.
淳沈19574499062：
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
42782阚殃
：[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...
淳沈19574499062：
陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? -
42782阚殃
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
淳沈19574499062：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
42782阚殃
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
淳沈19574499062：
谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些 -
42782阚殃
： 1923年创办可我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道路. 1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡是个国情的中国化幼儿教育 2.反对思教育,提倡活教育: 教育的三大目标:①做人,做中国人,做现代中国人②做中教,做中学,做中求进步③大自然,大社会是我们的活教材 (1)教育观:必须以“自动代替主动”,必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”
淳沈19574499062：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
42782阚殃
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
淳沈19574499062：
陈鹤琴与福禄贝尔关于儿童教育的思想比较.不同于相同之处. -
42782阚殃
：[答案] 鹤琴先生是我国现代幼儿教育的开创者和改革者,他探索出一条适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的幼儿教育之路,形成了独特的幼儿教育理论和思想体系.陈鹤琴学前教育思想体系的建立,是他所有新教育实践的结果.他的足...
