双减政策下教师该怎么做
双减下教师应该这样做：1.教师必须要做好课后的延时工作，因为休息的时候不允许补课，并且不能布置过多的作业，那么一定的延时服务很有必要，教师不要认为这是在加大工作量。
2.教师在作业的布置上要做好量到质的转化，减少作业量，提高作业的质量，不让学生做重复的作业，多让学生感受多样的作业，让他们爱上作业
3.教师在教学的工作中，需要加强和学生家长的沟通，了解学生课后的学习情况，及时的发现问题，和家长一起解决问题。
在双减政策下，教师应该首先减少学生的课业数量，达到国家教育部双减政策的要求。在减少课业数量的同时，为了保证学生还能够学到和掌握知识，教师就要在授课方式、增加知识点上下功夫。要让学生在不增加课业量的情况下掌握必要的知识。
不管是小学教师、中学教师还是高中教师，平常都是按照教学大纲来进行授课的。在双减政策下教师还要对所授课业的教学大纲重新进行梳理和认知，这样才能够用比较丰富的教学方法来让学生学到知识。以前教师只是通过增加课业数量来让学生强化所学到的知识，这种方法是属于比较机械呆板的，很多学生甚至是有了厌学的情绪。在这种情绪下，学生的学习效果不一定很好。
双减政策减少了学生的作业量之后，教师就要寻找知识点的多种教授方式，让学生对于知识点重新有一个全新的兴趣，当学生的兴趣被充分的调动起来之后，对于教师所传授的知识就会学的更快、更牢固。
法律依据：
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
第五条 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
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