学校班级管理中的主体是谁？
班主任和学生：班级管理的两大主体在学校中，班主任和学生是班级管理的两大主体，他们共同参与并肩负着班级的各项管理工作。班主任作为班级中的管理者，负责督促学生学习、管理班级秩序、关心学生生活等方面的工作。而学生作为班级中的主体，需要积极参与各项活动、维护班级秩序以及关心他人，以便让班级更加和谐。
班主任：班级管理的中流砥柱
班主任作为班级管理的最主要力量，对于班级的管理起到至关重要的作用。班主任的职责不仅仅是负责学生的学习管理，他们还需要关心学生的成长问题，积极探讨解决学生学习、生活等方面的问题。
一、学习管理
班主任首先需要关心学生的学习问题，了解学生的学习状态、学习动态、问题反馈，并根据这些情况展开有效地管理措施。班主任可以通过分组讨论、动员竞赛等方式，激发学生学习的兴趣，鼓励他们主动学习，提高班级整体的学习成绩。
二、管理班级秩序
在学校，班级管理最核心的问题是班级秩序。班主任需要制定一系列班级管理规章制度，比如：班级考勤、班级晨检、课间值日、排队进出教室、课堂纪律等，确保班级正常的教育教学秩序。
三、关心生活问题
班主任也需要关心学生的生活问题，了解学生的生活状态以及生活压力，积极与其他教师、家长合作，寻找更好的帮助与支持方式。对于较为脆弱的学生，班主任应该更加关心并给予温暖关怀。
学生：班级管理的主要角色
学生是班级管理工作的主要角色，他们的贡献不可或缺。作为班级中的主体，学生应该积极参与班级中的各项管理工作，维护班级的良好秩序并分担班主任的工作压力。
一、积极参与各项活动
学生应该积极参与各项活动，比如：文艺活动、体育活动、志愿活动等。积极参与班级活动可以增加班级氛围，增强学生的凝聚力和荣誉感。
二、维护班级秩序
学生应该积极维护班级秩序。他们应该自觉遵守班级管理规章制度，不要给班级带来不良影响。对于班级中的违纪行为，他们应该积极举报，并为维护班级纪律而努力。
三、关心班级同学
学生应该多关心班级同学，讲究团结互助，互相学习、成长。对于学习、生活等方面的问题，他们应该互相交流沟通，给予帮助和支持。
班主任与学生：密切合作实现班级管理目标
班主任和学生是班级管理最密切的合作组合，一个好的合作关系可以使班级管理工作更加高效、有序、人性化。只有通过加强班主任与学生间的交流与沟通，形成有效的机制，才能在短时间内创造出更好的班级管理效果。
一、班主任与学生间的交流
学生可以主动向班主任反映学习、生活方面的问题和意见，班主任也需要积极倾听学生的心声，并及时采取有效的措施解决问题。班主任和学生之间的交流要建立在信任和尊重的基础之上。
二、班主任与学生之间的合作工作
班主任和学生应该密切合作，在班级管理工作中形成互补、互补、互信的局面，共同促进班级的快速健康发展。对于学生在班级管理中能发挥的作用，班主任应该充分发挥，给予他们更多的支持、信任和鼓励，形成一种良好的管理氛围。
三、班主任与学生间的考核和评价
班主任和学生应该相互评价和考核，共同推进班级管理工作的迅速发展。班主任应该随时关注学生的学习和生活状况，及时了解学生的情况，给予相关评价和建议。同样，学生也应该及时评价和反馈班主任的工作，将班级管理推向更高的水平。
结语
班主任和学生是班级管理的两大主体，他们需要密切合作，共同推进班级管理工作。作为班级管理者的班主任，需要有效地督促学生学习，管理班级秩序，关心学生生活，与学生之间建立起一种良好的关系。而学生则需要积极参与各项活动、维护班级秩序以及关心班级同学，为班级管理作出积极的贡献。
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