陈鹤琴的教法有什么特点?

陈鹤琴提出了 “做中教,做中学,做中求进步。”这个方法论,突出了以儿童为学习主体的思想及一个“活”字,一个“做”字,使儿童处于主动学习的地位,体现了陈鹤琴先生的儿童观和教育观。也就是说,陈鹤琴先生认为孩子应该在主动学习的过程中成长起来的,我们应该让孩子去感受这个成长的过程,而不是直接告诉孩子这个结果.如在这次的摘樱桃亲子活动中,因为有些樱桃已经非常熟了,你一不小心樱桃就会自己掉到地上去了,在采摘的过程中,有些孩子因为摘不到而闹情绪了,这时孩子的妈妈就摘下了一串樱桃给孩子,孩子才停止了哭闹.这样的一个事件在我们的生活中是非常小的,但是从这个小事件,我认为存在着一个大问题:妈妈,你是否觉得你剥夺了孩子学习的机会?虽然孩子一时停止了哭闹,但是孩子还是没有学会自己摘樱桃的方法.如有下次又发生了这样的事该怎么办呢?如下次你没有陪同孩子来参加活动,孩子该怎么办呢?我认为最好的办法是让孩子自己亲子去动手实践,引导孩子用正确的方法来采摘樱桃.家长朋友们,这是我对陈鹤琴先生的"做中教.做中学.做中求进步"的粗浅的看法,请家长朋友们认真思考,结合实际事例来谈谈你对陈鹤琴的"做中教,做中学,做中求进步"的想法.你是怎样来教育孩子的

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