《咬文嚼字》的主旨
答：与“咬文嚼字”不同的是，“不求甚解”则是舍弃枝叶、直奔主题的一种阅读方式。读书时不固执一点，而是统观全局，从整体出发，有利于准确地把握整个文章的脉搏。所谓“站得高，看得远”说的就是这个道理。而一旦你已经准确地把握住了整个文章的中心思想，那么即使你在初读时有个别字词当时不太清楚，...
答：根据《咬文嚼字》杂志专门设置的一个专栏，对包括莫言[1]、铁凝等在内的著名作家文章中出现的错字和语法错误挑错别字，他们虚心接受”，要求考生根据这段材料自选角度撰文，要求文章800字以内。编辑本段材料主旨 善于接受别人的批评和教育，可根据材料，自拟题目写 作文。编辑本段作文要求 根据要求写一篇不...
答：(《题李凝幽居》),其中该用“推”或“敲”,贾岛犹豫不定。后来,京兆伊韩愈问清情况,认为用“敲”字好,因为“敲”字以动衬静,更能突出夜之深、境之静。此后,许多文人墨客对此句“推”或“敲”的运用孰优孰劣,多次展开过激烈的论辩。当代著名美学家朱光潜先生在《咬文嚼字》一文中,也发表自己的见解,认为用...
答：所以,我私下认为:主旨句≈中心句我需要补充一句的是:在这里我的举例都来自文言文,一方面是因为在文言文中“主旨句”和“中心句”的明确更利于我们把握文章内容,理解文章的思想内涵,应对来自文言文的考查;另一方面是因为在现代文中,“主旨句”和“中心句”常常不会被我们同时提及,即使被提及,又有谁会咬文嚼字地深究...
答：然后就是需要对文意和中心思想的总体把握,这就是你语感和技巧的应用: 技巧就是要学会根据语境判断语意,联想类比确定词,会直译与意译相结合,追求信、雅、达(即准确、通顺、流畅)。 像《史记》、《二十四史》等多以介绍人物为主,像《古文观止》等是以古文的散文形式为主,掌握这样著书规律,对了解文意主旨中心...
答：不能灵活运用，墨守成规，只知其一不知其二，“学而不思则罔，思而不学则殆 ”前一句就诠释了读死书的意思。就是死板地读书，不动脑筋，不去思考。不知道变通，书上说什么就是什么，对书上的内容或观点，不管正确与否，全盘接受。咬文嚼字，忽略主旨而求其细枝末节，最终得不偿失。
答：2.不求甚解法。不求甚解出自陶渊明《五柳先生传》，意思是说读书方法要灵活，不拘泥于咬文嚼字，而重在领会文章的主旨，寻求它的真谛。陶渊明的读书方法对于我们有很多的启示。由于名著浩如烟海，我们不能够处处都求甚解，有时如走马观花，在特定的场合下，这是一种聪明的做法；3.见缝插针法。就是...
答：3、概括文章主旨。 对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所...
答：所以,如果平时能注意梳理所看过的电视节目,那么,这些素材也能成为大家作文取题的源头活水.五、从报刊杂志中来现在的报刊杂志浩如烟海,五花八门,多浏览一些报刊杂志,对提高我们的作文水平很有帮助.如:《南方周末》《读者》《青年文摘》《微型小说选刊》《初中生之友》《参考消息》《科学24小时》《咬文嚼字》和各种...
答：她对这个《狼》的主旨的把握,抓住一个句子,“狼亦黠矣” 一个“亦”“禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”,她抓住其中一个“亦”和一个“耳”,让学生去品味、去思考,我觉得这是最典型的把“言”和“文”融合在一起.小说的主旨、狼的形象、诗词的体味,这就是“言”和“文”融合的比较成功的一种教学处理.◆...
网友评论：
秦周18858035152：
《咬文嚼字》的中心论点是什么?作者是从哪几个方面论述这一中心论点的? -
50501侯钞
：[答案] 本文是一篇文学专论.文章从文学阅读和写作两方面论述了“咬文嚼字”的意义,提倡文学运用中“一字不肯放松”的谨严精神.全文紧扣中心论点,以例证法为主,旁征博引,从多个方面作了深入绵密的阐发. 本人结构严密,善用古文诗句,照应上下...
秦周18858035152：
《咬文嚼字》的中心是啥 -
50501侯钞
：[答案] 当代著名美学家朱光潜先生在《咬文嚼字》一文中,也发表自己的见解,认为用“推”字好,有利于突出夜深,寺里和尚都已歇息.一个和尚步月归寺,推开虚掩的寺门进去. 《咬文嚼字》是强调创作要反复修改,精益求精.
秦周18858035152：
《咬文嚼字》文章的主旨是什么
50501侯钞
： 在这篇文章里,作者强调了在文学阅读和创作中应该“咬文嚼字”.“咬文嚼字”一词通常含有贬义,它在《现代汉语词典》中的解释是:“过分斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不领会精神实质).”作者却很看重这个成语所包含的合理的、...
秦周18858035152：
朱光潜的《咬文嚼字》是什么目的? -
50501侯钞
： 这是一篇涉及文学语言研究的文章,初读之下觉得茫然无绪,因为它的内容比较广博,倾向理性分析,而且文字也比较深奥,需要及时排难解疑.然而,细究之下,这篇文章的纲脉还是可以把握的.它强调的是在阅读与写作时语言与思想情感的关系.文学是艰苦的事,一般从不大重视语言修养,用一种粗枝大叶的态度对待语言文字,不注重文字推敲,因循守旧,缺乏创新精神,这是朱光潜先生所要批判的内容.仔细通读并反复领会文意,你会为朱光潜先生“一字不肯放松”的严谨治学态度所折服,并且或多或少地吸收借鉴一些心灵深有感触的东西.
秦周18858035152：
《咬文嚼字》的中心论点是什么 -
50501侯钞
： 中心论点:“但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严”.
秦周18858035152：
朱光潜的《咬文嚼字》的中心论点是什么 -
50501侯钞
： 三个方面:斟酌文字与表达思想感情的关系,阐述文字的直指意义与联想意义的关系,文字的习惯性与创造性的关系.主要采用归纳法,承上启下!
秦周18858035152：
咬文嚼字的核心阐明了什么? -
50501侯钞
： 《咬文嚼字》的核心,一般阐述了这个人比较有文化是那种贬义词,说实话有点儿装文化人的意思.
秦周18858035152：
朱光潜的《咬文嚼字》是什么目的? -
50501侯钞
： 何必管背景呢,这样的一篇小文章,就是一篇文艺评论.之所以选到高中语文课本里面,其实对现在的文艺还是有指导意义的.他写这样的文章主要是为了解决阅读和写作中的问题,提出一定要在这两个方面谨严精神.咬文嚼字其实就是讲的谨严,其实质是调整思想情感和推敲思想情感.
