二年级《画杨桃》生字
答：《杨桃》的课文原文9篇 《杨桃》的课文原文9篇《杨桃》的课文原文(1)11 画杨 桃我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的...
答：2、写一篇《画杨桃》的读后感。 小学语文二年级下册《画杨桃》教案3 教学目标: 一、知道同一事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育。 二、体会老师循循善诱的教学态度。 三、体会课文哪些地方写得真实具体。 四、学会本课7个生字,理解词句,会用“叮嘱”说话。 五、有感情地朗读课文。
答：今天，我们学习《画杨桃》，谁能给大家介绍杨桃是什么样的水果？杨桃，又名阳桃、羊桃，学名五敛子，又因横切面如五角星，故国外又称之为星梨，是久负盛名的岭南佳果之一 二、给充分时间读书自学。1．整体感知课文，把握主要内容。(1)自己独立自学生字、词，不认识的字，通过来解决。(2)读后思考文中...
答：老师审视是什么样,画什么样 教诲一生受用 第二课时:11画杨桃 叮嘱是什么样,画什么样一生受用 角度不同,样子不同实事求是 篇三 教学要求: 1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育。 2、体会课文哪些地方写得真实具体。 3、学会本课7个生字,理解词句,会用“叮嘱”“教诲...
答：课文介绍一课记述了我在图画课上把杨桃画成了五角星，受到有些同学讥笑，却得到老师肯定的故事。故事贴近学生生活，通俗易懂，向读者传达了的是实事求是和事物是发展变化的特点。【教学目标】1、引导学生对课文质疑，解疑，再质疑，在与文本的多次对话中，深入理解课文。2、通过交流、评价学生的画，促进...
答：作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我为大家整理的语文四年级优质课《画杨桃》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、教材分析 这是一篇精读课文，课文主要讲的通过画杨桃这件事，启发同学们懂得了做事情...
答：《画杨桃》教案 教学目标 本设计拟通过相应的语文实践,促使学生学习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文中老师说的那段话;正确掌握和理解生字和有关词句在课文中的意思;抓住重点词句,理解课文内容,懂得无论做什么事或看问题都应该实事求是。 教学重点 有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容。 教学难点 懂...
答：今天,我们学习《画杨桃》,谁能给大家介绍杨桃是什么样的水果? 杨桃,又名阳桃、羊桃,学名五敛子,又因横切面如五角星,故国外又称之为星梨,是久负盛名的岭南佳果之一 二、给充分时间读书自学。 1.整体感知课文,把握主要内容。 (1)自己独立自学生字、词,不认识的字,通过来解决。 (2)读后思考文中围绕画杨桃讲了...
答：1. 说教材与学情 教材分析：《画杨桃》是人教版三年级下册第三组课文中的一篇精读课文。课文主要讲图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了观察一件事物要从多角度去观察，要实事求是，要尊重他人。具体描写...
答：在写字教学中，由于本课要求写的字比较多，不必个个都讲，可以把生字进行结构上的分类，再重点指导个别难写的字。如：“肃”的笔画较多，而且笔顺也是难点，教学时可以让学生一边书空，教师一边在黑板上进行范写，其他的字只要让学生说一说个别笔画的书写要点即可。《画杨桃》课后反思总结篇2 新课标指出...
网友评论：
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课文《画杨桃》中表示看的词语有哪些 -
18690政任
：[答案]教学要求:1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育.2、体会课文哪些地方写得真实具体.3、学会本课7个生字,理解词句,会用“叮嘱”“教诲”造句.4、朗读...
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题目画杨桃,我是一个什么样的人 -
18690政任
： 学生视角: 《画杨桃》中小主人公的爸爸和老师,在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑.这样的经历,孩子们在成长的过程中,也能遇到类似的问题.应怎样面对他人的误解,这是很值得学生去探讨的问题. 难点: 能联系全文内容,感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理.并学会怎样实事求是地思考问题,处理问题. 教师思考: 课文教育学生要相信自己的眼睛,知道同一个事物从不同角度看就会有所不同.这正是树立学生自信心,坚持自己正确观点的契机. 重点: 边读边思,体会通过画杨桃这件事反映出的深刻道理. 设计特色: 指导自学,精讲深化. 信息资料: 1 .课文中生字新词卡片. 2 .杨桃不同角度图的投影片 3 .课文中重点句子的投影片.
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三年级下册第十一课多音字的组词 -
18690政任
： 人教版三年级下册第十一课是《画杨桃》《画杨桃》一文中的多音字如下:教:jiào(教师、教学)jiāo(教会、教书)角:jiǎo(三角、角度)jué(角斗、角色)
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飘中莱特是一个怎么样的人 -
18690政任
： 在《飘》中,莱特扮演着一个重情之人. 从见到斯嘉丽的那一刻,他便爱上了这个与众不同的女性,又在日后的南北灾难中对坚强坚韧的斯嘉丽心生疼爱,情感更深. 他风流倜傥,玩世不恭,却又痴情一人,为了心中所爱,背叛当时上流社会的绅士作风,去做投机生意为斯嘉丽生活打拼,一心只为抗下斯嘉丽的重担,去保护她去呵护她.他聪明睿智,可以看穿一切虚伪与可笑.他客观冷静,不在乎金钱物质.他重情重义,善良宽容. 一切只因是'爱'.
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“好一一笑”要读得声音()读出()语气.选自〔画杨桃〕二年级书本. -
18690政任
： 课文《画杨桃》“好一一笑!”要读得声音(拖长),读出(自以为是、得意洋洋)的语气.“好——笑!”中的“——”表示声音的拖长,描摹了几个同学自以为是、得意洋洋的神态.《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
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《画杨桃》告诉我们什么道理? -
18690政任
： 老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论. 作者先略写父亲教导我画画要实事求是,接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事,...
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小学课文《画杨桃》帮忙复制过来. -
18690政任
： 作者:岑桑----------九年义务教育六年制小学教科书 语文第5册(人教版)11课我读小学四年纪的时候,父亲开始教我画画.他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样.”有一次...
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画杨桃表示人物神态或动作的词语 -
18690政任
： 《画杨桃》课文中表示想的词语:想当然、觉得、冥思苦想.冥思苦想míng sī kǔ xiǎng,成语,意思是绞尽脑汁,苦思苦想.联合式;作谓语、宾语、状语;用于书面语.释义:想:思考.冥 :深奥,深沉.思:思考.绞尽脑汁,苦思苦想.出处:《十月》1981年第2期:“这会儿你在这儿冥思苦想,脑子里一定在盘算:怎么样再?” 示例:他做这个设计,冥思苦想了几个晚上 .
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三年级下册11课画杨桃我会写四字词语组词 -
18690政任
： 第11课 叮(叮嘱)(叮咬)(千叮万嘱) 嘱(嘱咐)(嘱托)(叮嘱) 排(彩排)(排队)(排榜)(排名) 靠(靠近)(依靠)(可靠)(无依无靠) 幅(单幅)(幅度)(振幅)(幅员辽阔) 审(审视)(审阅)(审稿)(审慎) 肃(严肃)(肃穆)(肃立)(肃然起敬) 晌(半晌)(晌午)(晌饭)(一时半晌) 悦(喜悦)(愉悦)(和颜悦色)(悦耳动听) 熟(熟悉)(熟人)(熟睡)(熟练) 悉(熟悉)(悉心)(获悉)(悉数归还) 诲(教诲)()(诲人不倦)(谆谆教诲)
