七上百家争鸣教案
答：七年级历史人教版,第二单元第九课百家争鸣,道儒法墨家的辩论,都多给我资料啊多分!在线等。。。快啊聪明人进... 七年级历史人教版,第二单元第九课百家争鸣,道儒法墨家的辩论,都多给我资料啊多分!在线等。。。快啊聪明人进 展开 我来答 4个回答 #话题# 劳动节纯纯『干货』,等你看! 饕餮葳蕤 ...
答：【百家争鸣】 ( bǎi jiā zhēng míng ) 【解释】: 百家:原指先秦时代各种思想流派,后指各种政治、学术派别;鸣:发表见解。 1、春秋战国时代,社会处于大变革时期,产生了各种思想流派,如儒、法、道、墨等,他们著书讲学,互相论战,出现了学术上的繁荣景象,后世称为百家争鸣。 2、见 百花齐放 【出处】: 东汉...
答：诸子百家针对战争和统治者如何统治人民提出了各自不同的见解。他们的思想和主张在一定程度是社会发展的反映。诸子百家通过百家争鸣，相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。诸子百家的思想，是中国传统文化的重要组成部分，对后世有很深的影响。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动。5、现实...
答：百家争鸣 1.孔子(春秋后期鲁国人)(1)儒家学派创始人。代表作《论语》(由弟子整理)。(2)思想主张：核心思想是“仁”，仁者爱人，己所不欲，勿施于人。政治主张：以德治国、反对苛政(苛政猛于虎)教育成就：①创办私学;②有教无类、因材施教;③注重道德教育和文化知识教育。(3)地位：孔子是伟大...
答：二、百家争鸣: 1、儒家学派——创始人是孔子(七上P43),他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献: ①思想——他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。 ②教育——A:兴办私学,广收门徒B:他要求学生按时复习学过的知识,“...
答：他主张仁政，提出"民贵君轻"的民本思想，游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国，效法孔子推行自己的政治主张，前后历时二十多年。但孟子的仁政学说被认为是"迂远而阔于事情"，而没有得到实行。最后他退居讲学，和他的学生一起，"序《诗》《书》，述仲尼（即孔子）之意，作《孟子》七篇"。孟子"善养...
答：学派：儒家学派。思想主张：在人性方面，主张性善论。在社会政治观点方面，孟子突出仁政、王道的理论。仁政就是对人民“省刑罚，薄税敛。”他从历史经验总结出“暴其民甚，则以身弑国亡，”又说三代得天下都因为仁，由于不仁而失天下。他又提出民贵君轻的主张，认为君主必须重视人民，“诸侯之宝三...
答：⑤不同派别的代表人物竞相著书立说，宣传自己的主张，批评别人，形成了“百家争鸣”的局面。可见，百家争鸣是在社会经济迅速发展、阶级关系剧烈变化、奴隶制度瓦解和封建制度形成的历史条件下出现的。经济、政治和文化三者之间相互关联。（2）、代表利益：墨家代表小生产者、小私有阶层在政治上的代表；儒家...
答：的局面。但战国初期，齐实力暂时弱于三晋。楚国虽向东方略地扩展，但其北上与三晋争夺郑却遭受失败。越国灭吴后曾强盛一时，进入战国后因长期内乱，势衰。战国中期，秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕七国争雄的格局逐渐形成。战国主要诸侯国，为争夺霸权不断进行战争，此时间，学派林立，百家争鸣。
答：经济上,铁器牛耕推广,生产力提高,社会经济发展,提供物质条件。在科技上,天文学,医学等科技取得较大进步。在文化上,私学兴起,形成许多学者和思想流派。这是百家争鸣形成的原因。诸子百家的学说在政治思想文化领域对后世影响深远。在这个时期,社会发生了急剧的变化,历史由分裂走向统一,针对社会的急剧变化,各学派热烈争辩,...
网友评论：
鄢贸13044134004：
怎样写教学教案 -
271扶珠
： 一、课前系统部分 (一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的...
鄢贸13044134004：
七上 历史 百家争鸣 -
271扶珠
： D吧,兼爱,老子的无为也说得过去,孔子的仁好像也行得通,我推荐D.
鄢贸13044134004：
对百家争鸣的理解 -
271扶珠
： 诸侯相争的必然产物,推动了当时的统一进程 ,繁荣 了我国古典思想,涌现了老子孔子墨子苏秦韩非子等一系列的卓越人物.
鄢贸13044134004：
高中必修三 (历史) 百家争鸣 -
271扶珠
： 含义:百家争鸣是指春秋(前770年—前476年)战国(前475年—前221年)时期知识分子中不同学派的涌现及各家族之间流派争芳斗艳的局面.影响:基本上形成了中国的传统文化体系,这是中国历史上第一次大规模的思想解放运动,有力地推动了中国历史的发展.是中国学术文化思想发展史上的重要里程碑阶段,奠定了中国思想文化发展的基础.各家之间互相辩驳,又互相影响,互相取长补短,有力地促进了思想文化的发展.至于代表和主张建议你百度,太多了
鄢贸13044134004：
谁能告诉我怎样才能说好一节课或者上好一堂课(英语) -
271扶珠
： 一、认真备课是上好一堂课的前提 1. 首先,教者要博览与本堂内容有关的资料,如教学大纲,不同版本的教材、教参及其它资料,并能掌握,从而使教者具有一桶水,这样才能轻松地给学生一勺水. 2. 确定本堂的教学内容.为了保证一课一得...
鄢贸13044134004：
诸子之思想及其争鸣概括 -
271扶珠
： 百家争鸣的局面是在春秋末年到战国时期,汉代史学家将它们分为十家,即儒家,道家,名家,法家,墨家,阴阳家,纵横家,杂家,农家和小说家.其中儒墨道法影响力最大. 儒家代表人物孔子、孟子、荀子等为代表的先秦原始儒学.儒家...
鄢贸13044134004：
七年级上册历史的百家争鸣的现象最为突出的是那些??
271扶珠
： 孔子《论语 》 老子 《道德经》 韩非子《韩非子》 孙子 《孙子宾法》
鄢贸13044134004：
初一历史孔子在百家争鸣中起到了什么作用 -
271扶珠
：[答案] 春秋战国时期的“百家争鸣”,并不是一种纯学术研究意义上的争鸣与探讨,而是应其时社会变革之需,紧紧围绕着如何进行、加速、发展、完成这一场社会历史变革,在当时的特定历史条件下,针对当时的社会实际,在理论联系实际地解决政治、...
鄢贸13044134004：
高二历史必修三第二课【战国时期的百家争鸣】知识体系 -
271扶珠
： 这是战国时期的百家争鸣的知识体系很全的哦:一、百家争鸣出现的历史条件1、社会条件:春秋战国时期面临剧烈的社会大变革,旧的思想观念受到冲击,带来思想的大解放,2、物质基础:铁器和牛耕推动了生产力的迅速发展,促进了商业繁...
鄢贸13044134004：
七年级上册历史第九课问题!!! -
271扶珠
： 你不觉得问题略多么 1、有教无类 2、无为而治 3、孟子 儒家 庄子 道家 墨子 墨家 韩非子 法家 孙武 兵家(不确定) 4、百家争鸣 影响翻课本或问老师去 这些问题课本里应该都有 要学着自己找寻答案 而不是小小年纪就养成伸手的习惯 5、至于最后一个问题,这是开放性的,没有标准答案.答案建立在你对百家学说的了解上,结合自己的看法进行分析即可. 祝好.
