与朱元思书课件教案
答：学习目标：1．借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。2．体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨。3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。4．通过教渎本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山...
答：与朱元思书教案 篇1 【教材分析】 1、教材的地位和作用: 本课是人教社初中语文下册第五单元的一篇文言自读课。 为了增加学生的文化底蕴,吸收古代文学的精华,初中语文课本每册都有两个单元反映古代生活的文言文。《新课标》要求阅读浅显文言文能借助注释和工具书理解基本内容,并背诵优秀篇章。吴均的《与朱元思书...
答：吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江景，让我们悉心体味，尽情观赏。4、课文简介：也许同学们会问：这么优美的一篇文章，出自谁人之手?又是怎么写成的呢?那么，谁能告诉大家?(检查预习效果)。《与朱元思书》的作者是吴均，他是南朝梁文学家，其作品多以描写山川景物见长，风格清秀挺...
答：教师小结 :读《与朱元思书》,如读一首好的诗,因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言,更洋溢着清新淡雅的诗情;读《与朱元思书》,如赏一幅画.因为它不仅有特色鲜明的景物,更有明朗洒脱的画意。当我们手捧书卷,领略这些美文的时候,我们仿佛置身于山水之间,眼观自然之象,耳听天籁之音,身感物外之趣,...
答：与朱元思书教案 篇1 【教学目标】知识与能力：1、积累一些文言知识，准确掌握本文的重点文言词语及句子。2、在理解文意的基础上，背诵全文。3、学习抓住特点有层次的写景的方法。过程与方法：1、指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2、反复诵读理解课文内容，品味赏析...
答：一案一单、课件 五、教学过程 【目标导入】 1、导入语:优美的风景能开阔人的视野、陶冶人的性情,跋山涉水不再是一种苦痛,今天我们就随着吴均的脚步去游览一下美丽的富春江,看看他《与朱元思书》中的胜景到底是如何的迷人。 2、关于作者、文章体裁,你了解多少? 作者简介:吴均出生寒贱,自幼好学而有超群的才...
答：让我们共同来欣赏吴均的《与朱元思书》吧。（激发学生探求知识的好奇心，引发学习兴趣。）2、简介文体和作者 文体 ：我们学过的文言文的体裁有说、铭，今天我们学习一种新的文言体裁“骈文”。（回忆学过的文言体裁：说、铭，简单了解文言体裁“骈文”。）骈文，文体名。起源于汉魏，形成于南北朝。
答：以下提供三种方案，可根据学生的具体实际和兴趣取向有所选择地进行。1.古文画意。读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。下面就让我们根据课文...
答：教案《新人教版八年级语文上册《与朱元思书》教案二》，来自网！首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水”和”“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。2、写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。3、详略处理...
答：至于吴均的《与朱元思书》的宗旨如何,因不见原信全文,难以臆断;如果仅就现存的这个片段的而言,其要领当在鸢飞戾天两句上,其宗旨可能是自明本志,也可能是对朋友婉言相劝,希望他早日离开官场过隐居生活。 2.关于《与朱元思书》的文章体裁 《与朱元思书》是一篇xx文,全篇以偶句为主,讲究对仗和声律美。xx文...
网友评论：
董群15646029230：
人教版八年级语文《与朱元思书》课文及教案
15759宦钥
： 《与朱元思书》课文原文:风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍....
董群15646029230：
《与朱元思书》
15759宦钥
： 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反. 这些感慨表达了作者对自然、自由的热爱,对生命力的赞颂,以及对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦.
董群15646029230：
人教版八年级语文下21课《与朱元思书》 -
15759宦钥
：[答案] 与朱元思书 风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔. 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰.泉水激石,泠...
董群15646029230：
八下语文21课《与朱元思书》与朱元思书中直接描给急湍、猛浪的形象,使人恍若亲见的句子是什么?它使我们想起了李白的朝发白帝城中,描些江水的哪些... -
15759宦钥
：[答案] 急湍甚箭,猛浪若奔; 千里江陵一日还,轻舟已过万重山
董群15646029230：
《与朱元思书》
15759宦钥
： 与朱元思书》-与朱元思书译文 风尘烟霭全部散尽,天空与山峰显露出同样清澄的颜色.让船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西.从富阳到桐庐,一百来里水路,奇峭的山峰奇异的流水,天下独一无二.江水全都呈现出一片青苍之色,千丈深...
董群15646029230：
《与朱元思书》
15759宦钥
： 因为本文作者不但从山的本身的形势来写它的“奇”.山的伟大,富有活力,又在于它养育、包容了自然界的许多生命即动物、植物.这些生命既成为他的点缀,又因它得以生存滋长.因此,作者又从听觉的角度,写天空天籁之奇.空山幽谷之中,泉水叮咚,百鸟和鸣,知了叫个不停,猿猴蹄个不住,这些欢快的声音,汇成一曲对生命的赞歌把这寂静的山谷变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界.山包容了这些生命,这些生命给山无限的生机气,也使人望之而意气风发,精神高尚.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世物者,窥谷忘返.”汲汲于追求个人名利的人,到这来看一看雄奇的景物,一定会被它所吸引.所以说与朱元思书》中的山水为什么能让人望峰息心、窥谷忘反.
董群15646029230：
初二下册语文第21课与朱元思书研讨与练习 -
15759宦钥
： 写山的“奇”:夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.(高、险) 写水的“异”:水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.(清、急) 如有帮助望采纳
董群15646029230：
古文与朱元思书重点词的解释!!! -
15759宦钥
： 《古文二则》《与朱元思书》《诗词六首》 石家庄经济技术开发区中学 温梅开 【课堂点击】 《与朱元思书》全文赏析 《与朱元思书》文主要写作者从富阳到桐庐一百多里的富春江的观感,它将本人的身心感受寄予景物描写中,简洁明快,清新...
董群15646029230：
《与朱元思书》 -
15759宦钥
： 《与朱元思书》赏析 [日期:2006-03-09] 来源:放飞文学社 作者:孙敦虎 [字体:大 中 小] 《与朱元思书》是梁朝的吴均写的一篇写景小品文.“书”即书信,这篇短文是他写给朋友朱元思的一封信.这封书信几乎通篇都是写景,写了富春江上...
董群15646029230：
如何运用初中语文教学资源有效地开展三生教育 -
15759宦钥
： 一、以语文教学资源为载体进行生命教育活动生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,促进学生主动、健康、积极地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育.作为语文教师,我清楚地认识到, 语文教学...
