与朱元思书优秀教案一等奖
答：与朱元思书教案 篇1 【教材分析】 1、教材的地位和作用: 本课是人教社初中语文下册第五单元的一篇文言自读课。 为了增加学生的文化底蕴,吸收古代文学的精华,初中语文课本每册都有两个单元反映古代生活的文言文。《新课标》要求阅读浅显文言文能借助注释和工具书理解基本内容,并背诵优秀篇章。吴均的《与朱元思书...
答：与朱元思书教案 篇1 【教学目标】知识与能力：1、积累一些文言知识，准确掌握本文的重点文言词语及句子。2、在理解文意的基础上，背诵全文。3、学习抓住特点有层次的写景的方法。过程与方法：1、指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2、反复诵读理解课文内容，品味赏析文...
答：生5：我喜欢“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶事务者，窥谷忘返”这一句，因为它给人无限的启示和想象空间。4.文言一隅“酸”一回 让我们当一回古代的书生，也来“酸”一回。试用文言的句式和表达方式说一句话。（学生兴趣很高）生1：碧波荡漾，澄澈透明，鱼群穿梭，争与人乐，美哉！乐哉！生2：急湍...
答：南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后,就情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节课就让我们一起来学习这篇文章。 题目中“与”是“给”的意思。“书”是“书信”。朱元思其人其事皆不可考。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,是一篇出色的写景小品文。 二、赏...
答：下面是我精心整理的《与朱元思书》公开课教案,希望对大家有所帮助! 一、教学目标: 1、知识与技能 了解作者及有关骈文的文学常识,掌握常见文言词语的含义,背诵全文。 2、过程与方法 学习文中抓住景物的特点有层次地描写的方法。 3、情感态度与价值观 品味富春江的绚丽多姿,感悟作者的高洁志趣和追求自己的情怀...
答：我们今天一起来学习一篇古代文人的短信，即南朝文学家、史学家吴均给好友朱元思的信一一《与朱元思书》。(板书文题，简介作者)---指导诵读，读对读顺：范读时注意停顿、语感，读出层次，读出画面;齐读时要求学生按照自己的理解和感受读，不要求划一。---用小黑出示问题 ---问①不难回答，学生自由...
答：《与朱元思书》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能:学习本文描写景物的 方法 和培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。 2、过程与方法:以自主合作、探究的方法通过品味语言、描绘画面,体会作者笔下富春江景色之美。 3、情感、态度、价值观:领略自然美景给人带来的情感体验和领会作者爱慕自然、避世退隐的高...
答：让我们共同来欣赏吴均的《与朱元思书》吧。（激发学生探求知识的好奇心，引发学习兴趣。）2、简介文体和作者 文体 ：我们学过的文言文的体裁有说、铭，今天我们学习一种新的文言体裁“骈文”。（回忆学过的文言体裁：说、铭，简单了解文言体裁“骈文”。）骈文，文体名。起源于汉魏，形成于南北朝。
答：《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信,但现在看到的已不是当时的完整信件。 本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光,历 来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。 二、分析课文 (一)、朗读课文 1、明确读音和句读 轻声朗读课文,标出不明白的读音、句读。 学生提出。 (学生...
答：至于吴均的《与朱元思书》的宗旨如何,因不见原信全文,难以臆断;如果仅就现存的这个片段的而言,其要领当在鸢飞戾天两句上,其宗旨可能是自明本志,也可能是对朋友婉言相劝,希望他早日离开官场过隐居生活。 2.关于《与朱元思书》的文章体裁 《与朱元思书》是一篇xx文,全篇以偶句为主,讲究对仗和声律美。xx文...
网友评论：
厍伦19455733828：
人教版八年级语文《与朱元思书》课文及教案
17039牧奚
： 《与朱元思书》课文原文:风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍....
厍伦19455733828：
与朱元思书
17039牧奚
： 与朱元思书作者:吴均(南朝梁)风尘和烟雾全部散尽,天空与山峰显露出一样的颜色.船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西.从富阳到桐庐,一百来里水路,奇峭的山峰奇异的流水,天下独一无二.江水全都呈现出一片青苍之色,千丈深也...
厍伦19455733828：
《与朱元思书》
17039牧奚
： 与朱元思书》-与朱元思书译文 风尘烟霭全部散尽,天空与山峰显露出同样清澄的颜色.让船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西.从富阳到桐庐,一百来里水路,奇峭的山峰奇异的流水,天下独一无二.江水全都呈现出一片青苍之色,千丈深...
厍伦19455733828：
《与朱元思书》 -
17039牧奚
： 《与朱元思书》赏析 [日期:2006-03-09] 来源:放飞文学社 作者:孙敦虎 [字体:大 中 小] 《与朱元思书》是梁朝的吴均写的一篇写景小品文.“书”即书信,这篇短文是他写给朋友朱元思的一封信.这封书信几乎通篇都是写景,写了富春江上...
厍伦19455733828：
古文与朱元思书重点词的解释!!! -
17039牧奚
： 《古文二则》《与朱元思书》《诗词六首》 石家庄经济技术开发区中学 温梅开 【课堂点击】 《与朱元思书》全文赏析 《与朱元思书》文主要写作者从富阳到桐庐一百多里的富春江的观感,它将本人的身心感受寄予景物描写中,简洁明快,清新...
厍伦19455733828：
八年级上册语文《三峡》与八年级下册《与朱元思书》这两篇的相同点与不同点. -
17039牧奚
： 相同点:都描写了自然风光 不同点:表达的主旨不同. 《三峡》:写出了三峡景色雄奇险拔,清幽秀丽的特点. 《与朱元思书》:表现出作者热爱自然,鄙弃名利,避世退隐的思想 另: 相同之处:(1)都主要用描写的表达方式,描写了山水的景色,表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情.(2)都写了水大浪急.(3)都侧重写山,突出了山势高峻,都提到了密林、泉水、猿啼……不同之处:(1)写作目的:《三峡》是为了客观地介绍地理知识;《与朱元思书》是为了表达对大自然的赞赏以及作者的内心感触.(2)描写景物:《三峡》写景突出时间的变化;《与朱元思书》写景突出空间的变化.(3)文体形式:《三峡》是散文,《与朱元思书》是骈文
厍伦19455733828：
与朱元思书运用了什么写作手法 -
17039牧奚
： 1、写作手法 ①写水手法:动静结合.比喻,夸张修辞运用. ②写山手法:静态事物动态化.对偶修辞运用.侧面烘托. 2、原文简介 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品,是吴均写给好友朱元思(一作宋元思,...
厍伦19455733828：
1、《与朱元思书》中统领全文的中心句是: .作者抒发感慨卒章显旨的句子是: ; . -
17039牧奚
： 、《与朱元思书》中统领全文的中心句是.奇山异水,天下独绝. 作者抒发感慨卒章显旨的 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.
厍伦19455733828：
与朱元思书 -
17039牧奚
： 通假字 ①“转”通“啭”,鸟叫声.原句:蝉则千转不穷,猿则百叫无绝. ②“反”通“返”,返回.原句:经纶世务者,窥谷忘反.古今异义 ①东西:古义:向东向西.例句:任意东西. 今义:指物品. ②许 古义:附在整数词之后表示约...
厍伦19455733828：
《与朱元思书》语言特点 -
17039牧奚
： 1.本文主要采用四字句和六字句,并于文章后半部分大量运用对偶句.使文章显得对仗工整,节奏感极强2.语言洒脱活泼、灵活多变3.语言结构优美.写景状物,力求准确传神,这使文章语言显得清新自然,生动流畅
