什么叫创设情境
答：就是提供各种必要的背景介绍,包括人物心理、客观环境等
答：指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。情境创设的办法有很多种，学科情境、生活情境、问题情境、社会情境、一个人、一个物品、一个场所、一句话等等都可以基于...
答：所谓创设情境，就是使学生的学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，通过获取直接经验来学习，而...
答：所谓的“创设情景”就是指有目的的引入或创设以形象性为主体的生动具体的情景,例如通过演示实物、卡片、简笔画、身体语言、图片,放录像或播放录音等形式对新材料进行生动形象的描绘,把学生带到特定的课堂艺术境界中,以引起相同的情感体验,在较短时间内能激发学生的情感。正如著名教育心理学家布鲁姆所言:“成功的外语...
答：通过模拟再现或营造一定的场景将人带入其中，让人身临其境。情境创设是一种通过模拟、再现或营造一定的场景，帮助人们更好地理解和感受其中的内容或情境的方法。被用于教学、培训、演示、模拟实践等场合，可以增强人们的视觉、听觉、触觉等感官体验，让人更加深入地理解和掌握所学的知识或技能。
答：教学情境可以贯穿于全课，也可以是课的开始、课的中间或课的结束。在传统课程的教学中，课堂教学强调以教学大纲为纲，以教材为本，课堂教学过程中基本以教材安排的内容和顺序进行，学生以被动接受式学习为主，教师基本不需或很少创设与教材不同的教学情境，因而，创设教学情境在传统课程的条件下还不是教师...
答：建构主义学习理论对此确实有深入的解释，但也就是浏览了一下，没有深入地研究，先查情境： (1) 在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。 (2) 情景;境地。 (3)现在所处的情况 http://baike.baidu.com/view/572918.htm 创设情境大致有以下几种： （一）创设悬念情境。针对小学生...
答：问题情境是指教师有目的, 有意识地创设各种情境, 促使学生去质疑问难。问题源于情境，问题情境教学的渊源可追溯到古希腊苏格拉底的问题教学法或谈话法。从后来的教育家的主张和观点中也可找到问题情境教学的踪影，如20世纪初，杜威曾提倡过问题教学，其核心就是问题情境，此教学过程的一般模式为“设置问题...
答：所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围.“境”是教学环境它既包括学生所处的物理环境,如学校的各种硬件设施,也包括学校的各种软件设施,如教室的陈设与布置,学校的卫生、绿化以及教师的技能技巧和责任心等.教学情境也是指具有一定情感氛围的教学活动.那么呢?创设教学情境就是要让学生处在一个自己...
答：物理中创设情境是指在教学过程中，教师使用合适的教学内容或实验来创造一个情境，让学生能够更加深入地理解物理知识。通过创设情境，学生可以在实践中掌握知识技能，激发学生的学习兴趣和热情，以达到更好的教学效果。创设情境不仅激发学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高学习效果，同时创设...
网友评论：
从显19373733418：
什么是情景创设 -
1706拓韦
： 所谓情景创设?情景创设即通过声像、模拟表演、再现生活等方式营造一种氛围,以便于让读者、观众更好的理解作品的一种教学方法.情景创设在语文教学中有着重要的作用. 一、情景创设易调动感情、点燃激情,便于更好的理解文章. 二、情景创设能培养学生的想象力与创造性思维
从显19373733418：
请问什么是创设情境?
1706拓韦
： 所谓创设情境,就是教师利用生物标本、模型、实物、录像等一切条件,或利用日常生活和生产实践中某些生物学现象,为学生创造一种有所感的境界
从显19373733418：
为什么要创设教学情境 -
1706拓韦
： 所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围.“境”是教学环境它既包括学生所处的物理环境,如学校的各种硬件设施,也包括学校的各种软件设施,如教室的陈设与布置,学校的卫生、绿化以及教师的技能技巧和责任心等.教学情境也...
从显19373733418：
创造情景指的是什么呢?
1706拓韦
： 创造情境是指由教师为学生创设某种具体生动的语言环境或者组织某种活动,让学生在实际的生活场景中进行观察、体验,在教师的知道下进行沟通
从显19373733418：
小学数学教学中创设情境的四条基本方法与途径是什么? -
1706拓韦
：[答案] 小学数学教学中创设情境的四条基本方法与途径. 1.“再现知识产生的情境——发现” 2.“创设相关的问题情境——探究” 3.“模拟现实生活的情境——操作” 4.“利用故事角色等艺术的手段创设情境——有情有趣”
从显19373733418：
问题情境的创设举例. -
1706拓韦
：[答案] 问题情境应该是指创设情境后,以情境为载体而提出的问题. 如:本人在高中物理教学中曾研究过的一个案例 案例1: 《自由落体运动》一课中思考重物与轻物哪个下落快的问题,设计以下演示实验. 准备同一大小、形状(圆形)的纸片及硬纸板,放...
从显19373733418：
为什么要创设课堂教学情境 -
1706拓韦
： 教学情境,就是教师在教学过程中,从教学需要出发,依据教育学心理学的基本原理,根据学生的年龄和认知特点的不同,而创设的师生间,认知客体与主体之间的一种情感氛围.这种情感氛围令学生置身其中,情绪激昂,思维活跃,产生一种...
从显19373733418：
在教学中,为什么要创设教学情境?怎样创设有效教学情境 -
1706拓韦
： 随着新课程改革的深入,在数学教学中,选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和儿童发展需要的情境,已成了广大教师的共识.但在我们的实际教学中,由于诸多原因,情境创设往往“变味”、“走调”,失去了应有的价值.唐代诗人杜牧...
从显19373733418：
在小学教学中如何创设情景 -
1706拓韦
： 在小学教学中创设情境,首先要理解“情境”,不是指教具、不是指老师讲故事引入,这样都是走形式,太花哨,花哨! 情境,指学生思维的空间,思考和想象的条件和材料.要激起生生、师生思维的碰撞.就是争论、讨论、辩论.话不说不明...
从显19373733418：
情境教学关键在于创设情境.那么应该创设什么样的情境 -
1706拓韦
： 一、诱发性原则激活学生的求知欲,促使学生为问题的解决形成一个合适的思维意向,从而收到最佳的教学效益是创设教学目标的主要目的之一.因此,在创设教学情境时,一定要保证新设情境能激起学生的认知冲突,激起学生的积极思考....
