双减下的小学语文教学
答：双减语文教学心得篇1 一、备课 五年级的教学模式,多以欣赏、体验、表达为主。在课程准备上,我会在课件当中收集大量素材,纵向和横向的去展示更多的内容,让学生深刻体验、打开眼界、拓宽思路,从而形成自己的认知。 二年级的教学模式,多以动手、参与、创作为主。在课程准备上,我会在课件当中引领创作思路,引起学生的...
答：双减下的语文教学总结篇1 为继续扎实推进“双减”工作,切实减轻学生课业负担,进一步强化学校教育主阵地作用,提升学校育人水平,提高学生学习的有效性,乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。 一、书包上瘦身 合理调控 推行“小书包”不回家政策,“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”;“小学...
答：以下是如何在双减政策下培养小学生阅读的重要性的几个方面：1. 培养阅读兴趣：在减轻学生课业负担的大环境下，可以给小学生更多的时间和空间去进行自主阅读。鼓励学生选择自己感兴趣的书籍，让阅读成为他们的自愿行为，培养起他们对阅读的喜爱和主动性。2. 提高阅读能力：阅读是学生获取知识和信息的重要途径...
答：在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性。一...
答：双减工作工作总结篇1 时间的脚步匆匆,转眼又是一学期,在“双减”政策背景下,本学期,语文教研组在落实“五项管理减负提质增效”的理念指导下,坚持“五育并举”,落实立德树人的根本任务。狠抓常规管理,团结协作,真抓实干,以全面提高学生的语文综合素养为目标,有条不紊地开展了各项语文教学与教研工作。 一、以课堂为...
答：随着“双减”政策的贯彻落实，学校取消了朝读课。那么如何加强小学生的情感朗读教学，是摆在我们小学语文老师面前的一个重要课题。在当前智慧学校信息2.0科技力量的支撑下，同样上这一课，在情感朗读上，我们就有了更加方便、快捷、科学的现代化教学手段。以“读”促“悟”，以“读”培“感”，以此来...
答：“双减”政策背景下，减了孩子们的作业量，那么增了什么呢？毫无疑问，当然是阅读量！苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读、整本书阅读及其教学，不再仅仅是小学语文教学内容的一部分，也不仅仅是创建阅读特色的具体途径，而是民族永续发展...
答：1、没有了“加时”“补谋的“法空”，“题海”式的作业也不再可能了，几手所有无限制占用学生时间，压榨学生精力的做法都行不通了，还能如何提升教学质量。2、“双减”的本质不是减，而是给孩子更大的发展空间，要“减”的是学校教师、家长、校外培训机构强加给孩子的不必要、重复的学业负担，减...
答：双减一二年级语文考核办法：义务教育阶段三年级至九年级：可由学校组织一次期末考试；小学一二年级：不进行纸笔考试。“闯关式”游戏测验成为老师评估学生知识掌握的浪潮，一二年级语文科目的闯关测试共分为拼音关、口语交际关、朗读关、背诵关，每个关卡的要求与内容各有侧重。朗诵关的评分从正确程度、流利...
答： 双减政策下小学语文作业设计方案为了加强教学规划,优化教学环节,落实课程目标,提高学习效率,促进学生发展,落实堂堂清,周周清,月月清,特设计该作业规划。做到低起点,小跨步,上台阶。语文具有现实的性质,语文来自于现实生活,再运用到现实生活。切实改变以知识再现、死记硬背、机械训练、...
网友评论：
荆程15782718258：
浅谈如何提高小学语文教学质量 -
17801幸倩
： 作为一名语文老师,现就如何提高小学语文教学质量,谈一点自己的看法.一、端正思想,更新观念观念是行动的灵魂,教学观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教学观念中引发出来的,一切教学改革的困难都来...
荆程15782718258：
如何提升小学语文课堂教学有效性的策略 -
17801幸倩
： 新课程,让课堂充满了激情和活力;新课程,让语文教学更精彩.有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现.在新课程理念下,有效的语文教学要以学生的进步和发...
荆程15782718258：
也谈语文教学中如何做到减负增效 -
17801幸倩
： 减负增效中的减负并不是教师教学内容的减少,也不是学生学习时间的减少.我对减负增效的理解是减负是减去学生过重的心理负担与学业负担,增效是在减负的同时要 保证教学实效,促进每...
荆程15782718258：
如何在小学语文教学中培养学生的核心素养 -
17801幸倩
： 原发布者:龙源期刊网[摘要]随着我国对教育事业的重视,素质教育已成为如今语文教学的教育宗旨和目标,是小学生生活和发展必不可少的重要环节,使学生能够提高各科的学习能力.在目前的小学语文教学中,语文素养的培养已占据着核心...
荆程15782718258：
如何合理运用现代教育技术优化小学语文教学 -
17801幸倩
： 小学语文教材中的内容,更新速度加快,学生的认知能力上升,平时教学时教材中的内容需要及时更新,拓展,让学生接受新的知识,新的理念, 教师必须在现有的条件下,下大力气搜集,筛选,整理小学语文教学资源,让现代信息技术服务于教学这就要求农村小学语文教师要紧密结合课文学习内容,合理利用语文资源,充实课堂教学,向学生传递新的信息. 广大农村小学教师是否合理利用现代信息技术,直接关系到语文的课堂教学效益,要提高农村小学语文教学课堂效益,必须充分利用现代信息技术的优势,精选教学资源,让学生借助现代化信息技术,深刻的理解语文内涵,走进文本, 感悟语言情感,体味作者情感,抓住语文本色,体现工具性与人文性的统一,完成新课标所要求的三维目标.
荆程15782718258：
如何提高小学语文教学的成效 -
17801幸倩
： 小学语文课程教学取得的成效 一、树立以学生为主的教学观,侧重对其学习方法的指导新课改下的小学语文教学,倡导对学生学习主动性的培养,那么要提高教学效率首先要做好教与学的主体转换.作为语文教师应该树立以学生为主的教学观...
荆程15782718258：
和年轻的小学语文教师谈谈怎样备课 -
17801幸倩
： 俗话说,“台上一分钟,台下十年功”,教师良好的课堂教学效果在很大程度上取决于教师备课的有效性.在新课程改革的教学中,教师为上好一堂语文课,常常浏览大量资料,参阅多堂名师范例及教案,经过精心整合、预设,形成了一份几乎...
荆程15782718258：
如何在小学语文教学中更好地发挥信息技术的作用 -
17801幸倩
： 信息技术与新课标背景下的小学语文教学整合,主要是利用网络资源,在更大范围内的语文课程资源为“学”所用.运用网络资源创造良好的情境,能使学生产生浓厚的兴趣和保持高昂的学习情绪,大大提高课堂教学效果;培养学生利用网络资源主动获取所需知识的能力,并促使学生形成了自主探究的学习意识;将书本知识与网络资源有机地融合,学生真正感受到了积极参与的乐趣与获得成功的喜悦,有效地促进学生的自主学习.
荆程15782718258：
如何有效提升小学高段语文的教学效率 -
17801幸倩
： 小学语文的教学,要以学生的基本特点、学生的接受能力、学生的知识吸收转化能力为基础,以提高学生的语文学习成绩和语文知识能力为出发点和最终目标.在新课程的指导要求下,小学阶段的语文科目的教学要重点强调优化课堂教学,并提...
荆程15782718258：
现代信息技术为小学语文课堂教学带来了哪些变革 -
17801幸倩
： 现在信息技术给教育与学习带来的变革主要体现在以下两个方面: 第一个方面是教学内容和学习内容得到全面的优化 在计算机的智能性越来越强的前提下,教育信息网及资料库的建立可以作为人脑的延伸,代替人脑的部分功能.这就使以传授...
