双生子实验说明了什么理论
答：美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验说明了儿童的学习和发展是有其内在规律的。在这个实验中，格赛尔选取了一对同卵双胞胎，他们的遗传特征非常相似。然后，格赛尔让他们进行爬梯训练，目的是比较他们在学习爬梯技能方面的差异。实验结果表明，尽管这对双胞胎的遗传特征非常相似，但他们在学习爬梯技能方面表现...
答：发现，尽管两个孩子开始学习的时间不同，但最终在相同的年龄（大约14个月）时都成功地学会了爬楼梯。皮亚杰的双生子爬楼梯实验表明，儿童的心理发展受到内在成熟过程的制约。即使两个孩子在不同的时间开始学习爬楼梯，但都在相似的年龄达到了相同的发展水平。这支持了皮亚杰的认知发展理论，即儿童的认知能力...
答：正是这篇看似很普通的论文，建立了全新的时空观念，并向明显简单的同时性观念提出了挑战。我们知道由爱因斯坦狭义相对论可以得出运动的物体存在时间膨胀效应。在1911年4月波隆哲学大会上，法国物理学家P．朗之万用双生子实验来质疑狭义相对论的时间膨胀效应，设想的实验是这样的：一对双胞胎，一个留在地球...
答：双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程：1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。2、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。3、两个孩子都练习到他们满54...
答：网上有一些人过度解读了格塞尔的实验，格塞尔本来的研究目的只是为了提供一种实验方法--双胞胎控制变量实验法。且在原始论文中，只提到，B在55周的成绩比A在52周的成绩好，说明的是迟训练更快更有效率，从来没有提到过B反超了A。事实上，原论文中反而更强调了，A和B在后来的水平是完全一致的。
答：双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程：1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。2、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。3、两个孩子都练习到他们满54...
答：双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程：1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。2、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。3、两个孩子都练习到他们满54...
答：【答案】：A 本题考查格塞尔有关个体身心发展动因论的观点。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续进行两周爬梯...
答：双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程：1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。2、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。3、两个孩子都练习到他们满54...
网友评论：
延婵18534667705：
双生子爬梯实验说明了什么,应该选哪个啊? 美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响?( ) -
10311乐饲
：[选项] A. 遗传 B. 成熟 C. 环境 D. 个体主观能动性
延婵18534667705：
双生子爬梯实验的理论价值 -
10311乐饲
： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 主要是心理 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果. 格赛尔...
延婵18534667705：
双生子理想实验是什么
10311乐饲
： 双生子理想实验,又叫双生子佯谬,是一个有关狭义相对论的思想实验.内容是这样的:有一对双生兄弟,其中一个跨上一宇宙飞船作接近光速的长程太空旅行,而另一个...
延婵18534667705：
能解释一下 双生子佯谬 么 -
10311乐饲
： 双生子佯谬是一个有关狭义相对论的思想实验.内容是这样的:有一对双生兄弟,其中一个跨上一宇宙飞船作长程太空旅行,而另一个则留在地球.结果当旅行者回到地球后,我们发现他比他留在地球的兄弟更年轻.这个结果是由狭义相对论所推测出的(移动时钟的时间膨胀现象),而且是能够透过实验来验证:我们能够探测到于大气层上层产生的μ介子.如果没有时间膨胀,那些μ介子在未到达地面之前就已经衰变了
