同化和顺应的简单题目
答：同化和顺应之间的关系是对立统一的。 它们是皮亚杰认识发展理论中两个基本概念。一、同化和顺应的概念 1、同化：同化是指个体对刺激输入的过滤或改变的过程。也就是说，个体在感受到刺激时，把它们纳入到头脑中原有图式之内，是其成为自身的一部分，就像消化系统将营养吸收一样。2、顺应：顺化是指有机体...
答：【答案】：同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。同化论，强调新旧知识的相互作用涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式；强调概念和命题的不断分化和综合贯通；...
答：1.同化：同化是儿童把新的刺激纳入已有图式的认知过程，把外界元素整合到一个正在形成或者已经形成的结构中。同化是图式发生量变的过程，影响图式的生长。2.顺应：顺应是指儿童通过改变已有的图式（或形成新图式）来适应新刺激的认知过程。顺应是图式发生质变的过程。
答：1、概念不同 同化：把环境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的变化，没有质的改变。例如：学会骑车以后，再学怎么左拐弯，怎么右拐弯，去适应不同路况。顺应：改变主体动作以适应客观的变化，是质变。例如：觉得路途遥远，骑自行车慢，于是换了辆摩托。2、作用不同 同化：...
答：平衡：1. 当婴儿学会用手抓住物体时，他们会尝试平衡重量，以保持物体不掉落。2. 学生在学习和休息之间保持平衡，以提高学习效率和保护自己的身体健康。需要注意的是，同化、顺应和平衡是相互关联的过程，个体在认知发展中会交替进行这些过程。这些例子只是对皮亚杰的理论进行简单说明，实际上，认知发展是一...
答：尽管这种转换可能会使信息受到一定程度的扭曲。顺应指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。对于同化和顺应，皮亚杰早期和后期的观点却是相当一致的。在他后期的重要著作《皮亚杰的理论》中，他以新的形式详细地说明了同化与顺应的概念。
答：【正确】本题考查心理发展结构。皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。其中，同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式；顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释...
答：(5)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。同化性迁移的例子：在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响，即我们通常所说的“触类旁通”。顺应性迁移的例子：学过了“胡萝卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，...
答：【答案】：C 本题考查对皮亚杰认知发展理论的识记情况。皮亚杰是瑞士最著名的儿童心理学家和认知发展理论的建构者。他提出的学习理论主要源自于他对儿童的认识（认知、智力、思维等）的发展和结构的研究，提出认知发展过程或建构过程有四个核心概念：图式、同化、顺应、平衡。C项正确。A项：奥苏贝尔是当代...
网友评论：
应态19130957756：
迁移的实质是() -
10421宗很
：[选项] A. 新旧经验的整合过程 B. 新旧知识的同化 C. 新旧知识的顺应 D. 新旧知识的重组
应态19130957756：
皮亚杰的教育心理思想,包括什么是同化,什么是顺应,什么是图式,什么是适应,适应包括哪几个过程. -
10421宗很
： 同化(assimilation)指主体将外界刺激有效的整合于已有的图式之中,即个体以其已有图式或认知结构为基础去吸收新经验的过程.顺应指同化性的图式受到它所同化的元素的影响而发生的改变,即改变原有图式或建立一个新的图式以容纳新...
应态19130957756：
同化和顺应是心理发展的主要机制,该怎样理解. -
10421宗很
： 同化,即把环境因素纳入机体已有的图示或结构之中,以加强和丰富主题的动作.刺激之加于同化的结构而引起反应.顺应,即改变主体动作以适应客观变化,如从吃奶改为吃饭,这就需要改变原来的机体动作,采取新的动作,以适应环境.这样,个体就通过同化和顺应这两种形式来达到机体与环境的平衡.这种不断的平衡—不平衡—平衡—……的过程,就是适应的过程,也就是心理发展的本质和原因.
