威尼斯的小艇教学反思
答：1. 课文分析：本课选自美国作家马克·吐温的散文《威尼斯的小艇》，描绘了威尼斯的独特风光和小艇在人们生活中的重要作用。2. 教师评价：瑞娟老师的课堂给我留下了深刻的印象，她的语气亲切温和，让人感觉非常舒服。在教学过程中，瑞娟老师思路清晰，设计严谨，紧密围绕教学目标。3. 教学亮点：a. 针对...
答：为了能让学生进一步感受静态描写和动态描写所体现出的景物魅力，我将教学的重点放在了课文的最后两段。学习五六自然段时，引导学生边读，边圈画文中的人物活动和出行工具，从中体会小艇与人们生活的密切关系，感受威尼斯白天的热闹，繁华和深夜的安静，并以对比朗读的形式去体会威尼斯独特的美。虽然这节课来...
答：在教学过程中经常反思自己的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流,特别是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和 教学方法 ,不断促进、提升了自己的专业化素质。 四、加强...
答：如:习作是我们语文教学的重点,也是难点,在教学中我们有许多的困惑,于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座。 二、抓好常规,不断提高课堂教学能力和质量 课堂是教师的立身之地,踏实有效地做好教学常规工作,是每一位语文教师的份内之事,认真备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,尤其是注重备课、上课、反思三...
答：李增霞老师在执教《威尼斯的小艇》时,课外延伸介绍了东方的威尼斯——苏州,从课文内容延伸到现实生活,让学生在欣赏美丽风光的同时,加深了对课文内容的理解。 二、存在的问题 1.教师在课堂中说得太多,真正留给学生的时间较少,不必要的话语、不必要的教学环节过多。 2.独特教学风格呈现不明显,丧失了教师的个人魅力...
答：生1:我看见小艇的速度非常快。生2:我看见河面十分拥挤时,小艇也能穿过。生3:我看见小艇能急转弯。生4:我感觉坐在上面很平稳。师:你也能像她一样读出这样的感觉吗?(生自己练读,朗读)[反思]让学生在听中想像,既锻炼了学生的思维,又加深了对文章的理解,并在感情朗读中进一步深化。参与评价使学生的自主性明显...
答：麻优优老师执教的《威尼斯的小艇》取得了比较理想的效果。组内其他老师也都能积极展开教学案的研究和探讨活动,推动语文课改的不断深入。 2、集思广益,切实加强研究,积极撰写论文。以组为单位,积极参与论文撰写。结合教学实际,深入探索和研究,撰写时努力做到点与面结合,针对性与实践性相结合,同时努力增强教师科研的...
答：反思: 我曾听过赵老师讲《威尼斯的小艇》一课,在指导学生明白课文内容之后,赵老师便将教学重心放在从“作者描写小艇”中悟得写作方法,指导学生运用了。 比如,对小艇外形描写时所使用的几处比喻,写“船夫驾驶技术好”时所采用的段落结构与连句方式,都是赵老师教学的着力点。最后,他指导迁移,引导学生 总结 写景物...
答：人教版《威尼斯的小艇》说课稿新课程标准倡导改变传统教学模式,主张让学生主动参与,乐于探究,培养收集、处理信息能力,分析解决问题能力以及交流与合作的能力.在教《威尼斯的小艇》这课,我尝试着让学生主动参与,乐于探究,使学生学得愉快,学有收获。一、采用切实可行的组织形式我将个人自学、小组合作、师生合作这一方式...
答：教学重点 1、了解人与大象的亲密关系。 2、比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同,领悟课文的表达方法。 教学准备 搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。 教学时间 一课时。 教学过程 一、激情导入: 上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇,今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一,迷人的热...
网友评论：
宿之15233186005：
威尼斯的小艇船夫驾驶技术特别好的原因 -
23298荆何
： 熟能生巧!
宿之15233186005：
小学威尼斯的小艇教学如何落实语用 -
23298荆何
： 《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册第八组的第二篇精读课文.这篇课文从美国作家马克·吐温的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇奇特的样子,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小艇与...
宿之15233186005：
五年级下册26课《威尼斯的小艇》 -
23298荆何
： 3、行动轻快灵活.4、船内舒适自在.因为能给人留下好的印象,速度快,船内还舒适.
宿之15233186005：
威尼斯的小艇这一课讲了什么 -
23298荆何
： 《威尼斯的小艇》主要让我们认识小艇在威尼斯水城的作用,了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,了解威尼斯美丽独特的风情.学习作者是怎样抓住特点描写事物的方法.
宿之15233186005：
《威尼斯的小艇》的段落大意和中心思想 -
23298荆何
： 课文共有6自然段,分为4段. 第一段:(第一自然段)交待了小艇是威尼斯的交通工具. 第二段:(二、三自然段)介绍了小艇独特的构造特点. 第三段:(第四自然段)讲小艇船夫熟练的驾驶技术. 第四段:(五、六自然段)介绍了小艇与...
宿之15233186005：
威尼斯的小艇这一课形象的写出了小艇除了外形行动还有什么特点 -
23298荆何
： ⑴把威尼斯小艇比作独木舟,写出了小艇又窄又深的特点. ⑵把威尼斯小艇比作新月,写出了小艇船头和船艄向上翘起的特点. ⑶把威尼斯小艇比作水蛇,写出了小艇行动轻快灵活的特点.
宿之15233186005：
读了威尼斯的小艇我学会了什么
23298荆何
： 读了威尼斯的小艇我学会了写作手法有:1.抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来,景、物、人相互联系,使文章充满了生气.2.先概括后具体的写作方法以及围绕一个中心展开写的方法.即第一句先说出特点或摆明观点,然后再用具体的事实来说明.3.正面侧面描写相结合,4.动静结合
宿之15233186005：
在威尼斯的小艇这一课中为什么要写出船夫的驾驶技术高超? -
23298荆何
： 因为威尼斯是一个水乡.写他的技术高超,是为了表现出,威尼斯到处是水,人们的生活与水密不可分了.说明在水乡里,每个人的水性都很好.
宿之15233186005：
课文是围绕几个方面介绍威尼斯的小艇
23298荆何
： 课文从四个方面介绍了威尼斯的小艇 一、小艇是威尼斯主要的交通工具. 二、小艇样子奇特,乘坐小艇观赏风光富有情趣. 三、小艇船夫的驾驶技术特别好. 四、威尼斯人的生活离不开小艇.
宿之15233186005：
马克·吐温的《威尼斯的小艇》中心思想? -
23298荆何
： 这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面,介绍了水城维尼斯独特的交通状况和风土人情.
