对学生为主体的理解
答：以学生为主体：以学生为主体强调的是在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习。即学生是认识的主体，应当以学生的思维活动为主体，以学生的认知过程为主体，而不是在时间上“以学生为主，以教师为次”。既而忽视学生的直接体验，代替学生的认识过程，把知识强加给学生 以学生为主体，就要求教师不要...
答：“以学生为本”、“以学生为主体”，是教育中的一种理念，意思是将学生放在教育的核心位置，让教育服务于学生的发展，尊重学生的权利和需求，促进学生全面、健康、有序地成长。具体说来，以学生为本，就是重视学生的主体地位，将学生视为学习主体，让他们在学习中发挥主动性和创造性；以学生为主体，就...
答：1. “以学生为主体，以老师为主导，以教学为中心，质量就是生命”，这四句话是学校教育中常提到的原则，其核心在于强调“质量是生命”。2. “质量是生命”意味着教育质量是学校生存和发展的根本，当前对学校的评价主要基于教学质量。3. “教学质量”通常指的是学生的学习成果，尤其是课堂教学中学生的...
答：1、以学生为主体强调的是在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习。即学生是认识的主体，应当以学生的思维活动为主体，以学生的认知过程为主体，而不是在时间上“以学生为主，以教师为次”。既而忽视学生的直接体验，代替学生的认识过程，把知识强加给学生。2、以学生为主体，就要求教师不要当编剧...
答：学生主体地位是指在教育过程中，学生作为学习和发展的主体，具有主动性、自主性和创造性的地位。在教育活动中，学生不仅仅是知识的接受者，更是学习过程的参与者和主导者。在教育实践中，学生主体地位的体现首先表现在学生的主动性上。学生在学习过程中需要主动思考、主动探索、主动实践，而不是被动地接受...
答：以学生为主体，就是在素质教育的背景下，把学生当做课堂的主人公，把主动权交给学生，让他们更有学习的动力和自觉性。
答：学生的主体是：学生是学习活动的主体，是主动的发现者、探索者，是主体得以确立的内在依据。学生主体作用（subjective function of student）是指学生在学习活动中的作用。表现在三个方面：1、学生是学习活动的主体，是主动的发现者、探索者，是主体得以确立的内在依据；2、学生是个体身心发展的主体．是个性...
答：学生会较多的去亲近、信任、尊敬、模仿甚至崇拜教师，教师的言行举止等各方面，都会成为学生模仿学习的对象。如学生经常在遇到问题时会以教师为楷模作为参照去解决问题。二、学生是自我教育和发展的主体1.依据主要体现在两个方面：(1)学生是具有主观能动性的人。学生具有自身的主观能动性，会按照一定的...
答：“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、...
答：（2）学生是自我教育和发展的主体。学生具有主观能动性，主要表现在以下三个方面：①自觉性，是学生主观能动性最基本的表现。②独立性，是指在自觉性的基础上，根据学生自身情况，独立确定和选择符合自身发展的行动方式，并且在这一过程中进行自我监督。③创造性，是学生主观能动性的最高表现。（3）...
网友评论：
秋晏18035835773：
,现在常常提的＂以学生为本＂或＂以学生为主体＂,你怎样理解? -
16598费夏
： 学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在.很简单地打个比方,如果一颗正在茁壮成长的大树,突然之间,中间断了一节,您说会怎么样?以学生为本,其实说的就是传承,接力棒需要有人接的,如果只有第一个,而没有第二个,那会是怎么样?
秋晏18035835773：
怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关 -
16598费夏
： 学生为主体即学生是学习的主体,在教学中要以学生为中心,无论是教学内容还是教学活动都要从学生的学习角度出发,而教师的主导作用就是教师在学生学习过程中起指导作用,主导有二个任务,一是主导教学内容、教学的重点和难点、设计教学过程和教学活动;二是帮助学生学习、指导学生自主学习、培养学生的创新意识和创新能力.
秋晏18035835773：
学校都是以学生为本以学生为主体的吗?你是如何理解的? -
16598费夏
： 从大的方面来讲,就是国家政府的相关政策,学校的一切的活动,根本出发点应该是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才.
秋晏18035835773：
如何认识“学生是学习主体” -
16598费夏
： 因为学习对象是学生 让学生学习进步 才是真的进步 老师教的再好如果学生没有提高 那都不是成功的教学
秋晏18035835773：
常常提的＂以学生为本＂或＂一学生为主体＂,你是怎样理解? -
16598费夏
： 学校吗,说些好听的话,就是说以学生为主体,重要培养对象阿,
秋晏18035835773：
如何理解学生是语文学习的主体 -
16598费夏
： 从教师和学生关系的角度来看,学生应该是学习的主体,教师是一个引领者.从课程设计者、课程研究学者和教师的角度来看,教师又应该是课程实施的主体.也就是说,语文教师实施的课程,并不是别人设计好教师被动地执行的.只是被动地...
秋晏18035835773：
如何理解“学生是语文学习的主体” -
16598费夏
： 语文教学要以学生为主体应该做好以下几点:一是要善于激发学生学习的兴趣.要想使学生真正成为认识和实践的主体,提高他们的创新能力,必须以激发学生兴趣为始终.由于学生年龄小,注意力、控制力差,兴趣的激发显得更为重要.教师...
秋晏18035835773：
如何理解学生才是课堂的主人,落脚点 -
16598费夏
： 让学生成为学习的主人,是近年来体育教学中的一个值得关注的问题.传统的低年级教学,经常是教师“手把手”地教学生,简直是,“请你跟我这样做,,我就跟你这样做”,这种教学方法,教师把学生看成是被动接受知识和技能的容器,...
秋晏18035835773：
如何理解教师的主导作用和学生的主体作用 -
16598费夏
： (一)发挥教师主导作用是学生简捷有效地学习和发展的必要条件.教学是师生的双边活动.教师是教育者,是“先受教育的”.我国唐代著名文学家韩愈在《师说》中写到:“古之学者必有师.师者,所以传道授业解惑也.”这揭示了教学...
秋晏18035835773：
怎样理解学生在教育过程中的地位 -
16598费夏
： 学生既是教育的客体,又是教育的主体1.学生是教育的客体其一,学生是教师分析研究的对象,是教师教育的对象,不能颠倒两者的位置.其二,在教育过程中,学生作为管理教育对象,自觉服从教师合理的调度,在教师的指导下,规范地学习是学生的基本任务.2.学生又是教育的主体这里有三点说明:其一,学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价,对教师的教育影响有选择性.其二,学生具有主观能动性.其三,学生是不断发展的主体.
