巴金繁星教学设计一等奖
答：作者把星天比作母亲,是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受;把星天比作朋友,是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受,它们表达了作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往,童心、童趣不减。 七年级语文《繁星》优秀教案2 教学目标 1.能通畅地朗读课文, 并能说出文章描写了几个场面; 2.能从关键语句...
答：教学时间: 1课时 教学过程: 一、导入新课,激发兴趣 1.同学们,星星是夜晚的精灵,在无边的夜空,闪烁着智慧的光芒。你爱看天上的繁星吗?当你凝望那充满神奇色彩的星空时,你的心情如何?今天,我们来共同学习文坛巨匠巴金爷爷对繁星的观察和感受。 2.(多媒体出示巴金简介)巴金,原名李尧棠,字芾甘。四川成都市人。代表...
答：著名作家巴金也是一个特喜欢看天上繁星的人，让我们随他一起去看星星，听听他看星星的感受。下面是《繁星》教学设计模板，希望对你有帮助。【教学目的】 1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表...
答：七年级语文：巴金《繁星》教案 教学目标 一、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。二、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。三、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。教学重点与难点 理解作者看繁星的感受，品析课文描写繁星的精彩语言。教学方法 教师...
答：(1)将自己看繁星的经历写成一篇小散文。 3.小学三年级语文《繁星》教学反思 《繁星》是巴金先生的一篇散文,描写了巴金先生在三个不同时期,不同的地方所看到的繁星,表达了作者热爱星天的思想感情。根据班级学生的实际,在本课的教学中,我采用了以下方法: 一、整体感知,运用对比,理清结构 上课伊始,我就充分利用多...
答：下面是我为你带来《繁星》巴金教案及 反思 ,欢迎阅读。 《繁星》教案 教材简析 课文按照“从前”——“三年前”——“如今”的时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,描写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。观察细致,情感丰富细腻,借对繁星的描写,抒发他热爱自然、向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和...
答：部编版四年级上册语文《繁星》教学设计及教学反思教材分析：《繁星》是一篇优美的散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者观看星天时的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。学情分析：本文是一篇优美的散文，因此，可以通过教学让学生感受文章语言清新明快...
答：作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。第一次是在自家...
答：回答：全文按时间顺序以情感为线索柯可分为三个部分。 第一部分(1):描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。 第二部分(2):回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。 第三部分(3—4):描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
答：（1）由实到虚，虚实结合。课文描写的对象，一是眼前的景物，二是由眼前的景物产生的联想和想像。可指导学生分别找出这两类描写对象，体会它们之间内在的联系，由此体悟作者种种奇妙的感受的真切和精妙。例如第3段，共10句，前三句主要写海上每晚观看繁星的夜景，为后面写作者的感受张本。从第4句开始...
网友评论：
祝侦18590876329：
课文《繁星》的中心思想? -
59711弘严
： 巴金的<繁星>,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受. 首先描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的...
祝侦18590876329：
繁星这篇课主要文抒发了作者什么的感受 -
59711弘严
： 繁星这篇课主要文抒发了:作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往的感受 《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文.此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情.全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之感.
祝侦18590876329：
学完巴金的《繁星》一文你看见了什么样的画面 -
59711弘严
： 我看见了漫天的星星闪闪发光. 此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情.全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之感.
祝侦18590876329：
繁星这篇课文主要写什么? -
59711弘严
： 《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文. 此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情. 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同. 课文按照时间顺序,紧紧围绕＂繁星＂展开描写,状写了＂我＂在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了＂我＂由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受. 全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之感.
祝侦18590876329：
巴金《繁星》的资料 -
59711弘严
： 繁星》写于1927年作者赴法留学途中. 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同. 作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融而为一,...
祝侦18590876329：
《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
59711弘严
： 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 教学目标:1.理解一个数是另一个数的几倍的含义,建立倍的概念,初步掌握求一个是另一个数的几倍是多少的数量关系和解答方法;2.使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际...
祝侦18590876329：
一杯水能溶解多少食盐教学设计 -
59711弘严
： 《一杯水能溶解多少食盐》教学设计 一、教学目标 1、科学概念:一定量的水只能溶解一定的食盐. 2、过程与方法:设计“一杯水能溶解多少食盐”的实验,经历简单的探究性实验过程. 3、情感、态度、价值观: ①体验研究溶解现象的乐趣...
祝侦18590876329：
山中杂记的课文教案是什么?? 进告诉我!
59711弘严
： <<山中杂记>>教学设计教学目标:1.了解作者的有关知识2.掌握文中的生字生词3.熟读课文整体感知内容重点:掌握文中的生字.生词及熟练的朗读课文难点:即重点教学过程:一 导入新课相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜...
祝侦18590876329：
帮忙~巴金的《繁星》中的题目,初一第二课创新手册上的~
59711弘严
： 不矛盾,因为朋友是表达了作者对星星的伙伴之情,而睡在母亲的怀里是表达了作者对星星的惬意、信赖和知心之情.这两者都表达了对星星的热爱和依恋.
